初中语文语文版七年级下册第四单元第14课：《乡愁》课件

课件28张PPT。乡 愁
余光中自由地读语调深沉
语速舒缓整体把握全诗主题：表达了诗人对故乡、亲人、祖国的思念之情。
小时候 邮票 母子之情
长大后 船票 夫妻之爱
后来 坟墓 丧母之哀
现在 海峡 恋国之思小时候 （少年） 母子之情
长大后 （青年） 夫妻之爱
后来 （中年） 丧母之哀
现在 （老年） 恋国之思家国之恋个 人 之 思升华 乡 愁
余光中小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
美 美 地 听小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头
长大后 乡愁／是一张／窄窄的／船票 我／在这头 新娘／在那头
后来啊 乡愁／是一方／矮矮的/坟墓 我／在外头 母亲／在里头
而现在 乡愁／是一湾／浅浅的/海峡 我／在这头 大陆／在那头 深 情 地 读余光中，台湾著名诗人。祖籍福建泉州永春县，1928年生于南京，少时异地求学，1949年离开大陆前往台湾，从此开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回转台湾，后来在感到回乡无望时，他写下了这首《乡愁》。走近作者 余光中说：“对这块土地讲来，曾经缺席了四十年，回来已经很晚了，早就应该回来看看了。”“我庆幸在离开大陆时已经21岁，我受过传统《四书》《五经》的教育，也受到了五四新文学的熏陶，中华文化已植根于心中。如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑，这种乡愁是单薄的。我慢慢地意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。”
走近作者 “一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感，这种乡愁就是立体的。” 余光中小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 （一女生读） 我／在这头 （男生齐读） 母亲／在那头 （女生齐读）
长大后 乡愁／是一张／窄窄的／船票 （一男生读）
我／在这头 （男生齐读 ） 新娘／在那头 （女生齐读）
后来啊 乡愁／是一方／矮矮的/坟墓 （一女生读） 我／在外头 （男生齐读） 母亲／在里头 （女生齐读）
而现在 乡愁／是一湾／浅浅的/海峡 （一男生读） 我／在这头 （男生齐读） 大陆／在那头 （女生齐读）创 造 性 地 读而现在 乡愁／是一湾／浅浅的/海峡 我／在这头 大陆／在那头 （女生齐读）
而现在 乡愁／是一湾／浅浅的/海峡 我／在这头 大陆／在那头 （男生齐读）
而现在 乡愁／是一湾／浅浅的/海峡 我／在这头 大陆／在那头 （全班齐读）美
美
地
品小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 邮票虽小 思念重重船票虽窄 相思浓浓坟墓矮矮 伤痛哀哀海峡虽浅 阻隔深深 入

情

地

想什么地方？什么人？做什么？想什么？什么季节？勇敢地说两地书 母子情相思情寄往天堂的思念海峡两岸的于右任 先生拓展《望大陆》：
“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有痛哭！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”意象美：
以“邮票、船票、坟墓、海峡”寄托乡愁，单纯、集中、丰富、含蓄；2. 结构美：
句式整齐，和谐对称；3. 音韵美：
回旋往复、一唱三叹；4. 情感美：
诗人个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起。阔别43年 终回大陆
久别70年 终回故乡乡 愁 是 什 么 ？乡愁是李白的《静夜思》
乡愁是马致远的《天净沙·秋思》
乡愁是王湾的《次北固山下》
乡愁是王维的《杂诗》
乡愁是王安石的《泊船瓜洲》
乡愁是王维的《九月九日忆山东兄弟》
乡愁是李商隐的《夜雨寄北》
乡愁是《木兰诗》中的“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”，“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”给我一瓢长江水啊长江水 那酒一样的长江水
那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水
给我一掌海棠红啊海棠红 那血一样的海棠红
那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一掌海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白 那信一样的雪花白
那家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵腊梅香啊腊梅香 那母亲一样的腊梅香
那母亲的芬芳是乡土的芬芳 我一朵腊梅香啊腊梅香欣赏