作文语言锤炼+2022年中考语文二轮复习

作文语言锤炼 1．请分析下面两组句子哪一组的词语更富有表现力更好？ （简单） （1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 （2）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 【答案】 第二组。使用了“零星”“ 蹭地”等具有视角冲击力的修饰词，使用了“顽强不屈”“前赴后继”“潜滋暗长”“星罗棋布”“泛滥成灾”等四字格词语，使文章的语言充满趣味，突出了“青春痘”的疯狂涨势，让人耳目一新。 【多元导入】 唐代诗人贾岛，一日骑驴上京城，路上为诗句中的一个字在苦吟。这两句诗是“鸟宿池边树，僧推月下门。”用“推”好还是用“敲”好，他拿不定主意，便在驴上用手比画。沉吟之间，撞上韩愈出行的马队。韩愈听说后，立马良久，劝贾岛用“敲”字。所以后人写作文要锤炼语句，都说：“推敲推敲”。 贾岛的“两句三年得，一吟双泪流”可以说是炼字的典范。没有艰苦的付出就没有震烁千古的华章！ 题李凝幽居 （唐）贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 一、语言与修饰 【知识】 1． 俗话说“人靠衣装马靠鞍”，这句话是说衣服对人的装饰作用，就像马鞍对马的装饰作用一样，很重要。同样，好的语言就犹如给文章穿上了一件美丽的外衣，让人赏心悦目。那么，如何给文章穿上一件靓丽的语言外衣呢？今天，我们一起学一学如何为作文增添文采。 语言是表达思想的工具，语言能力是作文能力中最基本、最稳定的因素。写好作文，首先就要求我们能够具体明确、文从字顺地表述自己的意思。这里突出了对语言的要求是“文从字顺”。语句通顺是作文的基本要求，富有文采和创意表达则是我们更高的追求。　 然而，很多同学的作文在语言表达上并不理想，其中语言空洞，缺少真情实感，是最常见的问题。 【问题作文】 考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，但却更增添了我学习的信心。 这一段话叙述空洞，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？作者都没有写出来。我们来比较下面这一段： 成绩公布了——100分。万岁！我想叫,我想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。 注意，这里说的缺少真情实感，不是说同学们对写进作文中的事情本身缺少真情实感，而是说同学们没有把自己对这个事情的真实感受充分表达出来。本来是很有感触的事情，但写出来的却是平平淡淡，索然无味。 我们再看一组句子： （1）一头动物拉着一车植物。 （2）一匹马拉着一车麦子。 （3）一匹白色的老马拉着一车金黄色的麦子。 （4）一匹白色的老马像一个弯腰弓背、骨瘦如柴的老人，低着头，艰辛地拉着一车金黄色的沉甸甸的麦子，在夕阳的余晖中一步一步走向前方。 将这一组句子比较一下，我们就可以看出它们是由模糊到清晰，由笼统到具体，由客观陈述到在客观陈述中强烈抒发主观感情。如果在作文中能够写出像第四句那样的句子，作文就容易做到文情并茂，使人受到感染。 初中作文语言，我们要争取做到：语言连贯通顺，用词生动丰富，句式灵活多变，善于运用修辞手法，文句富有感情意味。 语言提升方法： （1）巧用修辞 佛靠金装，人靠衣装。文章是语言的艺术，语言是思想的花朵，考场作文在追求立意新颖的同时，也必须追求语言的新鲜。如果能借助各种修辞手法来装点，那么文章语言就可以出新出奇增色添彩。 【佳作赏析】 ①有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 ——老舍《养花》 ②生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 ——泰戈尔《飞鸟集》 ③它发芽了吗？今年能开花吗？ 还是突然霜冻搅乱了它的花床？ ——艾略特《荒原》 ④他大吃一惊，对桑丘说：“桑丘，这是怎么回事儿？我觉得我这个脑袋烂了，或是脑子溶化了，或是汗从脚底直接冒到头上来了。假如是汗，那就决不是吓出来的，尽管咱们这会儿遭到的事很可怕。你有什么东西给我擦擦汗吗？这么多汗，把我眼睛都迷住了。” ——塞万提斯《堂吉诃德》 ⑤曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ——朱自清《荷塘月色》 （2）句式灵活多变 使用的句式不同，表达的效果就不同。一篇文章中如果反复使用同一句式，文章就会显得单调无味，毫无生气。因此要注意句式的变化，避免单一重复。 【佳作赏析】 我不迷恋“秋天漠漠向昏黑”的暗淡情调，也不愿感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红的是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味…… （3）巧用诗文 在作文中恰当地运用一些名言名句，或是运用一些典故，或是仿用、化用一些名言句子，其所表达的意思更有意味，更有深度，更容易打动、感染读者，其所表现的是作者文化沉淀之功底的深厚与浅薄问题。 