15.驿 路 梨 花
重点知识积累
一、常考易错字
陡峭(qiào) 竹篾(miè) 驿路(yì)
喷香(pèn) 恍惚(huǎnɡ) 菌子(jùn)
疲劳(pí) 麂子(jǐ) 撵走(niǎn)
悠闲(yōu) 花丛(cónɡ) 修葺(qì)
二、词语释义
驿路:又叫“驿道”,古时传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路。
迷茫:广阔而看不清楚的样子。
竹篾:劈成薄片的竹条。
简陋:简单粗陋;不完备。
修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。
折损:损失,这里指因过分尊重使人承受不起,客套话。
恍惚:(记得、听得、看得)不真切;不清楚。
延伸:延长;伸展。
晶莹:形容光亮而透明。
三、作者简介
彭荆风(1929—2018),江西萍乡人。1950年加入中国共产党。原就职于成都军区创作室,任主任,职称文学创作一级,1956年加入江西省作协。1956年9月加入中国作家协会。主要作品有短篇小说《驿路梨花》,长篇小说《鹿衔草》,与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》等。
文本归纳分析
主体概况
本文通过记叙哀牢山顶,密林深处一座小茅屋的故事,生动地表现了雷锋精神在祖国边疆生根、开花的动人情景,歌颂了助人为乐的精神。
疑难探究
怎样理解“梨花”对表达作者思想感情的作用
写作借鉴
1.巧设悬念
作者在行文构思上巧设悬念。以“谁是小茅屋的主人”为悬念,推进情节的发展,引人入胜。
2.结构巧妙
文章以“我”和老余的见闻为线索,采用顺叙方式组织材料,通过人物的叙说把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间,也就是顺叙之中有插叙。这样就显得全文结构紧凑。
3.以花喻人,以花喻精神
作者三次描写梨花,第一次描写梨花,因为它给人以希望,同时又衬托了小茅屋的温馨。第二次梦见梨花,是虚写,人与花交相辉映,以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。第三次写梨花,花与人结合在一起,以大自然之美衬托人物精神之美,可谓新颖别致,匠心独运,堪称是寓情于景之妙笔。
【微写作】
以 花 喻 人
作者着意描写梨花,旨在写人。如梦见梨花,人与花交相辉映,以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵。可谓新颖别致,匠心独运。灿烂、美丽的“梨花”在作品中成了雷锋精神的象征。
亲爱的同学,你是否已被《驿路梨花》中巧妙独特以花喻人的方法所折服 那么,请赶快拿起笔,运用以花喻人的手法写一个片断。(150字左右)
15.驿 路 梨 花
1.给下列词语中加点的字注音。
陡峭( ) 简陋( ) 撵走( ) 恍惚 ( )
麂子( ) 修葺( ) 菌子( ) 扛着( )
2.根据拼音写汉字。
bì( )风 竹miè( ) 晶yínɡ( ) yì( )路梨花
yōu( )闲 火tánɡ( ) 山zhài( ) 香气四yì( )
3.解释词语或根据释义写出相应的词语。
(1) :广阔而看不清楚。
(2) :简单粗陋不完备。
(3)修葺:
(4)折损:
4.选择恰当的词语填空。
(1)山,好大的山啊! 起伏的青山一座挨一座, (延长 延伸)到远方。
(2)上个月,我追赶一群麂子,在老林里东转西转 (迷惑 迷失)了方向,不知怎么插到这个山头来了。
(3)过路人受到 (照顾 照料),都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。
5.文学常识填空。
本文作者彭荆风,江西萍乡人,作家。主要作品有短篇小说集《 》《驿路梨花》,长篇小说《鹿衔草》,与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《 》等。
6.请展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊; , 为它使我的心宽广 。
7.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的,
②一弯新月升起了,
③我们借助淡淡的月光,
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
正确的顺序是(只填序号):
8.“驿路梨花”中的梨花指的是( )
A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C.为人民服务的雷锋精神的象征。
