语文六年级下人教版《(学弈)(两小儿辩日)》课件

课件31张PPT。1.文言文两则1.学弈
学 弈围棋，下围棋第一课时 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 学 弈　 弈秋，通国／之／善弈者也。使／弈 秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋之为听；一人／虽／听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。 学 弈注意文中的多音字：缴 zhuó
jiǎo缴械 缴获
为 wèī wéī 孟子（约公元前３７２～前２８９）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。他肯定人性本来是善的。《孟子》记录了孟子的思想与言行。作者简介弈秋，通国/之/善弈者也。的的人弈秋是全国下围棋最好的人。（······者也，判断句，一般解释为“是······的人。”） 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。通国：全国。之：的。善：善于，擅长。使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，
惟/弈秋/之/为听；
的教导让弈秋教导两个人下棋，其中一个人
专心致志，只听弈秋的教导；
使：让。 诲：教 导。 其：其中。 惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。 一人/虽/听之，一心/以为/有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而/射之。弈秋的教导认为就要来到另一个人虽然也在听弈秋的教导，（但是）也一心认为有天鹅将要飞来，想着拉弓箭去射它。它：天鹅 虽：虽然。 之：指弈秋的教导。 鸿鹄：天鹅。援：引，拉。 缴：本课指带有丝绳的箭。虽/与之/俱学，弗若之矣。前面那个人前面那个人 虽然和前面那个人一起学习，（学习效果）却不如前面那个人了。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。矣：了。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。后面那个人省略句，省略了“之”，就是指前面那个人难道说是后面那个人的智力不如（前面那个人）吗？回答说：“不是这样的。”为：谓，说。 其：他，指后一个人。 与：吗。曰：说。 非：不是。然：这样。思考：两个人的学习态度有什么不同？请说出几个专心致志的近义词
聚精会神、全神贯注、全力以赴、一心一意
请用几个词概括后面那个人的特点。
心不在焉、一心二用、三心二意、心神不宁思考：同样师从弈秋这位这位棋界高手，为什么一人成功，一人失败，这个故事告诉我们一个什么道理？ 因为学习态度不同，所以学习效果也不同，这个故事告诉了我们，学习应专心致志，不可三心二意的道理。“之”的用法（1）助词，表示“的”，例如“通国之善弈者也”
（2）代词，表示“它/她/他”，例如“思援弓缴而射之”“虽与之俱学，弗若之矣”。
（3）名词，表示人或者事、物，例如“惟弈秋之为听”“一人虽听之”
（4）动词，表示“去、到”，例如“送孟浩然之广陵”再 见１、回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法：　　　⑴　理解课题，提出问题。　　　⑵　读准字词，读通课文。　　　⑶　结合注释，疏通文意。　　　⑷　解疑释惑，体会道理。　　　⑸　复述故事，熟读成诵。第二课时 两 小 儿 辩 日选自《列子 汤问》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，
此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！ 孔子东游，见 / 两小儿 / 辩斗，问其故。
一儿曰：“我以 / 日始出时 /去人近，而 / 日中时 / 远也。” 一儿以 /日初出远，而 / 日中时/近也。
一儿曰：“日初出 / 大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰/为汝/多知 乎！” 孔子东游，见 两小儿 辩斗。

问 其 故。

孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 (缘故) // (他们）( 辩论、争论) 一儿曰 ：“我 以 日 始出时 去

人近，而 日中 时 远也。”
一儿 以日初出 远，而 日中时近也。

?
说 认为距离（中午） 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人,而正午时距离人远。”
另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。/////// 一儿曰：“日初出大 如 车盖， 及

日中 ， 则 如盘盂， 此 不 为

远者小 而 近者大 乎 ？”
如同 到了 就这是 吗 （前）一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？” 一儿曰：“日初出 沧沧凉凉 ， 及其

日中如 探 汤 ，此不为 近者热 而 远者凉
乎？”
孔 子 不 能 决 也。

两小儿笑曰：“ 孰 为 汝 多 知 乎？
清清凉凉到了把手伸到热水里去 判断谁认为你知识,智慧 （另）一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗”
孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢？”///////太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？一是根据视觉判断，距离近则物体形状大，远则物体形状小。
一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，
远离热源就感觉凉。2.他们辩论的结果是什么？孔子不能决也──孔子也不能判断谁对谁错。⑴　两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。⑵　孔子谦虚谨慎、实事求是，尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”，引导体会学无止境的道理。学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？ 从这个故事中，你悟出了什么道理？两小儿善于观察，说话有理有据；孔子实事求是的态度；看待事物我们可以从不同的角度的道理。 联系课文，先写出带点字的意思，再写出句子的意思。
1。我 以 日始出时 去 人近。
（ ） （ ）
2。及 其 日中 如 探汤。
（ ） （ ）
3。孰 为 汝 多 知 乎？
（ ） （ ） （ ）

孔子东游，见两小儿辩斗。（孔子）问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，
此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探
汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决 也。
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”
辩论争胜负缘故认为距离正午到清清凉凉伸手 热水判断谁认为你 通“智”，智慧是一孔子路遇两小儿辩日二两小儿各抒已见三孔子不能定谁是谁非两小儿
辩日如车盖大—近 沧沧凉凉—远 初出日中如盘盂小—远如探汤热—近 孔子
不能决{}