【佳作赏析】 太白忘却人生假丑恶，直挂云帆驶向人生的彼岸；东坡铭记人间真善美，大江东去流向人生最辉煌的汪洋。人之一生，当忘则忘，当记则记，只有这样，才能坦诚、执着。 （4）生动描写（包括人物描写、环境描写） 记叙文最主要的表达方法是描写。没有描写，或描写不细致不精彩，肯定不是好文章。一篇记叙文至少要有三五处细节描写，尤其是主要的人物，主要的场景，故事的关键、高潮部分，更不能缺少描写。当然，你可以根据轻重缓急的需要，选择细致描写还是简单描写。 例： ①我看见他穿着一身朴素的衣服，艰难地穿过铁道，去为我买桔子。 ②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子（选自《背影》一文） 对比上面两句话，我们可以清楚地看出句②对人物的外貌、动作进行了细致的描写，正是这样细致的描写使父亲这一形象深入人心，也更能体现父亲对儿子的爱这一主题。 （5）巧用词语 善于使用一些富有表现力的词语，如：具有视角冲击力的动词、形容词、色彩词、叠词、拟声词、成语等。 例： ①前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。 ②前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。 同样是写一个内容，第②句使用了“零星”“ 蹭地”等具有视角冲击力的修饰词，使用了“顽强不屈”“前赴后继”“潜滋暗长”“星罗棋布”“泛滥成灾”等四字格词语，使文章的语言充满趣味，突出了“青春痘”的疯狂涨势，让人耳目一新。 二、明确细节描写的概念及细节描写的分类 1.细节描写定义：是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。它具体渗透在对人物、景物或场面描写中。 2.常见的细节描写一般就有以下几种类型： 人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理 景物细节描写：环境 (动物、静物) 场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写 （1）肖像细节描写： 林黛玉 柔弱多病、聪慧灵秀 多愁善感 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静是如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 (2)语言细节描写： 孔乙己：迂腐书生穷困落魄 孔乙已着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头 说：‘不多不多！多哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。 (3)动作细节描写： 闰土：娴熟、灵巧 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 (4)心理细节描写： 小弗郎士：内心的懊悔，对侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱之情 “我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。” 三、掌握细节描写的三大要求 在熟悉了常见细节描写类型之后，我们具体学习在运用细节描写时要注意哪些要求？ 1.细节描写要“真”，符合生活的情理。要来源于生活的精细观察，反复提炼和加工。在描写时我们要仔细观察生活，用心来感悟，提炼加工我们所用的词语，巧用修辞加以细致描绘。 2.细节描写要“精”，具有典型性。作者要按照表现人物、突出主题的需要，精心挑选最恰当的典型细节。 大家注意重点词语“精”、“典型”。也就是说，最能够体现主题或表现人物特点的典型细节! 3.细节描写要“细”，具体细腻。要用特写镜头般的语言来细腻入微地刻画细节。要用特写镜头般的语言!就像拍电影般锁定某一个画面，来个特写。 细节描写：是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 四、细节描写的作用 1、细节描写，传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。 2、细节描写能推动故事情节的发展。 3、可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。 4、细节描写深化了文章的主题。 细节描写的重要性 运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 对比效果 A.这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台…… B.这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… 五、方法探究（细节描写的方法） 1.