2021-2022 学年第二学期期中阶段性测试
初三物理试题
一、书写与卷面（3 分） 书写规范，卷面整洁。
二、选择题（每小题的四个选项中，只有一个是正确的。每小题 2 分，共 30 分） 1．关于力的以下说法中正确的是（ ）
A．物体不直接接触，就不会产生力的作用B．没有物体存在，也可能产生力的作用C．物体相互接触，就一定产生力的作用D．有受力物体时，一定有施力物体
如图，分别在 A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在 A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A．力的大小 B．力的作用点
C．力的方向 D．力的三个要素都有关
在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是
（ ）
A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大
如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）
A． B． C． D．
小华在操场进行爬杆锻炼，在竖直杆上攀爬，匀速向上运动时受到的摩擦力大小为 f1，匀速向下运动时受到的摩擦力大小为 f2，若小华的自重为 G，则（ ）
A．f1＝f2＞G B．f1＝f2＜G C．f1＝f2＝G D．f1＞G＞f2
挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ） A．电灯对电线的拉力和电灯受到的重力
B．电线对电灯的拉力和电灯受到的重力C．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
D．天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力
如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是( )
A．旱冰鞋装有轮子 B．给车轴加润滑油 C．轴承中安装钢珠 D．轮胎绕上防滑链8．小东和妈妈周末乘车到郊外去游玩，下列有关惯性的说法正确的是（ ）
A．小东和妈妈都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性B．汽车紧急刹车时，小东向前倾，是由于受到惯性力的作用
C．驾驶员松开油门后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性 D．高速公路严禁超速，是因为汽车速度越大，惯性越大
如图所示，实心均匀正方体放在水平桌面上，从虚线处将其沿竖直方向截成大小不同的甲、乙两块，则两物块对水平桌面的压强 p甲、p乙的大小关系是（ ）
A．p甲大于 p乙 B．p甲=p乙
C．p甲小于 p乙 D．无法判断
如图所示的实例中，属于减小压强的是（ ）
A．吸管一端做成尖形 B．刀刃磨得很薄 C．滑雪板的面积较大 D．安全锤的锤头做得很尖11．如图所示的实例中，不属于利用大气压的是（ ）
A．用吸管吸饮料 B．用活塞式抽水机抽水 C．用针管将药水注入肌肉 D．瓶子吞蛋12．如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液
面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强（ ） A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法确定
小杰同学在游玩“海底世界”时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如右图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡受到液体压强分析正确的是（ ）
A．浮力不变，压强不变 B．浮力变小，压强变小
C．浮力变大，压强变小 D．浮力变大，压强变大
如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平桌面上时，瓶子对桌面的压强为 p1，瓶底受到水的压力为 F1；倒立放置时瓶子对桌面的压强为 p2，瓶盖受到水
的压力为 F2。下列关系正确的是（ ）
A．p1＜p2 F1＞F2 B．p1＞p2 F1＜F2
C．p1＜p2 F1＜F2 D．p1＞p2 F1＞F2
如图同一物体分别放在三种不同的液体中并保持静止，受到的浮力分别为 F1、F2、F3，则 F1、F2、F3 的关系是（ ）
A．F 1 ＞F 2 ＞F3 B．F1＜F 2 ＝F 3
C．F 1 ＞F 2＝F 3 D．F 1 ＜F 2 ＜F 3 三、填空题（每题 3 分，共 15 分）
关于力和运动之间的关系，提出“力是维持物体运动状态的原因”的学者是 。首先通过实验，正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动状态的原因”的物理学家是 ，在前人实验探究基础上，建立惯性定律的物理学家是 。 17．探究压力的作用效果与受力面积的关系时，小芳设
计了如图甲、乙所示的两种方案，用两只手的食指分别
压在铅笔两端。她设计的 （甲/乙）方案不合理，该方案未控制 相等；在图甲中，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是一对 （相互作用/平衡）力。
