湘教版美术 八下 6变废为宝 教案
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文档简介
《变 废 为 宝》
【教学目标】
1、知识与能力目标：了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣
2、方法与过程目标：采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
3、 情感与态度目标：能够利用材料的质感、机理、形状和色彩，进行服装设计造型表现。感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
【教学重点】：体会不同材料所表现出来不同的肌理效果。
【教学难点】：如何更好的把不同材料运用到所创作的作品中。
【教学方法】：讲授法 示范法 练习法
【教具】：课件及收集的生活中的废弃物
【教学过程】
1、导入，视频
师：同学们，上课之前我们先来看一段视频，看完之后告诉我你看到了什么？（放视频）
生：踊跃回答
师：这是上个月在米兰时装周上莫斯奇诺的女装秀，它的创意总监Jeremy Scott 将废纸板、购物袋、浴帘等废弃的生活物品搬上了舞台。我们说生活中的废弃物都包括哪些呢？（出图）
它包括我们衣食住行各个方面。大家都知道我们生活中每天都要产生很多这样的垃圾，有些垃圾经过回收加工，可以成为新的材料，有些垃圾经过艺术家的双手，则会变成一些神奇有趣的事物，接着我们就来一起目睹一下这些神奇吧！
瓶盖，我们生活中随处可见的东西，大部分情况下它都是作为垃圾污染着我们周围的环境，而通过这位国外手工达人的奇思妙想，把它变成了一件精美的小玩物。
我们看这件作品，谁能想到它是拿玉米皮做的呢？艺术家充分利用玉米皮的特性，上色之后效果十分的美艳。
再来看这组，这是用我们最常见的雪糕棍做的，通过不同的叠加拼接，达到物以致用的效果，这时候可能有同学会认为这样做是为了省钱，其实不然，这样做更多的是体现我们人的创造性。
最后这组作品，是雕塑家用废铁皮、废零件做的，他将每一件废弃物都运用的恰到好处，使这些小动物看起来如此逼真！
师：看了这么多神奇的创作，令我们惊叹不已，同时我们也知道了它们是从哪些废物中产生的了，今天我们就来进一步学习如何用生活中的垃圾变精美的服饰，也就是变废为宝。
板书：变废为宝——服装设计
2、讲授新课
变废为宝的概念
师：谁来说一下变废为宝是什么？
生回答。
师：说到变废为宝，其实就是把生活中的废旧物品收集起来，利用他们的形状、质感、色彩、肌理等视觉元素重新组合，按照我们的想象力赋予它全新的概念。
好，纳闷我们来思考一下服装设计的步骤和方法有哪些？可以小组讨论两分钟。
1>设计（决定你要做什么风格）
2>材料（哪种废物适合做服装）
3>裁剪（根据模特身材进行裁剪）
4>缝合
接着，我们来欣赏一些优秀的作品（看白板）。
看了这么多奇思妙想的作品，想必同学们也按捺不住了吧，好，现在同学们就分成小组，每个组选一个模特，开始用你们所带的材料完成你们的设计！
3、学生动手制作，教师巡视指导。
4、展示作品，教师评价并颁发教师用废弃物制作的奖牌。
放音乐，每个组模特出列走秀。选出最佳模特奖，最佳设计奖并颁发奖牌。
5、课堂小结
最后，老师有一个问题问大家，变废为宝有什么意义呢？
生回答。
教师出示课件。
这就是变废为宝的意义，并不是我们生活中缺这些废物，而是让我们有一种意识，去保护环境，节约资源。那现在，老师就呼吁同学们保护环境，从我做起，从不扔一片纸屑做起，从不浪费一滴水做起，好不好？
生回答“好”
结束，下课。
【教学目标】
1、知识与能力目标：了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣
2、方法与过程目标：采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。
3、 情感与态度目标：能够利用材料的质感、机理、形状和色彩，进行服装设计造型表现。感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。
【教学重点】：体会不同材料所表现出来不同的肌理效果。
【教学难点】：如何更好的把不同材料运用到所创作的作品中。
【教学方法】：讲授法 示范法 练习法
【教具】：课件及收集的生活中的废弃物
【教学过程】
1、导入，视频
师：同学们，上课之前我们先来看一段视频，看完之后告诉我你看到了什么？（放视频）
生：踊跃回答
师：这是上个月在米兰时装周上莫斯奇诺的女装秀，它的创意总监Jeremy Scott 将废纸板、购物袋、浴帘等废弃的生活物品搬上了舞台。我们说生活中的废弃物都包括哪些呢？（出图）
它包括我们衣食住行各个方面。大家都知道我们生活中每天都要产生很多这样的垃圾，有些垃圾经过回收加工，可以成为新的材料，有些垃圾经过艺术家的双手，则会变成一些神奇有趣的事物，接着我们就来一起目睹一下这些神奇吧！
瓶盖，我们生活中随处可见的东西，大部分情况下它都是作为垃圾污染着我们周围的环境，而通过这位国外手工达人的奇思妙想，把它变成了一件精美的小玩物。
我们看这件作品，谁能想到它是拿玉米皮做的呢？艺术家充分利用玉米皮的特性，上色之后效果十分的美艳。
再来看这组，这是用我们最常见的雪糕棍做的，通过不同的叠加拼接，达到物以致用的效果，这时候可能有同学会认为这样做是为了省钱，其实不然，这样做更多的是体现我们人的创造性。
最后这组作品，是雕塑家用废铁皮、废零件做的，他将每一件废弃物都运用的恰到好处，使这些小动物看起来如此逼真！
师：看了这么多神奇的创作，令我们惊叹不已，同时我们也知道了它们是从哪些废物中产生的了，今天我们就来进一步学习如何用生活中的垃圾变精美的服饰，也就是变废为宝。
板书：变废为宝——服装设计
2、讲授新课
变废为宝的概念
师：谁来说一下变废为宝是什么？
生回答。
师：说到变废为宝，其实就是把生活中的废旧物品收集起来，利用他们的形状、质感、色彩、肌理等视觉元素重新组合，按照我们的想象力赋予它全新的概念。
好，纳闷我们来思考一下服装设计的步骤和方法有哪些？可以小组讨论两分钟。
1>设计（决定你要做什么风格）
2>材料（哪种废物适合做服装）
3>裁剪（根据模特身材进行裁剪）
4>缝合
接着，我们来欣赏一些优秀的作品（看白板）。
看了这么多奇思妙想的作品，想必同学们也按捺不住了吧，好，现在同学们就分成小组，每个组选一个模特，开始用你们所带的材料完成你们的设计！
3、学生动手制作，教师巡视指导。
4、展示作品，教师评价并颁发教师用废弃物制作的奖牌。
放音乐，每个组模特出列走秀。选出最佳模特奖，最佳设计奖并颁发奖牌。
5、课堂小结
最后，老师有一个问题问大家，变废为宝有什么意义呢？
生回答。
教师出示课件。
这就是变废为宝的意义，并不是我们生活中缺这些废物，而是让我们有一种意识，去保护环境，节约资源。那现在，老师就呼吁同学们保护环境，从我做起，从不扔一片纸屑做起，从不浪费一滴水做起，好不好？
生回答“好”
结束，下课。