D.语意双关,既指漫山遍野盛开的洁白的梨花,又指心灵美好的哈尼族姑娘,更是为人民服务的雷锋精神的象征。
9.判断下列句子的描写方法。
(1)一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。( )
(2)走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 ( )
(3)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。( )
10.根据课文内容填空。
本文的悬念贯穿全文,这个悬念是 。文中描述了五件好事,分别是:(1) ;(2) ;(3) ;(4) ;(5) 。
11.联系上下文,按照要求赏析。
(1)我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(赏析加点词语)
答:
(2)这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……(赏析句子)
答:
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重点知识积累
一、常考易错字
陡峭(qiào) 竹篾(miè) 驿路(yì)
喷香(pèn) 恍惚(huǎnɡ) 菌子(jùn)
疲劳(pí) 麂子(jǐ) 撵走(niǎn)
悠闲(yōu) 花丛(cónɡ) 修葺(qì)
二、词语释义
驿路:又叫“驿道”,古时传递政府文书等用的道路,沿途设有换马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路。
迷茫:广阔而看不清楚的样子。
竹篾:劈成薄片的竹条。
简陋:简单粗陋;不完备。
修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。
折损:损失,这里指因过分尊重使人承受不起,客套话。
恍惚:(记得、听得、看得)不真切;不清楚。
延伸:延长;伸展。
晶莹:形容光亮而透明。
三、作者简介
彭荆风(1929—2018),江西萍乡人。1950年加入中国共产党。原就职于成都军区创作室,任主任,职称文学创作一级,1956年加入江西省作协。1956年9月加入中国作家协会。主要作品有短篇小说《驿路梨花》,长篇小说《鹿衔草》,与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》等。
文本归纳分析
主体概况
本文通过记叙哀牢山顶,密林深处一座小茅屋的故事,生动地表现了雷锋精神在祖国边疆生根、开花的动人情景,歌颂了助人为乐的精神。
疑难探究
怎样理解“梨花”对表达作者思想感情的作用
探究 作者笔下的梨花,在文中多次出现,随着故事情节的推进,梨花的内涵不断丰富,作者寄予其中的情感也不断升华。
陡峭大山中淡淡月光下的梨花林,洁白,美丽。“白色梨花开满枝头”,“在忽明忽暗的梨树林里走着”,“我们”发现了可以落脚的小茅屋。这里的梨花,出现在人们需要帮助的时候,带给人希望和温暖。作者借助梨花,赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。
梦境中香气四溢的梨花林、穿着花衫在梨花丛中唱歌的小姑娘……植物“梨花”和人物“梨花”相映生辉。这里,作者写大自然梨花的香气四溢,赞美梨花姑娘助人为乐精神的发扬光大——受过帮助的过路人,心生感激,尽力照料小茅屋。
小说结尾,洁白盛开的梨花与充满朝气的哈尼小姑娘融为一体,梨花成了助人为乐的人物群体的象征,梨花的朴实无华,就是边疆民族淳朴民风的象征,梨花的香气四溢,就是助人为乐的雷锋精神不断发扬光大的象征,“处处开”的“驿路梨花”,饱含了作者对助人为乐的雷锋精神、对边疆少数民族的淳朴民风、对发扬光大雷锋精神的一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。
写作借鉴
1.巧设悬念
作者在行文构思上巧设悬念。以“谁是小茅屋的主人”为悬念,推进情节的发展,引人入胜。
2.结构巧妙
文章以“我”和老余的见闻为线索,采用顺叙方式组织材料,通过人物的叙说把十几年的事情浓缩在一晚一晨之间,也就是顺叙之中有插叙。这样就显得全文结构紧凑。
3.以花喻人,以花喻精神
作者三次描写梨花,第一次描写梨花,因为它给人以希望,同时又衬托了小茅屋的温馨。第二次梦见梨花,是虚写,人与花交相辉映,以梨花的洁白衬托人物美好的心灵。第三次写梨花,花与人结合在一起,以大自然之美衬托人物精神之美,可谓新颖别致,匠心独运,堪称是寓情于景之妙笔。
【微写作】
以 花 喻 人
作者着意描写梨花,旨在写人。如梦见梨花,人与花交相辉映,以梨花的洁白衬托人物美丽的心灵。可谓新颖别致,匠心独运。灿烂、美丽的“梨花”在作品中成了雷锋精神的象征。
