第13课香港和澳门回归祖国 教学设计

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第13课 香港和澳门回归祖国 教学设计
教学分析
【课程标准】
了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。
【教材分析】
教材使用部编版八年级下册，出自第四单元第13课。《香港和澳门回归祖国》是该单元《民族团结与祖国统一》的第二个课时，它与第14课的《海峡两岸的交往》有着密切的联系。主要内容是:知道香港、澳门问题的由来;学习和了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响;学习香港、澳门回归的过程和意义。香港和澳门回归是现代中国的大事，顺利回归说明中国开始强大起来，能够解决历史遗留问题，提高了中国在世界上的地位。因此本课在整本教材中起核心作用，在第四单元中起承上启下的作用，能极大地激发学生的爱国主义精神，树立为振兴中华而奋发进取的意志，增添学生的民族自豪感以及建设祖国、促进祖国统一的责任感、使命感，也是进行思想道德教育的最佳教材。它们]的成功回归对解决台湾问题提供了一个很好的范例，坚信实现祖国统一是历史发展的必然趋势，对促进中国统一大业的完成具有重要意义。
为了更好教学，我将教材整合为五部分。第一部分：百年屈辱泣别离，第二部分：伟大构想促统一，第三部分：举国欢庆迎回归，第四部分：两花齐放共发展，第五部分：祖国统一是众望。
【学情分析】
八年级的学生经过近两年的历史学习,大部分已有一定的认知水平和历史思维能力，在学习态度、表现能力、表达能力、组织协作方面都有很强的可塑性。香港澳门回归，距离现在比较近，对此学生或多或少有些印象或听说过，在此后的学习中香港澳门回归也经常提到;同时在教学过程中学习了一些相关港澳台的历史知识为本课学习打下一定基础。但是其历史根源学生不是很清楚，教学中仍然需要教师补充，合作探究能力有待进一步提高。
许多孩子对于香港、澳门是向往的，因此对本课的学习孩子们有着满满的兴趣，教学内容是符合孩子们的兴趣爱好的;教师要合理的利用爱好完成情感态度的指引完成教学目的。
【教学目标】
知识与能力 知道香港、澳门问题的由来；了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响；知道香港、澳门回归的过程和意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义
过程与方法 阅读资料，学会从中获取有效的信息；通过观看香港、澳门回归图片等资料，感受香港、澳门艰难的回归历程；通过阅读课文和相关文献资料理解“一国两制”的含义；通过香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力以及祖国统一是历史发展必然的认识
情感态度与价值观 香港和澳门的回归，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；香港、澳门回归祖国，也说明中国的国力日益强大，中国在国际事务中的地位和作用日益加强，以此激发学生的爱国感情；“一国两制”伟大构想的成功实践，说明制度重新的重要意义
【重点难点】
重点：香港、澳门回归及其历史意义；保持港澳的资本主义制度的缘由。
难点：“一国两制”构想的含义及其影响；中英谈判中方态度坚定的因素。
教学过程
导入新课
视频播放：《港珠澳大桥》，PPT展示港珠澳大桥图片
师：我国为何要投巨资建设港珠澳大桥？大湾区主要有哪些地区？建设大湾区有何意义？今天我们就带着这些问题进入课堂。
二、新课讲授
【自学识记】结合教材，完成自学检测试题，了解港澳问题的由来，掌握“一国两制”的提出和含义，港澳的回归过程和意义。
PPT展示： 课程整合
目标导学一：百年屈辱泣别离
1.教师提问：历史上香港和澳门分别被哪个国家占领？你能说说它们被侵占的历程吗 台湾台湾是如何形成的？
（1）PPT出示史料：香港问题的由来
（2）PPT出示史料：澳门问题的由来
（2）PPT出示史料：台湾问题的由来
提示：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。随着中国进入改革开放的新时期，综合国力增强，实现国家统一更是迫切地摆上历史议程中来。
2.教师提问：想一想:假如你是港澳居民，在经历了多年的殖民统治后，你最大的渴望是什么？
PPT出示《七子之歌---澳门》你可知“妈港MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！
——《七子之歌·澳门》
【播放歌曲】七子之歌
PPT展示：
提示：回归祖国，是包括港澳台同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。
PPT出示相关史料
1984年，邓小平曾跟英国外交大臣说：解决香港和澳门问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和澳门的历史和实际情况。
【知识延伸】香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。
3、教师提问：解决香港澳门问题的方式有哪些？你支持哪种观点？为什么？
提示：
（1）、用武力解决。其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。
（2）、和平解决。和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。
目标导学二：伟大构想促统一
1、教师请同学们阅读教材，并PPT展示材料：
材料1：现在时机已经成熟了，应该明确的肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