如图所示是著名的托里拆利实验，将装满水银的玻璃管开口向下竖直放入水银槽中再将玻璃管倾斜，管中水银面的高度如图示，则此时大气压强等于 mm 高水银柱所产生的压强。如管内上方混入了部分空气，则管内水银柱将 750mm；若将此装置移到高山上，则管内水银柱将 750mm（后两个空选填“大于”、“小于”或“等于”）
将一支密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中，它静止后所处 的位置如图所示。由此可知：在两种液体中，密度计排开液体的体积V 排甲 V 排乙；密度计受到的浮力 F 浮甲 F 浮乙；液体的密度
（均选填“大于”、“等于”或“小于”）
如图所示，将一个体积为 1×103cm3 的木块用绳子系在柱形容器
底部，当木块完全浸没在水中时，绳子的拉力为 4N。若不计绳重，水的密度为 1.0 × 103 kg/m 3 ，g取 10N/kg ，则木块受到的浮力为 木块受到的重力为 ，木块的密度为 。
四、作图简答题（21 题 2 分，22 题 6 分，共 8 分）
将一个鸡蛋轻轻放入装水的烧杯中，然后向水中加盐，使鸡蛋上浮。在图中画出鸡蛋正在上浮时的受力示意图。
阅读短文，回答问题。
中国高铁
目前，中国是世界上高铁规模最大、发展速度最快的国家。高铁具有安全、快速、舒适等诸多优点，因此高铁是目前中国公民出行的首选交通工具。
高铁一般采用双线，来往列车可以各行其道。如果两条线路之间的距离过小，由于车速快，列车错车之时，两个列车的车厢可能会撞在一起。而线路间距过大，使得填筑路基宽度加大，会成资源浪费。经过大量的试验及计算，确定高铁两条线路之间的间距采用 5m。
中国高铁目前采用的是无缝钢轨，这不仅消除了列车行驶中因铁轨缝隙产生的“咣当” 声，还可以避免脱轨的危险。无缝钢轨是把 25m 长的钢轨焊接起来连成几百米甚至几千米长，然后再铺在枕木上（如图甲），从而避免钢轨陷入泥土中，同时无缝钢轨能够减小与车轮间的摩擦。列车高速运行时，空气阻力会变得很大，且空气阻力与物体的横截面积有关，因此常将列车设计为子弹头型（如图乙），从而大幅度提高运行速度。
列车设计成子弹头型，目的是 。
列车在平直的铁轨上匀速行驶时，列车的动力 （选填“大于”“小于”或“等于”）阻力，此时窗外的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）窗内的气压。
对向列车错车时，两个列车的车厢可能会撞在一起的原因是列车间空气流速加快，列车间的气压 （选填“变小”或“变大”）。
五、实验探究题（23 题 10 分，24 题 6 分，25 题 8 分，共 24 分）
某实验小组为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，进行了如下猜想： A．可能与压力的大小有关；B．可能与接触面的粗糙程度有关。
他们设计了如下实验：
(
实验
次数
木块放置
方法
接触面
压力情况
弹簧测力计
示数
F
/N
1
平放
木块与木板
木块
2.0
2
平放
木块与毛巾
木块+1 个钩码
2.8
3
平放
木块与木板
木块+1 个钩码
)
如图甲，小芳同学用弹簧测力计斜向上拉动长方体木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。小明认为她的操作有误，此时的拉力与滑动摩擦力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力，因为这两个力不在上。
小芳纠正错误后，重新实验，记录如上表实验数据：
①表格中第 3 次实验弹簧测力计的示数为 （如图乙）；
②实验次数 1 和 3 是为了探究 猜想（填“A”或“B”）；
③由 2 与 3 两次实验可知： 。
在“探究液体压强的特点”实验中，小明进行了如下的猜想： 猜想一：液体内部压强大小可能与液体深度有关。
猜想二：液体内部压强大小可能与液体密度有关。 为了验证以上猜想，小明进行了如图所示的操作：
实验过程中压强计探头受到的液体压强大小是通过 反映的。
为了验证猜想一，应选择 两组实验对比，可初步验证出猜想一是正确的。
探究液体压强与液体密度的关系时，对比乙、丙两组实验，小明可得出的结论是： 。25．在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明同学和他的同伴们进行了如图所示的一系列实验，实验中的铜块与铝块体积相同，实验数据在图中已列出。
图①③④三次实验是为了探究浮力的大小与哪个因素的关系？
分析①②④⑥四次实验得到的结论是什么？
为探究浮力大小跟物体浸没在液体中深度的关系，应选哪几次实验分析比较？
根据有关实验数据，你得到的盐水的密度是多少？ 六、计算题（26 题 10 分，27 题 10 分，共 20 分）
如图所示，置于水平桌面上的容器，底面积为 200cm2，未装水时的质量为 0.2kg。容器盛水后水面的高度为 15cm，容器对桌面的压强为 1.1×103Pa。（ g 取 10N/kg，忽略容器壁的厚度）求：
容器未装水时对桌面的压强；
容器盛水后，水对容器底部的压力和压强；
容器中水的质量。