细化动作法 下面让我们再来看一段精彩片段： 江姐轻蔑地瞟了一下枪管，她抬起头，冷冷地对着叛徒狰狞卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧！” 叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 江姐不再说话，伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去。 ——罗广斌、杨益言《红岩》 总结：这一段精彩描写可谓精彩至极，出神入化。江姐的形象像一座丰碑一样傲然挺立在我们眼前。我们无需过多思虑，就已经深切地感受到了她的勇敢无畏，用词精准生动。这样的描写使人物富有立体感，有血有肉，形象鲜明。做到如见其人，写景如临其境。 通过这两段文字，我们看出来，要把人物形象刻画得立体鲜明一点，就要把发生在人物身上的动作一点点分解，再通过慢镜头放出来，体现一串动作状态，就像欣赏杂技“太空漫步”一样，因慢而优美，因优美而享受。 这一方法，我们称之为“细化动作法”。 2.心理联想法 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 　 告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。 ——龙应台《目送》 总结：害怕、高兴、伤心……等情绪，都是看不到、摸不着的，这是抽象的。那么怎么使抽象的东西具体化呢？运用联想、比喻、类比等方法，把内心情绪表现出来。 这一方法，我们称之为“心理联想法”。 3.步步追问法 依据追问，改写原文 原文：我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。 请大家把握一下这个小姑娘的几个特征，注意几个形容词——年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。 追问：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？） 改写例文： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 总结：凡是多问几个为什么，我们会收获颇多。描写多问几个为什么，文段会流光溢彩。描写的精髓在步步追问中，在精雕细琢之下，汇进文心，深入文心。 这一方法我们称之为“步步追问法”。 总结细节描写的方法 细化动作、延长过程 类比联想，添其内涵 步步追问，增加层次 运用修辞，画其神韵 【例题】 例1．细节描写练习：以《温暖的记忆》为题，描写一个重要细节片段： 以下是杭州文澜中学的同学就这个题目写的片段，我们一起来赏析一下，看看哪些地方写的好。 门口的麦当劳叔叔依旧驾着脚，满面笑容地坐在那里，热情地迎着过客。隔着透明的玻璃可以看到里面的人们享用食物的情景。一位妈妈临窗而坐，微笑地看着自己的孩子飞跑过来，稚气的脸上闪着大大的笑容。妈妈宠溺地抹掉了他嘴边的番茄酱。天气微寒。而心却不禁因看到的这一幕温暖起来——曾经，我与妈妈也如这对母子一样，坐在这温暖的大厅里。 ——《温暖的记忆》 我们又该如何把握细节描写如何进行细节描写呢？ 　第一，细节描写重在锤炼词语。 公交车恰好进站，于是我和父亲一起上了车，然后我将奶茶递给了父亲，他什么也没说，只是接过奶茶，慈爱地摸了摸我的头，然后一直笑着。 ——杭州文澜中学钟雨茜《温暖的记忆》 第二，细节描写重在以小见大。 就在我与她擦肩而过的那一瞬间，她对我轻轻点了点头，然后又见她的眉形成一弯新月，眼睛稍稍眯起，嘴角往上一提，送给我一个如花般灿烂的微笑。我愣住了。这个动人的微笑让我愣住了。刹那间，有一股暖流从我心中荡漾开来。我的嘴角不经意地也向上一翘，刚才的不快灰飞烟灭了。 ——杭州文澜中学何翌文 《温暖的记忆》 第三，细节描写重在典型真实。 说罢，便一把推开商店的门出去了，只留下我一个人语塞地站在原地。父亲推开门那一瞬间奔涌而来的寒意与便利商店里的暖气交织在一起，萦绕在我四周，久久不曾散去。 ——钟雨茜《温暖的记忆》
【答案】杭州文澜中学王家铮片段分析示例： 这是一段典型的细节描写。小作者随着由外及内的视觉转换，先用“驾着脚”“笑容满面”简笔勾勒了麦当劳叔叔的热情，自然令人见其形而暖于心;继而描绘了餐厅内一对母子的温馨一幕，妈妈“微笑地看”“宠溺地抹”，儿子“飞跑”和“大大的笑容”，见其景而感于心，看到这一情景的小作者的心霎时被温暖俘获了，暖流如涟漪在心中荡漾开去。简单的“天气微寒”四个字，使得餐厅内外形成了两个不同世界，温暖和寒冷的反差，巧妙烘托小作者内心四溢的温暖，这一眼前的温暖勾起了作者记忆深处温暖的印记，因而下文叙述的温暖记忆就会更加显得自然得体。 　钟雨茜文章分析示例：作者只用了“摸”和“笑”，但能以一当十，以无声胜有声，形象地传达了父亲被“我”的奶茶温暖后的的喜悦之情。 何翌文：细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况，表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。