——邓小平
材料2：我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。
——《邓小平文选》
2、教师提问：邓小平所说的“一国两制”是怎样产生的？最早实践在哪一地区？
PPT出示史料：
1979年元旦《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国，建议两岸实行“三通”。
--—提出“一国两制”构想的雏形
1982年1月10日，邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席时说：“在实现国家统一的前提下，国家的主体性实行社会主义制度，台湾实行资本主义制度。”在这次谈话邓小平第一次正式提出了“一个国家，两种制度”的概念。1984年，全国人大六届二次会议的《政府工作报告》中阐述了这一构想，并正式通过。
——“一国两制”成为基本国策
提示：首先是针对台湾问题提出；最早在香港实践。
3．小组合作探究：“一国两制”的含义？
提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的方式？
提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。
5．引导学生分组讨论：“一国两制”构想的益处。
提示：第一，“一国两制”尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣与稳定，也有利于社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第三，在大陆和港、澳、台地区实行两种制度，维护了社会主义制度的主导地位，维护了国家的社会主义性质。第四，体现了中国特色社会主义制度，对港澳台的回归起了促进作用。总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
6．观看视频《东方之珠》，视频中的东方之珠指哪里？
目标导学三：举国欢庆迎回归
(一)港澳回归的基本情况
1．阅读教材，结合所学知识，思考：港澳回归的前提条件具备了吗？
提示：①香港和澳门自古以来就是中国领土（前提条件）；
②祖国综合国力的增强
③“一国两制”构想的提出，为香港、澳门的回归祖国开辟了途径。
2.教师讲述：港澳回归经过了多轮谈判。
①中英谈判：中英两国政府经过两年谈判，于1984年12月正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
PPT出示材料：
在谈到香港问题时邓小平坚决的说到：
“主权问题不是一个可以讨论的问题，中国在这个问题上没有回旋的余地。如果到1997年还不收回香港，那就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章！”
邓小平坚定的说：“如果我们在香港问题上谈不拢，那么中国将决定香港回归的时间和方式,我们穷是穷了一点，但打起仗来是不怕死的。”
——节选自《废约》——中英香港问题谈判始末
②教师讲述：在香港回归的数轮谈判中，中国代表据理力争，以毫不妥协的坚决态度，最终圆满解决了香港问题。你认为香港问题圆满解决的根本原因是什么？你有什么感悟？
PPT出示：
谈判之所以成功，最重要的原因就是中国实力强大。
——邓小平
协议并不是也不可能是我们的胜利，因为我们是在同一个不肯让步，而且在实力上又远远超过我们的大国打交道。
——撒切尔
提示：中国综合国力增强，国际地位提高；一国两制”构想的正确指导；感悟：弱国无外交！
③中葡谈判：1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
3.香港回归
（1）图片展示并观看视频《香港回归》你从中得到哪些信息？
香港回归交接仪式
（2）教师简要介绍：驻军对主权拥有的意义。
（3）信息：香港在1997年7月1日回归祖国。
PPT出示：香港特别行政区区旗、会徽。提问：区旗，会徽含义呢？
提示：
4．澳门回归
史料1　1987年4月，中国政府和葡萄牙在北京签署《中葡关于澳门问题的联合声明》。
史料2　1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式，中国恢复对澳门行使主权，设立澳门特别行政区。
【观看视频】《澳门回归》，教师提问：结合图片总结归纳澳门回归的历程。
提示：(1)1987年4月，中葡签署联合声明；(2)1999年12月20日，澳门回归。
PPT出示：澳门特别行政区区旗区徽
教师讲述：澳门区旗的象征意义。
澳门区旗含义：五星象征祖国的统一，莲花等象征澳门及其自然环境，表明澳门是中华人民共和国不可分割的一部分。绿色象征着充满生机的祖国。
【拓展延伸】特别行政区、经济特区、民族自治区的不同
5、小组合作，探究港澳顺利回归的原因和启示。
提示：
目标导学四、两花齐放共发展：
1.PPT出示史料：
回归后的香港、澳门
教师提问：上述图表等资料数据说明了什么？
提示：说明了回归后的香港澳门继续保持了繁荣、稳定和发展，事实证明“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。
【合作探究】港澳回归的历史意义
（1）．PPT材料展示：
材料：2017年6月29日至2017年7月1日，习近平主席赴香港，出席庆祝香港回归祖国20周年大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼，并视察香港特别行政区。
教师提问：材料说明中国政府高度重视港澳，香港和澳门的回归有着十分重大的意义，那么请同学
们依据教材回答其回归的意义。