如图甲所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体， 将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓 下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处。图乙是整个过程中弹簧测力计的示数 F与圆柱体下降高度 h变化关系的数据图象。已知ρ水＝1.0
×103kg/m3，g＝10N/kg。求：
圆柱体浸没时受到的浮力。
圆柱体的密度。
若盛水容器厚度不计， 容器的底面积为 100cm 2 ， 当圆柱体完全浸没时与圆柱体未浸入水前相比较，水对容器底产生的压强增加了多少？ 容器对水平支持面的压强增加了多少？ 初三物理答题卡
21．
考 号
注意事项：1、答题前，将区县、学校、
班级、姓名、考生号、座号完整的填
写在相应位置。务必认真核对考生号
将其用 0.5 毫米黑色签字笔填写，用
2B 铅笔填涂相应位置。
2、必须使用 2B 铅笔填涂答题卡上相
应题目的答案标号，修改时，要用橡
皮擦干净。
3、必须使用 0. 5 毫米黑色签字笔书写，
做图时，可用 2B 铅笔，要求字体工整、
笔迹清晰。务必在题号所指示的答题
区域内作答。
4、保证答题卡清洁、完整。严禁折叠、
严禁在答题卡上做任何标记，严禁使 22．（1）
用涂改液、胶带纸、修正带。
5、若未按上述要求填写、答题，影响 （2）
客观题答题区 填涂样例 正确填涂
1 6 11 （3）
2 7 12
3 8 13
4 9 14
5 10 15 23．（1）
主观题答题区
（2）① ②
书写与卷面
③
16．
24．（1）
（2）
17．
（3）
18．
25．（1）
19．
（2）
（3） （4）
20．
物理答题卡 第 1面/共 2面
学校 班级 姓名 考号
26．
27．
物理答题卡 第 2面/共 2面初三物理参考答案与试题解析
一、书写和卷面（3 分）
用 3、2、1、0 分进行判分。
二、选择题（每小题 2 分，共 30 分）
1．D 2．B 3．C 4．D 5．C 6．B 7．D 8．C 9．B 10．C 11．C 12．A 13．C 14．A 15．B
三、填空题（每小题 3 分，共 15 分）
16．亚里士多德 伽利略 牛顿
17．乙 压力 平衡
18．750 小于 小于
19．大于 等于 小于
20．10N 6N 0.6×103kg/m3
四、作图简答题（21 题 2 分，22 题 6 分，共 8 分）
21．如图所示（2 分）
22．（1）减小空气阻力 （2分）（2）等于 小于 （2分）（3）变小（2分）
五、实验探究题（23 题 10 分，24 题 6 分，25 题 8 分，共 24 分）
23．（1）不是（2 分） 同一直线（2 分）
（2）①2.4N （2 分） ②A（2 分）
③压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（2分）
24．（1）U形管两边液面的高度差（2 分）
（2）甲、乙 （2 分）
（3）当液体深度相同时，液体的密度越大，液体的压强就越大。（2 分）
25．（1）物体排开水的体积 （2分）
（2）浮力的大小与物体的密度无关（2分）（其它说法正确的同样给分）
（3）①④⑤ （2 分）
（4）1.1×103kg/m3 （2 分）
六、计算题（26 题 10 分，27 题 10 分，共 20 分）
26．解：（1）容器对桌面的压力：F＝G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N
容器未装水时对桌面的压强：p＝F/S＝2N/200×104m2＝100Pa…………………………（2 分）
（2）容器盛水后，水对容器底部的压强：
p′＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.15m＝1.5×103Pa………………………………（2 分）
第 1页（共 2页）
水对容器底部的压力：
F′＝p′S＝1.5×103Pa×200×10﹣4 m2＝30N……………………………………………（2 分）
（3）容器盛水后容器对桌面的压强为 1.1×103Pa，则此时容器对桌面的压力：
F 桌面＝p 桌面S＝1.1×10
3Pa×200×10﹣4 m2＝22N……………………………………………（2 分）
则水的重力：G 水＝F 桌面﹣G＝22N﹣2N＝20N
容器中水的质量：m 水＝G 水/g＝20N/10N/kg＝2kg…………………………………………（2 分）
27．解：（1）圆柱体受到的浮力 F 浮＝G﹣F＝12N﹣4N＝8N………………………………（2 分）
（3）圆柱体完全浸入水中时根据 F 浮=ρ水 gV 排得：
V 物=V 排=F 浮/ρ水g=8N/1×10
3kg/m3×10N/kg=8×10 -4m3…………………………………（2分）
物体的质量 m=G/g=12N/10N/kg=1.2kg
则圆柱体密度ρ =m/V =1.2kg/8×10 4物 物 m
3=1.5×10 3kg/m 3…………………………（2 分）
（3）水面升高的深度：△h=V 排/S=8×10
4m3/100×10 4m2=0.08m
水对容器底压强的增加量：
△p=ρ水 g△h=1.0×10
3kg/m 3×10N/kg×0.08m=800Pa…………………………（2 分）
容器对水平支持面压力的增加量：△F=F 浮=8N
容器对水平支持面压强的增加量：△p′=△F/S=8N/100×10 4m2=800Pa………（2 分）
第 2页（共 2页）
