语文六年级下人教版《藏戏》课件

课件29张PPT。 中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？ 哪个民族有戏剧，就标志着这个民族走向成熟，戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。
　　　　　　　 ——黑格尔 浙江越剧 四川川剧 安徽黄梅戏 河南豫剧（河南梆子） 北京京剧 藏戏，是藏族地区普
遍流行、在祖国百花艺苑
中一个独具特色的剧种。
藏戏艺术有600多年的历
史，比誉为国粹的京剧还
早400多年，被称为藏文
化的“活化石”。 藏戏 藏戏 藏戏 藏戏 藏戏面具戏宗教色彩仪式戏曲剧广场戏
朗读课文，读准字音，了解藏戏的形成及其特点。藏戏 藏戏的来源西藏高僧唐东杰布的传奇故事。以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。
创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。
艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。 开山鼻祖：开山：佛教用语，指最先在某座名山创
立寺院。鼻祖：比喻创始人。原指某一事业的创始
人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
野马脱缰 一无所有 哄堂大笑 能歌善舞
行善积德 赞叹不已 身无分文 开山鼻祖
两面三刀 朴实敦厚 别无所求 不一而足 咆哮的江水 雄浑的歌声 俊俏的容貌
婀娜的舞姿 优美清新的唱腔 ?页脚? “不一而足”的意思是：不
止一种或一次，而是很多。 如：图书馆的书籍种类
繁多，不一而足。
你还能说一句吗？ 1、“不一而足”是什么意思？你能用它说
句话吗？
1、开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？ 作用： 突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。藏戏有三个突出特点：（1）戴着面具演出（2）没有舞台（3）一部戏演三五天还没有结束。 开头连续用三个排比式的反问句 这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用。
前面总括藏戏三大特点，用“还是”转折，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。
唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。2、藏戏是怎样形成的？还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚品质，
说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。 善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代
表威严面具颜色的象征意义？ 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，像
征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠牙，
以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？ 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧
中的人物形象突出、性格鲜明。
4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？ 这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果
关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突
出、性格鲜明”是结果。
象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧
中的人物形象突出、性格鲜明。
学完《北京的春天》和《藏戏》两课之后，发现，在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面，有较大的不同，因此在课上，把两课进行了比较。
?1、从内容上看，《北京的春天》介绍的是节日的风俗，《藏戏》侧重介绍藏戏的形式及艺术特色；《藏戏》 和《北京的春天》有什么不同? 2、从表达顺序看，《北京的春节》以时间为序，而《藏戏》以事物的不同方面为序； 3、 从表达的方法看，《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物； 4、从语言风格看，《北京的春天》语言自然、平实、准确、精炼，京味浓郁，耐人寻味，而本文的语言丰富多彩，生动传神，颇具文学色彩。
藏戏的乐器:扎年琴 特琴 藏京胡 藏鼓 藏钹 甲林 扎年琴——六弦琴藏京胡 穿贵夫人服的著名
藏戏艺人阿妈拉巴
著名藏戏艺人次仁
更巴（扮演诺桑王子）
阿旺顿珠在
《苏吉尼玛》
中扮演猎人

欣赏文成公主 诺桑王子