作者抓取一个陌生人的“微笑”，细致描绘，陌生的她不经意间给“我”的一个微笑，让“我”的内心温暖如春。作者在文末最终由此感悟出：要同别人分享快乐，不要传播自己心中的不快与悲伤。 钟雨茜《温暖的记忆》：　父亲“一把推开商店的门”出去，独自等候公交车，而留“我”于店内避寒，没有片刻的迟疑，尽管便利店外是北风肆虐的寒冬。“我”被父亲无言的举动深深感动，站在原地竟不知所云。父亲的这一细节既真实又典型，突出父亲深沉的爱，也表现了天下所有父亲的伟大形象。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。” 例2．修改这篇作文。请注意运用讲过的几种使作文语言生动的方法。 我尊敬的人 多少个风风雨雨的日子，他总是站在那里，似乎不曾离开过。他手中的警哨，曾阻止过多少悲剧的发生。他是值得我尊敬的人。 还记得去年暑假的时候,我放学回来在车站静静等待着937路公交车的到来，我一想到马山就可以投入空调的怀抱,我就特别的高兴。这时,我看到了他，他还是那一套基本的装束,一张饱经沧桑的脸上流露出一种威严的神色。毒辣辣的阳光无情地照在他的身上,夺取着他身上的水分，他已是满脸大汗了,可是他并没有太在意。 就在这时,一辆车飞驰过了十字路口，只听见他大叫一声:“停！”可是已经为时过晚。那车虽然在听到警哨的一瞬间减速了，可是还是撞上了旁边一位骑自行车的人。那个被撞的人连同他的自行车一起到在地上，捂着右臂不住的呻吟着，满身都是血，看起来受伤非常严重。 旁边的路人看到这个情景，都不由得向后退了几步。只有他，慢慢走上前去检查那个人的伤势，然后拉上警戒线,拨通了警署的电话和120。看他的神情，脸上居然没有一丝的波澜，做到了常人无法做到的镇静。他就这么有条不紊地做着他的事，完全不在乎别人惊异的目光。整个过程里，他没有说过一个抱怨的字。别人要很多人，做很久的事，他一会就做完了。 后来120，110都到了以后，他仔仔细细地把每个细节都告诉了他们，看着他严肃的神情，就觉得他还真不是一般人。 果然，他不在我们这里工作了。听说他的成绩优秀被转到别的地方去了。虽然他走了，他的背影还是留在了我的印象里。他是值得我尊重的人。
【答案】略。教师注意根据学生的修改情况，针对讲解。比如，描述撞车的环节很平淡、说被撞的人受伤很重但是描写不够，以及主角救助的过程等都是可以做文章的。 例3．对下面作文进行评析。 责中蕴爱 一双粗糙的大手，黑色的头发里掺了些芦花，配着啤酒肚的身板，这就是我的爸爸。我们家的小日子在爸爸那双粗糙的大手下有条不紊地流淌着。 但是，每逢考完试成绩出来的时候，宁静的生活就会被打破。 又是一次考试后，刚踏进家门，迎面扑来一阵寒风，我赶紧低下头，不敢直视爸爸面红耳赤双眼怒火的样子。只见爸爸平日里眯着的眼睛瞪得滚圆，紧紧地攥着从我书包中翻出的试卷，我一下子被镇住了，赶紧嗫嚅：“我……我……”在这紧急关头，平常灵活的舌头仿佛打上了结，怎么也说不出一句完整的话。“你什么你，每次都这样，考完以后就不出声，故意逃避，而且还有说不完的理由！不好好学习，看你以后怎么办？”他越说越生气，紧握试卷的双手青筋爆出，看得我心惊肉跳。暴风雨就这样在我们家疯狂的吹卷，我瑟瑟地缩在角落，夹着尾巴慢慢地往屋里躲。过了好久，窗外已经灯火阑珊，而我们家客厅，风雨还在继续…… 在泪水中，睡意渐浓，我依稀看到一对年轻的夫妻正在简陋的院子里扶着孩子走路，画面一闪又变成了生活中的零零索索：洗衣、做饭、喂食、教说话……看着那忙碌的身影，我好想过去帮帮忙，可是怎么也走不过去，只能远远地看着一帧帧画面闪过，突然，我发现，那孩子好像我的样子。 被子被轻轻拉动，我被惊醒。爸爸尴尬地搓了搓粗糙的双手，摸摸鼻尖，不动声色地退了出去，好像什么都没有发生一样。不知怎的，泪水又一次浸湿了我的衣襟，在月光里，我分明看见他的脸上布满了岁月沧桑的痕迹，平日里无心观察，现在才发现，父亲眼角的皱纹更多了。我真是懊悔当初，不应该因一些琐事与父母对峙，懊悔当初不应该因父母的小失误而对父母大喊大叫，懊悔当初不应该因父母的斥责而凭空质疑父母的爱……他的身影好像没有以前那么高大，那白发，定格在我的心中。 中心 内容 结构 语言
【答案】总评：中心明确，结构完整，内容充实，语言通顺属于二类作文。 在细节描写中有出彩的地方，过渡衔接自然。需要注意细节和情感的统一。可采用多重抒情手法。综合评分53。 例4．佳作欣赏：聊一聊，这篇文章哪些细节写得好？还没有可以改进的地方？ 不能开门 “儿子，你看看，又有司机拐走了女乘客的事儿了，现在的人，真是，人 人都看起来不安好心似的。”妈妈眼睛从手机屏幕上离开，看了我一眼。 “可不是嘛......”一时间，我有些恍惚。 我忽得回来神来，不禁惊出了一身冷汗，小学三四年级的时候，爸妈都在外忙着工作，我和奶奶一起过的。除了钱按时会到，什么查水表、修空调，都得自己找人应对。一老一小，都是弱势群体，倘若有哪个工人一使坏，入室抢劫什么的，岂不是轻而易举、信手拈来？但当时哪里知道？一听敲门，只道是有人来帮忙了，快去开门还来不及...... 第二天下午，老爸出去谈生意，我妈和妹妹也出去看电影了。