亲爱的同学,你是否已被《驿路梨花》中巧妙独特以花喻人的方法所折服 那么,请赶快拿起笔,运用以花喻人的手法写一个片断。(150字左右)
参考示例:在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。股股清香,沁人心脾。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格,给人立志奋发的激励。难道,这不正是我们的建筑工人的写照吗 他们无论严寒酷暑,无论刮风下雨,无论天寒地冻,都在自己的工作岗位上辛勤劳作,默默奉献。
15.驿 路 梨 花
1.给下列词语中加点的字注音。
陡峭( qiào ) 简陋( lòu ) 撵走( niǎn ) 恍惚 ( huǎnɡ )
麂子( jǐ ) 修葺( qì ) 菌子( jùn ) 扛着( kánɡ )
2.根据拼音写汉字。
bì( 避 )风 竹miè( 篾 ) 晶yínɡ( 莹 ) yì( 驿 )路梨花
yōu( 悠 )闲 火tánɡ( 塘 ) 山zhài( 寨 ) 香气四yì( 溢 )
3.解释词语或根据释义写出相应的词语。
(1) 迷茫 :广阔而看不清楚。
(2) 简陋 :简单粗陋不完备。
(3)修葺: 修理(建筑物)。葺,修理、修建。
(4)折损: 因过分尊重使人承受不起,客套话。
4.选择恰当的词语填空。
(1)山,好大的山啊! 起伏的青山一座挨一座, 延伸 (延长 延伸)到远方。
(2)上个月,我追赶一群麂子,在老林里东转西转 迷失 (迷惑 迷失)了方向,不知怎么插到这个山头来了。
(3)过路人受到 照料 (照顾 照料),都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。
5.文学常识填空。
本文作者彭荆风,江西萍乡人,作家。主要作品有短篇小说集《 边寨亲人 》《驿路梨花》,长篇小说《鹿衔草》,与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《 芦笙恋歌 》等。
6.请展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊; 我喜欢纵观广阔无垠的大海 , 因为它使我的心宽广 。
7.把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①山间的夜风吹得人脸上凉凉的,
②一弯新月升起了,
③我们借助淡淡的月光,
④梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
⑤在忽明忽暗的梨树林里走着。
正确的顺序是(只填序号): ②③⑤①④
8.“驿路梨花”中的梨花指的是( D )
A.漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B.具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C.为人民服务的雷锋精神的象征。
D.语意双关,既指漫山遍野盛开的洁白的梨花,又指心灵美好的哈尼族姑娘,更是为人民服务的雷锋精神的象征。
9.判断下列句子的描写方法。
(1)一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。( 景物描写(环境描写) )
(2)走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 ( 肖像描写 )
(3)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。( 动作描写 )
10.根据课文内容填空。
本文的悬念贯穿全文,这个悬念是 小茅屋的主人是谁 。文中描述了五件好事,分别是:(1) 瑶族老人借住后送来大米 ;(2) 解放军建造茅屋 ;(3) 我们修葺茅屋, 给屋顶加草、挖排水沟 ;(4) 哈尼族姑娘梨花照料茅屋 ;(5) 梨花出嫁后妹妹照料茅屋 。
11.联系上下文,按照要求赏析。
(1)我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(赏析加点词语)
答: “闪出”是突然显现的意思。“闪出”这一词语写出了动作的轻快、活跃,与她们的年龄特征相吻合。
(2)这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……(赏析句子)
答: 虚写,以自然美衬托人物美,使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。
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