书法的结构之美
教学对象:七年级
科目:美术
课时安排:1课时
教材分析
承接七年级上册《书法的点画之美》的学习内容,本课旨在帮助学生了解书法间架结构的法则和特点,“结构”指组成整体的各部分的搭配和安排,有结合、构造的意思。书法的结构就是点画的组合构成,本课的要点就是研究点画组合的规范和规律。教材用形形色色的自然万物和建筑结构等作比喻进行启发,调动学生的生活经验,用生动的形象帮做学生理解抽象的书法形态。这种方法贯穿本课的学习过程。教材分别用六个段落介绍书法结构的 法则和审美特征。
教学目标
能够运用所学知识分析字形结构,并用形象的语言进行描述;能够按照要求临写不同字体,并且能够表达自己的心得体会;能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。 教学重点:了解书法结构法则和审美特征。教学难点:认识、体会汉字字形结构规律,感受书法结构的美感。
教学准备
毛笔、宣纸、墨汁、小碟。
教学过程
在上学期《书法的点画之美》一课中,我们了解书法的基本笔画。点画是构成书法艺术的基本元素,通过运用,点画线条产生无穷的变化。那么,这些简单的笔画符号是怎样构成汉字书法优美丰富的形态的呢?让我们一起来感受书法结构之美。
板书课题--书法的结构之美 学生阅读P38--P40
如果把字比作一座房屋,我们可以找到柱子、横梁、屋顶和地基等等。汉字中的笔画就像房屋的构件,构架起虚实相间的结构关系。
问题一:修建一座房屋最基本的要求是什么?
首先要 端正平稳坚固。
问题二:房屋由地基、墙壁、屋顶、门窗构成,但真正使用的的哪一部分?
是由各个构件结构而形成的空间。就像汉字的笔画和笔画之间的空白一样,是不可或缺的一个整体。
中国传统建筑讲求严格的对称,讲究空间分布的实用通透;中国书法“计白以当黑”将黑白整体谋划。讲究均衡对称、疏密匀称。分析例字“山”(篆书)“盖”(楷书)结构对称、布白均匀等特点。
端正平稳、均衡对称、疏密匀称的抽象形态在自然界随处可见。举例自然形态对应例字,用“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”准则分析教材选取的例字。
端正平稳之美 平稳是书法结构造型的基本原则,端正平稳使人产生安稳踏实的美感,相反则使人感到不安和惶恐。实发结构重心平稳,就要使字的左右两侧在视觉上保持平衡。
“中”字的中竖居中不偏不倚,垂直挺拔,左右两侧轻重平衡,如稳稳独立在平衡木上的运动员
“人”字撇捺分开,向左右伸展,相互撑住,重心下移,且底部增大,如同金字塔般牢稳。“臺”字五个部件重叠,虽高矮宽窄不一,但重心一贯。
均衡对称之美 汉字字形中有一类对称结构的字,左右完全对称或基本对称。小篆中这一结构尤多,他们极富装饰之美。
学生尝试分析小篆“帝”“奉”“无”“暴”
左右两边无论笔画多少,横、竖的长短以及弧度的大小皆一一对称。
疏密匀称之美 点画的分布、虚白的切割划分、部件的组合是汉字的重要内容和手法。优美的字形结构,决不因笔画的繁复和部件的伸展、相向而杂乱拥挤,甚至碰撞,也不会因为笔画的稀少和部件的向背而空虚松散。左右部件的向背,要做到向而不犯,背而不离。重复点画的排列分布要均匀有致,呈现一种理性美。
学习活动一
临写对称结构的小篆。 组织学生从“端正平稳”“均衡对称”“疏密匀称”几个方面相互评价习作,交流临写体会。
展示 展示学生作品,学生交流评价,教师点评。
总结 1.一个字的重心在哪里?楷书的横画略向上倾斜,为什么同样有平稳的感觉?
2.分析同学的在书写对称结构的小篆时遇到的困难以及解决办法。