就我一个，孤家寡人的。当时我正在做作业，忽然门铃响了，我从坐位上弹起来，冲到门口，可手一碰到把手，就像触电了一样，飞快地缩了回来。我尽量不发出声音，从猫眼往外看：是一个工人，提着工作箱，气喘嘘嘘扶着膝盖。他见没人开门，就直起身子，“嗵嗵嗵”地大敲特敲...... 我来回踱了几步，又转回那幅门，我清了清嗓子，问道：“你哪位？” “你哴个不晓得撒，我是来看屋顶漏水的！”一口四川话，“娃儿，你娘哪去啰？” “我妈在看电影，马上回来了。”我小心翼翼地吞了口口水，“你有我妈的电话号码吗？告诉我。” “撒子，你娘的电话号码你不晓得？”他感到奇怪。 “不是，我不是这个意思......”我忽然不知道怎么说话了，“我现在还不能给你开门。” “为啥？你妈和我约好今天来你家的，我跑了三条街，你不给我开门，水也给多喝一口撒！”我从猫眼看到他坐下了。“唉，现在的娃儿，一个个跟猫头鹰似的，在我家乡，大门天天不关的哟，哪有龟孙儿会抢人家东西的？莫的！莫的！” 我真的不知道说什么了。我又从猫眼看了一眼，他在吃馒头。 正在这时，我听到了妈妈高跟鞋的声音。我急忙拿起一罐牛奶，打开门，递到那个叔叔的手里。 “对不起，真的很对不起......” 其实，我真的好怀念儿时的敲门声，那时可以毫无防备地开门，充满希望和欢喜。是什么让我们关上了这么那扇门？
【练习】 1．想一想这段话语言有什么特点？ （中等） 好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。 【答案】 上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。 2．补写词语用方法（简单） （1）请填上准确的动词或修饰语，要求：表现出人物的匆忙。 天啊！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 过校服， 上鞋子， 进卫生间， 出牙刷， 上牙膏， 在嘴里胡乱地 了几下，然后 下毛巾 在脸上 了两把， 出屋子。 你们觉得哪些词用得好？哪些是还可以改进的？ （2）那我们来看看原本填写的是哪些词？看看和你们写的答案有什么不一样呢？ 天啊！要迟到了。我踹开被子，从床上跳下来，拽过校服，蹬上鞋子，蹿进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，戳了几下，扯下毛巾，在嘴里胡乱地抹了几下，冲出屋子。 （3）细细品味一下，你觉得老师填的词和你有什么不一样？ 你都觉得老师的动词用得好，但我觉得还不够。我们能不能，尝试在动词前加修饰语，然后让人物形象在这个文中快要迟到的你更加具体生动呢？比如，我踹开被子，是怎么踹的呢？是狠狠地踹，还是轻轻地踹？找几个你感兴趣的句子添加适当修饰。 天啊！要迟到了。我（ ）踹开被子，从床上（ ）跳下来，（ ）拽过校服，（ ）蹬上鞋子，（ ）蹿进洗手间，（ ）抽出牙刷，（ ）涂上牙膏，（ ）戳了几下，（ ）扯下毛巾，在嘴里胡乱地抹了几下，（ ）冲出屋子。 总结：所以我们在描写人物动作时，在符合人物的身份和年级、感情和性格的前提下，要善于分解动作，妙用动词，还要恰当修饰。 当然，让语言生动起来，不是靠加几个修饰性的词语就能完全做到的。细节描写要求真实具体，否则就令人难以置信，也感染不了读者。真实的、富有特征的细节描写，来自作者对生活细致入微的观察、深刻的分析、独立的思考。因此，我们平时要多多观察、多分析、多思考，注意捕捉富有特征的细节，再加以提炼，这样才能使文章生动形象，给读者以真切的感受。
【答案】查看学生的答案，一起探究。 （3）加修饰词 天啊！要迟到了。我（狠狠地踹）开被子，（慌忙跳）下床来，（一把拽过）校服，（蹬）上鞋子，（三步并作两步蹿）进洗手间，（抽）出牙刷，（随意涂）上牙膏，在嘴里（胡乱地戳了）几下，然后（飞快地扯下）毛巾，在脸上（匆忙抹）了几下，（火急火燎地冲）出屋子。 3．朗读下列诗歌，想象画面，描绘当时离别的场景。不少于200字。 《送元二使安西》 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
4．下面文章语言表达是否有可斟酌之处，看看修改稿，你能进行点评吗？（中等） 【原稿】 那个早晨 人们说：“一日之计在于晨。”早晨是一天的开端，一天的起点。我曾说要好好享受每一个清晨。 然而随着学业的加重，每天都很晚睡，早上又不得不很早起，往往起床时，瞧瞧窗外，看见天空还是暗沉沉的，心里想着现在是不是还是夜里，可是看到闹钟投射在天花板上的投影由不得不承认，现在已经是起床的时间了。拖着沉重的身躯，洗漱完，吃完早饭，便急匆匆地上学去了。每天都是这样度过早晨，也从来没有真正留意过早晨。 到了冬天，最盼望的就是下雨，下雨天不用晨跑，醒来看见天阴沉沉的便想可以不用跑步了，可洗漱完天就亮了起来，顿时失望极了。而到了双休日或是暑假寒假，这难能可贵的假期，怎么能不在被窝里多赖几分钟呢？常常一醒来就已经是太阳高挂的时间了，就这样总是和早晨擦肩而过。 一次放假，不知怎么我早早就醒来，我看了下闹钟，五点，却又怎么睡都睡不着。