沪教版三年级下学期数学第二单元速度、时间和路程教案

速度、时间与路程
教学目标：
在实际情境中理解速度、时间与路程的含义，并掌握这三者的数量关系。
掌握列竖式计算两位数除两、三位数。
理解速度单位的写法、读法以及其表达的意思。能够比较速度的大小。感受数学与生活的密切联系，培养解决问题的能力。
教学重点：
理解速度单位的写法、读法以及其表达的意思，掌握速度、时间与路程的数量关系。
教学难点：
理解速度单位的写法、读法以及其表达的意思，掌握速度、时间与路程的数量关系。
教学设计：
导入
述：同学们都喜欢旅游吗？今天我们一起来看看旅行途中存在的数学问题。
问：这里有两幅图，谁来说说你观察到了哪些信息？
问：你能提出什么数学问题？（哪辆车开得快？）
谁能帮助他解决这个问题？
问：你是怎么判断的？大巴和中巴开的时间你是怎么算出来的？
新授
述：车辆开的快慢是指它们的什么？（速度）
问：什么是速度呢？（单位时间（每分每秒每小时）内所行的路程）从这两个线段图中你能得出什么结论？
述：我们发现大巴和中巴行驶的路程都是150千米，大巴用了3小时，所以它每小时行了50千米；中巴用了两小时，它每小时行了75千米。75>50，所以中巴每小时行驶的路程多。（相同的时间，中巴行驶的路程多，所以它的速度快；相等的路程，中巴用的时间少，速度快）
问：谁来试着说说速度公式是什么？
述：速度=路程÷时间
三、探索
1.（练一练1）
述：比一比下列昆虫的速度。
述：找出合适的速度，连一连
问：想一想，求路程或时间的公式是什么？
2.练一练（2）
述：所以求路程用乘法，求时间或者速度用除法。
3.（练一练3）
四、总结
这节课你学到了哪些知识？什么是速度？速度单位有哪些？
不同的速度单位不能直接比较。
板书设计：