(共25张PPT)
6 超重与失重
1、知道什么是超重与失重现象
2、理解产生超重与失重的条件
3、了解实际生活中超重与失重的例子
电梯里的怪现象
示数变大
恢复原值
示数变小
恢复原值
原值
<1>刻度盘上始终显示为物体的重量吗
<2>示数变大说明什么变大了？
拉力变大
压力变大
超重:
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。
O
N
G
F
G
N > G
=
F > G
=
示数变大
恢复原值
示数变小
恢复原值
原值
思考：示数变小说明什么变小了？
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。
=
N
O
G
N < G
F
G
F < G
=
失重:
示数变大
恢复原值
示数变小
恢复原值
原值
失重
超重
示数变大
恢复原值
示数变小
恢复原值
原值
失重
超重
上 升
N
G
N
G
N
G
下 降
N
G
N
G
N
G
N > G
超 重
N = G
匀 速
N < G
失 重
加速上升
a
匀速上升
减速上升
a
加速下降
a
匀速下降
减速下降
a
物体的超重和失重是取决于速度还是取决于加速度？
超重与失重只与加速度的方向有关，与速度无关。
做做看:
在同学们的桌子上都放有弹簧秤和钩码,请两个同学为一组利用这两个实验仪器做实验，观察超重与失重现象。
实验探究
减速
减速
加速
向下
运动
加速
向上
运动
现象
拉力和重力的关系
加速度方向
运动情况
超重
F>G
失重
F失重
F超重
F>G
思考：
1、钩码的重力变了吗？
G=mg 不变
2、请根据牛顿第二定律分析物体超重和失重的物理原理。
实验结果
理论分析
（一）超重现象
a
F′
以加速度的方向为正方向，对重物受力分析如左图：
G
F
由牛顿第二定律得：
故：
由牛顿第三定律得:
重物对弹簧秤的拉力
即超重的原因：物体具有竖直向上的加速度
a
（二）失重现象
F′
a
以加速度的方向为正方向，对重物受力分析如左图：
G
F
由牛顿第二定律得：
故：
由牛顿第三定律得:
重物对弹簧秤的拉力
即超重的原因：物体具有竖直向下的加速度
a
理论分析
小实验:
弹簧秤和钩码处于静止
v
a=g
弹簧秤和钩码处于自由下落
注意：
1、一位同学观察弹簧秤读数的变化。
2、另一位同学要负责接住装置，以免摔坏。
水的完全失重
让我想想……
1、水喷出来的原因是什么？
2、水不喷出是因为水失去重力了吗？
分析：当杯子自由下落时，杯中的水处于完全失重状态，水的内部没有压力，故水不会喷出。但杯子中水的重力仍然存在，其作用效果是用来产生重力加速度。
宇宙飞船发射过程中的超重现象：
宇宙飞船中的失重现象：
1、关于超重和失重，下列说法中正确的是（ ）
A、超重就是在某种情况下，物体的重力变大了
B、物体向上运动一定处于超重状态
C、物体向下减速运动，处于超重状态
D、物体做自由落体运动时处于完全失重状态
CD
2、原来作匀速运动的升降机内，有一被伸长弹簧拉住的、具有一定质量的物体A静止在地板上，如图所示。现发现物体A突然被弹簧拉向右方。由此可判断，此时升降机的运动可能是( )
A．加速上升 B．减速上升
C．加速下降 D．减速下降
BC
3、体重500N的人站在电梯内，电梯下降时v-t图像如图所示。在下列几段时间内，人对电梯地板的压力分别为多大 (g=10m／s2)
（1）l～2s内，N1=_______N
（2）5～8s内，N2=_______N
（3）10～12s内，N3=______N
600
500
450
4、下列物体中，你觉得不能在太空舱中使用的仪器是：
天平 （ ）
摆钟（ ）
体重计（ ）
铅笔（ ）
弹簧测力计（ ）
能
不能
不能
能
不能
一、超重：
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体所受重力的现象称为超重现象。
二、失重：
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）小于物体所受重力的现象称为失重现象。