我轻轻拨开窗帘，一束刺眼的金光偷偷溜了进来，我慢慢睁开眼向外望去，天空一片绯红，太阳把红色的墨水泼洒在了天空这片无边无际的布上，染红了云朵，自己满身沾满了红色，在云朵中穿行着，若隐若现，浑然不知自己“闯了祸”。慢慢的，太阳越爬越高，它从远处的地平线上慢慢爬到了高楼的顶端，又继续爬着。那令人沉迷的绯红渐渐褪去，天空中只留下一层淡淡的胭脂粉，再后来，就连粉色也一起褪去，天空又回归了原本的蓝色。我不禁沉迷在这美景之中，好一会儿才恍过神来。每天就在我睡懒觉的时候我却错过了这么多美景。 我披上外套，走在小区里，路的两旁是花花草草，它们沐浴在阳光下，接受阳光的洗礼，感受着早晨的美好。鸟儿在枝头欢快地唱着歌，那是早晨的旋律，我不禁有些陶醉其中。水池中的鱼儿也随着歌声在那欢快地游泳，嬉戏。 这些都是我在以前无数个早晨都未曾注意到的风景，在那个早晨，我第一次领会到早晨的美好。 那个早晨将永远留在我心中，那是我从未见过的最美的早晨…… 【修改稿】 那个早晨 人们说：“一日之计在于晨。”早晨是一天的开端，一天的起点。我曾在心里默默许愿要尽情品味生命里的每一个早晨。 初二生活开始以后似乎没有真正意义的早晨。学业繁重，每日我不得不早起，瞧瞧窗外，只见天依然是暗沉的，早晨尚未来临。等我洗漱完毕，天终于睁开了它那朦胧的睡眼，可我又得匆匆赶往学校。就在每日的匆匆的步履中，早晨刚刚露面，已然悄悄的远引了。 到了双休日、暑假寒假，我满心欢喜地期盼与那样一个早晨相约。可就在被窝里多赖几分钟，常常一醒来就已经是太阳高挂的时间了，早晨总是与我擦肩而过。 今天五一假期，我竟破天荒地早早就醒来，看了下闹钟，才六点，心里一阵狂喜，早晨你终于不会偷偷溜走了吧！我轻轻拨开窗帘，一束刺眼的金光偷偷溜了进来，我慢慢睁开眼向外望去，天空一片绯红，太阳把红色的墨水泼洒在了天空这片无边无际的锦缎上，染红了云朵，它也着一身赤袍，在云朵中穿行着，时而显露时而隐藏，浑然不知自己“闯了祸”。慢慢的，太阳越爬越高，从远处的地平线上慢慢爬到了高楼的顶端，它正和时间比赛攀爬呢。那令人沉迷的绯红渐渐褪去，天空中只留下一层淡淡的胭脂粉，再后来，就连粉色也一起褪去，天空又回归了原本的蓝色。 我披上外套，走在小区里，路的两旁是花花草草，它们沐浴在阳光下，接受阳光的洗礼，感受着早晨的美好。鸟儿在枝头欢快地唱着歌，那是早晨的旋律，水池中的鱼儿也随着歌声在那欢快地游泳，嬉戏，我不禁有些陶醉其中。 一年来对于早晨的惋惜，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是清新的早晨，美丽的早晨，光艳的早晨——似乎与早晨无数次擦肩，百就千拦，只为的是今日在此尽情相约！原来因为自己不珍惜时光我竟错过了这么多美景。 那个早晨将永远留在我心中，那是我从未见过的最美的早晨！它让我明白时光的每一分每一秒都在演绎它的精彩，只有紧紧抓住它才能享受生命的美好！ 你的点评： 原文素材完整，但是行文到最后也只写到了早晨的美，主旨上没有再做升华，语言上也稍显平淡。修改后的文章在末尾点明通过这件事让自己明白了要珍惜时间，对主旨进行了拔高。其次在语言上也运用了大量的拟人、比喻等修辞手法，语言优美，让人有身临其境之感。 1．对下面的语句进行修改，使修改后的语言尽可能比原句更形象生动。（简单） （1）原句：虽然我现在已远离家乡，但我忘不了家乡的那条小河。 （2）原句：初三了，要测试投篮，不管我天天如何拼命的练习，就是收效甚微。 （3）原句：那天，风和日丽，我们怀着兴奋的心情前往大明湖公园。 （4）原句：夕阳照在河岸上，显示出血一样的残红色。 （5）原句：牵挂如丝如缕，绵长久远，又如花一样，香远益清。 【答案】仅供参考，注意根据学生修改情况评价引导。 （1）改句参考：虽然我现在已远离家乡，但小河的潺潺流水依然常常在我的心中流淌…… （2）改句参考：初三了，要测试投篮，我天天汗流浃背奋战在篮球场上，但篮球就像不听话的小猴子，不是在篮圈上蹦蹦跳跳，就是在篮筐外溜达。 （3）改句参考：天，蓝蓝的；风，柔柔的；太阳，暖暖的。前往大明湖，我们的心，爽爽的。 （4）改句参考：黄昏，河岸。残阳如血。 （5）改句参考：牵挂如丝，缠缠绵绵，长长的，远远的；牵挂如荷，馨香缕缕，淡淡的，甜甜的。 2．按要求修改《蛙声》习作片段。（4分） ①我喜欢在一个月明风清的夜晚，坐在老家的天井边，耳朵紧贴着久经岁月雕琢的青石板，静静地仰望自然的呓语。 ② 。这些绿色的精灵，在水草与睡莲的掩映下，在碧波与沙石的遮蔽中，浅斟低唱，合奏着田园的交响乐。听见脚步的声响，便矫健地一跃，隐没在一片绿意中。嘹亮的歌声还悠然在耳畔，乐手却已是与四野融为一体了。 ③蛙声是诗意的生活梦。记忆里，只有古时的隐者才配得上清新如蛙声的生活。“蛙声篱落下，草色户庭间”，朴素雅致的茅庐，与大片大片的草木融为一体。碧绿的苔痕爬满了石阶，满屋都映照着门帘外葱茏的绿意，斑驳的墙壁上，依稀留有贾浪仙苦吟过的诗句。 （1）第①段划线句有语病，请提出修改意见。（1分） （2）为第②段添加一句总领句。（1分） （3）请在①②两段之间添加过渡句，使全文行文自然。（2分） 【答案】（1）把“仰望”改成“聆听”。 （2）蛙声是自然的交响乐。（意同即可） （3）而在一切自然之语中，我只醉心于那氤氲在淡淡稻香中的蛙声。