语文六年级下人教版《桃花心木》课件1

课件30张PPT。
桃花心木人教新课标小学语文六年级下册第一组 萎：wěi 干枯衰落：萎谢。萎蔫。萎顿（亦作“委顿”）。萎靡。萎缩。枯萎。笔画数：11；部首：艹；造句：花朵枯萎了，但是很快会结出新的果实。汲：jí 从井里打水：汲水。汲引（ａ．汲水；ｂ．吸取）。〔汲汲〕形容心情急切、努力追求，如“汲汲于富贵”。姓。笔画数：6；部首：氵；造句：他总是汲汲于名利，对其他一概不管。赖：（賴）lài 倚靠，仗恃：依赖。仰赖。百无聊赖（精神上无所寄托，感到什么都没意思）。留在某处不肯走开：赖着不走。不承认：抵赖。赖账。赖婚。刁钻泼辣，不讲道理；游手好闲，行为不端的人：赖子。无赖。诬，怪罪：诬赖。不好，劣：好赖。姓。好　　笔画数：13；部首：贝；
旦：dàn 早晨：旦暮。通宵达旦。枕戈待旦。表示某一天，亦指农历的初一日：旦望（农历的初一和十五日）。元旦。旦日（ａ．明天：ｂ．白天）。传统戏剧里扮演女子的角色：老旦。花旦。纤度单位，九千米长的纤维重量为多少克，它的纤度就是多少旦。夕笔画数：5；部首：日；造句：元旦那天，妈妈做了很多我们爱吃的菜。番：fān 　　遍数，次，回：三番五次。轮流更代：轮番。更（g卬g ）番。称外国的或外族的：番邦。番茄。番薯。倍：产量翻了二番。番pān 〔番禺〕地名，在中国广东省。　　笔画数：12；部首：田；　　造句：经过一番辛苦的努力，这个孩子成功了。
锻：（鍛）duàn 　　把金属放在火里烧，然后用锤子打：锻工。锻件。锻接。锻炼。锻压。锻造。锤击：“取石来锻之”。　　笔画数：14；部首：钅；　　造句：经常锻炼，身体才会健康。
炼：（煉）liàn 　　用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩：炼钢。炼焦。炼油。炼乳。炼狱。锤炼。用心琢磨使精练：炼字。炼句。　　笔画数：9；部首：火；　　造句：炼铁技术在我国古代就已有记载。雅：yǎ 　　正规的，标准的：雅言。雅正（ａ．规范的；ｂ．正直；ｃ．客气话，用于赠给他人的书画题款上，请对方指正）。美好的，高尚的，不粗俗的：文雅。高雅。典雅。雅观。雅教（ji刼）。雅兴（x宯g ）。雅座。雅俗。平素，素来：雅爱。雅善鼓琴。极，甚：雅以为美。雅不欲为。交往：无一日之雅。酒器名：雅量（li刵g ）（ａ．大的酒量；ｂ．宽宏的气度）。中国周代朝庭上的乐歌：风雅颂。雅声（泛指诗歌）。古同“鸦”，乌鸦。俗　　笔画数：12；部首：隹；　　造句：这个布局，高雅大方。
勃：bó 　　突然，忽然：勃然（a.突然，如“勃勃大怒”；b.兴起的样子，如“勃勃作色”）。变色的样子：勃腾腾（怒气上冲的样子）。旺盛，兴起：勃起。勃发。勃蓬。勃bèi 古同“悖”，违背事理，惑乱糊涂。　　笔画数：9；部首：力；　　造句：春天万物展现出勃勃生机。重点词语　　优雅：美好的，高尚的，不粗俗的。　　勃勃生机：形容事务展现出的无限希望。莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。　　枯萎：干枯，萎缩。基业：事业发展的基础。
汲水：吸水。
无缘无故：没有任何原因，缘故。
水源：水流起头的地方。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。
依赖：依靠别的人或事物而不能自主或自给。　　 近义词：
偶尔——偶然；基业——基础；汲水——吸水；
依赖——依靠；特别——特殊；模仿——仿照；
优雅——优美；枯萎——干枯。
反义词：
相信——怀疑；高大——矮小；巨大——渺小；特别——一般；枯萎——旺盛；依赖——独立；从从容容——慌慌张张。 ?页脚?克服了困难就是胜利的机会。----邱吉尔读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？ 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 　全文可分三段。　　第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。　　第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。　　第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。 ?页脚?他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。种树人奇怪的地方： 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 ?页脚?四 点 奇 怪时间不确定.水量不确定.树 木 枯 萎天数不确定.苗数不确定.种树人奇怪的地方： ?页脚? 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
　　后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？反问句。 ?页脚?莫名其妙：没有人能说明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。? ?页脚?解释词语：从从容容： 非常镇定，不慌不忙的样子；。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。 ?页脚? 言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
　　语重心长： ?页脚?　我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”　种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”　种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” ?页脚?假如你是一颗桃花心木，
你会对种树人说些什么？
你们会说什么… ?页脚? 1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。
　　这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。句段赏析句段赏析 2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
　　这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。 3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。
句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。 4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
　　 种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。
我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。 ?页脚? 在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，同学们思考一下。试着举例说明。 ?页脚?总结： 作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。
今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！课后题解： 　　1、稳定的生活会使人养成依赖的心，相反，不确定的生活，能比较经得起生活的考验，会养成独立自主的心。　　2、因为桃花心木独立了，它自己从地下汲水生长。“我”悟出了只有独立自主，独立学习、独立生活，才能更好地生存。 ?页脚?同学们，学完本课你有什么感想呀？论感想 ?页脚?★★★不经风雨,难成大树。
★★★ 不受百炼，难以成钢。
★★★ 阳光总在风雨后。
★★★ 自古英雄多磨难。
★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？
★★★ 万物竞天，适者生存。
★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
感悟　　在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。 ?页脚?再见