第18课冷战与国际格局的演变课件--2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册(共18张PPT)

(共18张PPT)
第18课 冷战与国际格局的演变
20世纪40年代中后期-80年代末90年代初
【学习目标】
1．通过了解冷战时期的典型事件，认识冷战的基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。
2．了解美苏对峙的具体表现，认识冷战的影响。
一、冷战与两极格局
（1）冷战的含义 （时间、主体、状况）（P108）
冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争状态
世界大战刚结束，世界人民珍惜来之不易的和平局面，对战争深恶痛绝，和平成为时代的主流。双方势均力敌，都拥有核武器，不敢贸然开战。
波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题……因为苏维埃国家一些极为重要的战略问题都与波兰有关……波兰问题对苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题。
——《1945年2月斯大林在雅尔塔会议上的讲话》
二战后，美国地缘政治学者斯皮克曼提出的“边缘地带”学说：谁控制了边缘地带，谁就控制了欧亚大陆；谁控制了欧亚大陆，谁就控制了世界的命运。”
材料一：
1.美苏在争夺什么？
争夺地缘优势控制权
二、冷战的原因
背景1
材料二：
背景2.
战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟国分裂。 ——斯大林（1945年于雅尔塔）
谁占领了地盘，谁就能把他的那套社会制度推行到他的军队所能到达的地方去。不可能有别的情况。苏维埃制度比非苏维埃制度更有生命力，更稳固。
—— 斯大林与苏联驻美大使诺维科夫
吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力量，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。吾国为本身之最大利益以及为和平与人道计，对于此种责任，不能畏缩，不应畏缩，且在事实上亦未畏缩。
—《罗斯福在美国外交政策协会发表关于美国外交政策的演说》
失去战时同盟基础；国家利益冲突；社会制度、意识形态对立
2.美苏为什么要争夺？
材料三：
背景3
美国 经济 注：资本主义世界所占比率
工业产量 黄金储备 出口贸易
53.90% 74.90% 32.40%
军事 军队 航空母舰 战略导弹 原子弹
1200多万 30艘 1626枚 有
政治 控制联合国
苏联 经济 经济遭受严重破坏
军事 军队 作战飞机 战略导弹 原子弹
1140万 40000架 1910枚 有
政治 控制东欧地区，领土扩张60万平方千米，国际地位空前提高
西欧 普遍衰落——英国：赢得战争输了财富；法国：元气大伤、地位下降；德国：经济面临崩溃。
3.为什么是美苏？
二战后美苏一跃成为超级大国；其他国家实力衰落
材料四：
背景4
丘吉尔宣称“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来”，苏联对“铁幕”以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。 ——丘吉尔（1946年于美国）
丘吉尔先生现在是站在战争挑拨者的立场上，而且他并不是孤独的，他不仅在英国有朋友，而且在美国也有朋友。丘吉尔先生的方针是进行战争的方针，即号召同苏联开战。 ——斯大林就丘吉尔演说答记者问
4.谁在推波助澜？
英国丘吉尔煽风点火，挑起冷战
冷战的原因归纳：
①.消灭共同敌人后，战时同盟基础不复存在；
（直接原因）
②.战后美苏实力增强,美国全球扩张战略和苏联发生激烈碰撞；
③.美苏两国在国家战略、国家利益、社会制度与意识形态方面根本对立；（根本原因）
三、冷战进程：20世纪40年代中后期至1955年
四、冷战的发展
第二次柏林危机
1958年，苏联要求美、英、法三国在6个月内从西柏林撤军，遭到坚决反对，第二次柏林危机爆发。1961年，东德在西柏林周围拉起一道全长约154千米的路障和铁丝网，后来改建成水泥墙，这就是“柏林墙”。美国对此提出强烈抗议，并派装甲部队来到柏林墙下，与苏联坦克对峙，接着两国竞相恢复核试验，第二次柏林危机达到高潮。最终以“柏林墙”的修筑而宣告结束 。
古巴与美国本土相距仅217公里
短程导弹2分钟可毁灭佛罗里达
中程导弹5分钟可毁灭1/3 国土
五、多极力量的成长
A.西欧：欧洲共同体的成立和发展（1967年）
B.日本：经济“起飞”及其要成为“政治大国”的追求
C、社会主义阵营开始瓦解
D、中国崛起
E、第三世界崛起
六、两极格局的瓦解
（1）原因：
①苏联放任西方对东欧的“和平演变”攻势，形成东欧剧变。
②苏联国内改革背离了社会主义方向，放弃共产党的领导地位。
（2）标志：
1991年12月26日，苏联解体
（3）影响：
①导致国际格局改变,促进了多极化趋势的发展。
②导致国际力量对比严重失衡,美国成为唯一的超级大国。民族矛盾都凸显出来,民族分裂主义、宗教极端主义也随之兴起。
③国际共产主义运动处于低谷，各社会主义更加注重走民族特色的社会主义道路。
合作探究1：冷战和美苏争霸给世界带来了怎样的影响？
①美苏“冷战”严重恶化了国际关系，世界处于核战争的威胁之下。
②两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，客观上维持了世界的和平；
③不同社会制度国家相互借鉴,一定程度上有利于世界整体发展
④促使亚非拉国家兴起不结盟运动,第三世界崛起
⑤客观上也促进了科技的发展。
冷战对峙的形成
古巴导弹危机
“北约”与“华约”对峙示意图
（合作探究2）冷战的特征
①大国之间的国家利益之争；
②强烈的意识形态色彩；
③在进行激烈的军备竞赛特别是核军备竞赛的同时，又具有避免兵戎相见的自我控制机制；
④不对称和不完全的：有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。
冷战与国际格局的演变
冷战与两极格局
冷战的发展与多极力量的成长
两极格局的瓦解
课堂练习
1.下图是冷战时期的一幅漫画《肯尼迪
对赫鲁晓夫说:咱们给这玩意（核战争）加把
锁吧!》。该漫画表明美苏( 　)
A.根本利益基本趋向一致
B.力图避免直接军事冲突
C.敌对意识逐渐走向淡化
D.企图共同主宰世界秩序
B
材料：随着二战后美苏矛盾的不断激化，双方的态度也逐渐强硬，都把对方视为敌人。1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办乔治·凯南向华盛顿发回一封8000字“长电报”，提出了美国要依靠实力抵制苏联的扩张，同时又不会引起美苏之间全面军事冲突的主张。这是遏制政策的前奏。同年9月27日，苏联驻美国大使尼古拉·诺维科夫向莫斯科发回“战后美国对外政策的长篇报告”，断定美国战后对外政策的特征是谋求世界霸权，将苏联视为其通往世界霸权的主要障碍，并正在把苏联作为战争的对象而准备未来的战争。由此可见，二战结束仅仅一年，美苏双方的对外政策都从大国合作转向了对抗。
——凯南的“长电报”和诺维科夫的“长报告”结合材料分析思考：
①凯南“长电报”提出了怎样的主张？
②诺维科夫“长报告”反映了什么问题？
③材料三反映了美苏怎样的心态？双方展开了怎样的对抗？