（2分）（意同即可） 3．阅读下文，进行点评。（中等） 再现那一幕 昨日去外婆家，一份红豆沙再现了儿时的那份期待，和等待时欣喜的幕景。 幼时最温暖的记忆是在外婆家，外婆在灶台前炒上满满一锅的红豆沙，香甜，细腻，温热。炒豆沙是一件极为费工夫的事，往往要费上大半天功夫，我自小耐性不好，刚开工做就眼含期盼地问道：“外婆，豆沙何时能好呀？ ”外婆则在一旁笑盈盈地答道：“时候到了，炒出来的豆沙才好吃，莫急，再等等。”我在温和的灶火边，窗外是呜呜作响的寒风中，屋内是静谧的温暖，不时夹杂着锅铲的翻炒声和柴火声噼啪作响。时间流转，不经意间满屋香甜。终于，在傍晚时分， 我如愿捧上一碗热乎乎的红豆沙，心里充满了暖意和甜意。这一幕印刻在我心中，难忘。 世事变迁，外婆家也换上了“新装”，席梦思代替了老旧的棕床，吱呀吱呀的老风扇也不知所踪，被空调取而代之。只有那一方灶台因外婆的执意保留下来。现在再去外婆家，虽舒适不少，但却少了原来那慢悠悠的心境。外婆也年岁渐大，父母便不让她再忙乎饭事，我便再未吃到记忆里的那碗红豆沙，那一幕也未再有过。 上次我的外婆提起了这件事，说我十分想念儿时和外婆一起炒豆沙。这次再去，外婆便与我再现那一幕。依旧是在那灶火边，外婆在一旁仔细用心地熬制豆沙，我在灶火一角享受那静谧的温暖。我捧上一碗仍有余热的红豆沙我，外婆在一旁叮嘱：“还是外婆炖出来的好吃吧，别听你妈说的，超市里买的哪有外婆做的好吃。”是呀，超市里买的虽然美，但却缺少了外婆那味用细心和爱心熬制出来的细腻。时代在变，我们已经逐渐习惯了快捷的生活方式，但却少了一份人情味。我们忘了在厨房里熬制美食的那份欣喜，忘记了在火车上因为慢而看到的不同风景，忘记曾几何时，豆瓣酱也需酿制一年四季的用心。 再现那一幕，再现那份生活中的美好。那些东西或许细碎，但却把我们的心包围着，温暖着，感动着。 你的点评：
【答案】 这篇作文小作者首先回忆了儿时与外婆炒红豆沙的场景，在细腻的描写中，那份亲情的温馨，外婆炒红豆沙时不急不躁的处世态度跃然纸上。也许儿时的小作者只是留恋于红豆沙的美味，但是多年后的现在，再次与外婆一起炒红豆沙，相爱难沟通的情景再现，作者的感悟却有了质的飞跃，从食物的美味、外婆的疼爱到对生活态度的感悟。 可惜的是小作者在结尾的抒情上没能对此再次敲打，反而宕开一笔落在“人情味”的感悟上。此外，如今再现与外婆炒红豆沙的一幕，在衔接上也稍显牵强。 4．阅读下面文本，根据已经讲到的语言美化知识点进行升格。（中等） 内心深处的谴责 丁零零，下课了。“速度！”我发出了第一声。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天有期待已久的足球赛，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，那是谁的车，怎么老把我的车子钩着，我心急如焚，管它三七二十一，扯出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。我头也未回大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我心中非常难受，索性起床来到窗边，看天外的星星。今晚的星星与往日的大有不同。平时星星总是那样的耀眼，而今天似乎特别黯淡。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：有一个同学正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。不，那不仅仅是自行车，那是一颗堕落的童心。我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。 也许这辈子我都不会原谅自己，这件事已深深地刻入了我的内心世界。 现在我说出了这件事，心里要好过一点，那一块压得我喘不过气的石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 【病文指瑕】 【作文升格】
【答案】【病文指瑕】 放学取自行车时碰倒别人的自行车，这是生活中经常发生的事，事件本身是真实的，但后面的有关描写则显然是虚假的，不真实，而且很俗套。特别是第三自然段，让人感觉很假。“我迷迷糊糊地进入了梦乡，眼角还闪烁着几颗泪珠——那是悔恨、愧疚的泪珠。”这一描写就更不真实，“入了梦乡”怎么知道“眼角还闪烁着几颗泪珠”？本文不是真正的有感而发，没有写出真情。矫揉造作的虚情假意，不能打动读者的心灵。另外，文章叙事与抒情之间缺乏一定的联系，既导致全文在结构上的不粘连，也让文章的情感抒发失去了依托。建议在修改的过程中注意在第3、4自然段之间加入一段合理的过渡，让文章因事生情，合情合理。 【作文升格】 内心深处的懊悔 丁零零，下课了。“赶紧看球去！”我发出了一声呼喊。五秒钟收拾完书包，十秒钟后我已经跑下了楼。今天有我期待已久的足球赛，三点钟便开战了，现在回去还可以看下半场。一想到这，我的心早就飞到电视里去了。 来到停车场，看到黑压压的自行车，我的头都胀了。车子呢？好不容易找到了车，一看表，糟糕，又过了五分钟，看来只有飞车回家了。