提示：香港和澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
PPT出示材料：
3、请同学们畅所欲言：未来的香港和澳门的发展前景？
提示：粤港澳大湾区发展目标----到2022年，粤港澳大湾区综合实力显著增强，粤港澳的国际一流湾区和世界级城市群框架基本形成。到2035年，国际一流湾区全面建成。
目标导学五、祖国统一是众望：中华民族伟大复兴
【拓展延伸】PPT出示：
教师讲述：至今我们祖国还没有完成统一大业，台湾问题还没有解决，实现祖国统一是全体中华儿女的共同心愿。
【拓展延伸】PPT展示
1、教师提问：现在除了台湾，“七子”都回归了母亲的怀抱，对于台湾，我国政府作了许多努力。讨论：你如何看待祖国统一前景？说出你的理由？
提示：我对祖国的统一大业充满信心
（1）台湾自古以来就是中国领土
（2）世界上大部分国家承认只有一个中国
（3）祖国大陆经过改革开放后实力大增，增强了民族凝聚力
（4）“一国两制”为祖国统一提供了较好的途径
2、设计一条台湾回归祖国的 （海峡两岸关系）宣传语，表达你对祖国统一的美好祝愿。
提示：
三、课堂总结
邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在香港和澳门变成现实，香港、澳门回归是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界史上的重大事件。这场盛事向世人证明了“一国两制”的正确和中国人民统一祖国的决心。也说明当今中国综合国力的增强和国际地位的提高，标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。我们相信在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一，实现中华民族的伟大复兴。我们祝愿伟大的祖国明天更加美好！
四、板书设计
【素养提升】 抚今追昔，百年前香港的离去写满了民族的屈辱，百年后香港的回归，让我们对未来充满了信心。以史为鉴，我们只有坚持改革开放，自强不息，不断增强综合国力，才能实现祖国的统一大业！实现中华民族的伟大复兴梦！
五、教学反思
本节课思路清晰，内部逻辑分明，要重点把握好“一国两制”构想提出的背景及伟大意义。教师可以引导学生分析香港澳门问题的由来，培养学生家国情怀，认识到“一国两制”正好是对症下药，得以成功实践。通过图文信息，引导学生掌握香港澳门回归的过程、意义。此外，教师也可以将本节重难点以图示的形式展示给学生，增强他们对本课知识的理解和对伟大祖国的热爱。
六、当堂检测
1．（2021年湖北宜昌中考真题）中华人民共和国政府于1997年7月1日和1999年12月20日，分别对香港和澳门恢复行使主权。香港、澳门顺利回归祖国，这一事件表明中华民族的共同夙愿是
A．科技进步 B．民族团结 C．巩固国防 D．祖国统一
【答案】D
【详解】依据所学可知，20世纪末，香港、澳门相继回归祖国，这是祖国统一大业的重要一步，是中华民族的共同夙愿，故D正确；ABC与题意不符，故错误。综上故选D。
2．（2021年湖南常德中考真题）“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。"邓小平同志所说的“时机成熟”主要是指
A．中国人民渴望国家统一 B．一国两制的构想被各方接受
C．中国综合国力大大增强 D．中国在政治上完全独立自主
【答案】C
【详解】根据所学知识可知，中国近百年的屈辱主要是由于中国经济落后、政治腐败，而香港回归最主要的原因是中国的强大。改革开放以后，中国的经济迅速发展，综合国力不断增强，国际地位也越来越高，为香港回归创造了有利条件。因此，邓小平同志所说的"时机成熟”，主要是指改革开放使中国的综合国力大大增强，国际地位提高，故C项正确；ABD项均为香港回归的原因，而香港回归最主要的原因是中国的强大，因此，均与题干“主要原因”不符，排除ABD项。故选C项。
3．（2021年连云港中考真题）下图再现的历史事件是
A．开国大典 B．香港回归 C．澳门回归 D．中日建交
【答案】B
【详解】根据图示内容并结合所学可知反映的是中英交接，香港回归祖国，故选B；图示反映的是香港回归，ACD与图示内容不符，排除。
4．（2021年南京中考真题）新中国成立后，在实现祖国统一大业进程中取得的成果，按时间先后顺序排列正确的是
①西藏和平解放 ②中国对香港恢复行使主权 ③澳门回归祖国 ④海峡两岸隔绝状态被打破
A．①④②③ B．①④③② C．②①③④ D．④①②③
【答案】A
【详解】根据所学知识可知，①西藏和平解放发生在1951年；②中国对香港恢复行使主权在1997年；③澳门回归祖国在1999年；④1987年台湾当局开始被迫调整“三不”政策，海峡两岸隔绝状态被打破，两岸关系发生了历史性变化。因此正确排序①④②③。A正确；BCD与事实不符。BCD错误。综上故选A。
5．（2021年山东菏泽中考真题）史实就是历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。下列选项中属于史论的是
A．1956年，中国共产党在北京召开第八次全国代表大会
B．中共十--届三中全会后，党和政府实行改革开放政策
C．1980年，中央决定在广东、福建两省兴办4个经济特区
D．香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻
【答案】D
【详解】根据材料“史论是对历史事件和历史人物的评论”，可分析D选项是对“香港、澳门回归祖国”这一历史事件的评论，故D正确；根据材料“史实就是历史事实”，可知ABC选项是对历史事实的叙述，没有评论，故A、B、C错误。综上答案D。
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