13 画杨桃 课件（23张）

(共23张PPT)
13.画杨桃
统编教材二年级下册第五单元
说说杨桃的样子
自读课文
自由轻声读课文，借助课后拼音读准生字读音，读通课文，读顺句子，难读的地方多读几遍。
读一读
靠边、半晌、班里、教诲、图画、讲桌、座位、摆放、一页、而、交出去、倒不如
读准轻声
东西 地方 时候
样子 课桌上
读词语，选用词语说说课文内容
①“我”：认认真真、老老实实
②“同学”：哈哈、嘻嘻
③“老师”：审视、严肃、和颜悦色
辨析字形、词意：
响—晌
枪—抢
坐—座
结合上下文理解词语意思
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画。
连一连，辨析词意
神情 严格
要求 严厉
语气 严肃
连一连，辨析词意
神情 严格
要求 严厉
语气 严肃
找找近义词
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
找找近义词
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
和蔼可亲、和风细雨、和善可亲、满面笑容、眉开眼笑
有感情读好课文
请同学们自由轻声朗读课文2-4自然段，想一想：从同学们的笑声和话语中，你读出了什么？
读出嘲讽的语气
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
默读课文5-11自然段:
用不同的符号分别标注出老师的问话和同学们的回答。
结合课文具体语境，体会以下两组句子表情达意的不同
“不像!”
“不……像 。”
“像五角星！”
“像……五……五角星。”
读出和颜悦色，读懂深刻道理：
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
读出和颜悦色，读懂深刻道理：
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
写出自己的感受：
你想对课文中的“我”说： ；
你想对课文中的同学们说： ；
你想对课文中的老师说： 。
诵读与摘抄：
1.百闻不如一见。
2.河有两岸，事有两面。
3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4.一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。
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和名师一起学语文
学写生字：
图 课 摆 座 交 哈 页抢 嘻
学写生字：
课 摆 哈 抢 嘻
左右结构，左窄右宽，口字左上，巧妙穿插。
学写生字：
图
左竖坚挺有力，
横折钩略上扬，
折笔略长左竖，
整体方正略长。