讨厌，这是谁的车，怎么老把我的车子钩着？我心急如焚，管它三七二十一，拖出来再说，我用尽全身的力气，终于大功告成了。只听“嘭”一声，不知哪辆车子爆胎了，紧接着“咣当咣当”的声音，一排的车子，在我的双手下全都躺下了。不管了，看球要紧，我顾不了看车老师傅的大声叫喊，头也未回，大步流星地飞车回了家…… 躺在床上，耳旁总响起我要好的同学打电话询问是不是我把他的车子爆胎的声音。我怎么也睡不着，脑中反复出现白天的那一幕，像放电影一般。我为自己的过失非常难受，索性起床来到窗边。窗外的天空漆黑黑的，淡淡的几颗星星也没有往常那样的耀眼，似乎像为我而羞愧。“啊！连星星都在谴责我。”我自言自语道。忽然，我的脑海中出现了这样一幅画面：满头白发的看车老人正在艰难地扶起那一辆辆被我掀倒的自行车。我懊悔、愧疚极了。 明天我一定要去向要好的同学赔不是，向看车的老人道歉，否则我不会原谅自己，我暗暗的下了决心。于是，压得我喘不过气的这块石头，终于被我甩掉了。我相信这是我的第一次，也是我的最后一次。 1．修改相应语句，使其富有文采。 （1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。 （2）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。 （3）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。 （4）儿 时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。 （5）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小 溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。
【答案】（1）母亲的话像鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。 （2）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 （3）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋 天送给济南。 （4）儿时的我在呀呀学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。 （5）古老而年 轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的 微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖， 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。 以上答案仅供参考，建议教师根据学生的写作情况予以肯定；提出修改建议。 2．请对下文的语言进行评析。（中等） 那一瞬间，我真要点赞 “妈，晚点再回来吃饭。”叔叔接个了电话，搁下筷子拿起外套就往外跑。他一双满是茧花的手掌附上厚厚的铁门，吱呀一声推开，又火急火燎地重重合上。 奶奶见惯，在吃到一半的饭菜上盖上保温盖。她浑浊的双眼里满满是心疼与叹息。 叔叔是一名民警，经常不是猫狗孩子走丢就是钱包被偷，但这些小事是家家户户的大事，便也成了他的大事。 每每一接到警局的电话，他不论在干什么，总是第一时间冲出门去，生锈的铁门被一次次推开又合上，扑满了邻里的烟火气。 简简单单的三菜一汤热了一次又一次，美味的饭菜香氲氲在空气里。奶奶始终紧盯着铁门的动静。 台灯下，奶奶放下了繁琐的针线活，在椅子上坐得笔挺。可她的背影割开了光暗，显得那么落寞，又那么落魄。 钥匙转动声响——铁门终于被打开了，叔叔风尘仆仆地坐上餐桌开始补上一顿迟了太久的加餐。 汤是热的，饭菜也是热的，我不禁动容了。门内，是慈母对殷殷孝子的等候与期望，可门外，是千千万万颗渴求帮助的心，是千千万万双与门内人一样失魂落魄的眼睛，更是千千万万把希望寄托给人民公仆的信任与动情。 那样赤忱的恳求：“我又怎么忍心置之不理。”叔叔说。 他也有自己的信仰，因此不必死在谁脚边。但就因为他的一身制服一块军徽，他心甘情愿地磨平棱角，风里来雨里去地东奔西走。 他又饮下一口热汤，我仿佛能窥见他也曾有过野心勃勃站着生长的硬骨头，而就是那份责任，让他鞠了鞠躬，弯了弯腰。 我的眼睛突然湿润了。还有更多更多的母亲，无数次等不到儿子回家，却一遍遍加热饭菜。还有无数孩子，许下了晚些吃饭的承诺，却再也没法回家喝上一口热汤。 第二天清晨，叔叔又打开了门准备离开，“妈，又有急案子，晚上不回来吃饭了。”铁门吱呀一声被推开，又火急火燎地重重合上。 切断门内的目光，我的叔叔又成了那个任劳任怨的人民公仆。 在他推开铁门的那一瞬间，我真要点赞。 哪有什么盛世太平，不过是有人在替你负重前行。 简要点评： 【答案】 文中对于叔叔起身出门执勤的描写很是到位，吱呀的门声、被热过多次的饭菜、奶奶焦急的眼神等多次描写很有画面感，从这些画面均能看书人物形象刻画得非常逼真深刻。