Unit 3 Lesson 2 What are these? 表格式教案

课题 Unit 3 Lesson2 What are these 课型 New
教学目标 1.能听懂、会说、认读单词：bear, rabbit, monkey, see，并能结合句型灵活运用。2. 能听懂、会说、认读句型：“What are these ”“What are those ”，并根据实际情况用“They’re monkeys.”这样的句子作出回答。3.能运用所学句型谈论动物。4.培养学生关心动物、保护动物的意识。
教学重点 重点：能听懂、会说、认读句型：“What are these ”“What are those ”，并根据实际情况用“They’re monkeys.”这样的句子作出回答。
教学难点 难点：these、those的读音和用法。
教学方法 小组合作学习;任务型教学法等
教具、学具 单词卡 图片 教学PPT
板书设计 Unit 3 Lesson2 What are these - What are these/ those？ - They’re bears.rabbits.monkeys
教 学 内 容 教法，学法
热身(Warm-up) 1．Greeting.2．Chant: Let’s all go to the zoo tomorrow.二、导入（Lead in ）复习学过的动物的单词和句子。（Brainstorm）三、呈现（Presentation） 1.出示熊的图片，教师提问：“What are these ”生回答：“They’re bears.原音呈现“bear”,单词卡认读，学生排小火车朗读新词。教师板书句子What are these They’re bears.两人一组练习问答。以同样的方式学习“rabbit”，教师对于学生的展示及回答要给与评价，适当鼓励。2. 教师把几只猴子的图片放在离自己较远的地方，问：“What are those ”引导学生回答：“They’re monkeys.”学习句子“What are those ”并操练。3.教师出示课文Listen and say部分的挂图，介绍课文情景：Liming、Danny、Jenny继续参观动物园，认识了更多的动物。请学生观看教学光盘，整体感知课文内容，回答问题。再看视频，选择答案。4.引导学生看课文插图，再观看教学光盘，学生模仿跟读。5.师领读，生跟读。四、练习（Practice）1.请学生分角色朗读，然后小组内演练，之后表演对话。2.请学生观察图片，任选一幅图，学生两人一组进行练习。五、巩固（Production）Group work：四人一组，自编对话。教师出示动物园的图片，邀请三名同学上台合作，指着图片上一只小熊猫问其中一个学生：“What’s this 生答：“It’s a panda.然后指着近处的一些熊问第二个学生：“What are these ”学生用句型“They’re bears”来回答。最后教师指着远处的猴子问：“What are those ”生答：“They’re monkeys.示范后， 让同学们以此为例进行小组练习并展示，提醒孩子们可适当加一些内容，教师巡视指导。六、总结（Summary）出示动物图片，情感教育：动物是人类的朋友，我们应该爱护他们。 教师组织学生演唱课本第21页的Let’s sing.复习导入新课，通过旧知学新知。用学过的单词引入新句型Pair work. 出示微视频讲解these 和those的区别，让学生一目了然。提醒学生注意准确的语音语调。指读，注意良好的朗读习惯。创设情境让学生练习对话，学以致用。同时培养孩子们的合作意识。小组竞赛，提高孩子们的积极性和参与度。培养孩子们爱护动物的意识，情感升华。