第八册课文
和我们一样享受春天
城南小学 毛亚红
教学目标:
想象画面，理解诗歌的内容。
了解诗歌1到4小节结构相似的结构，初步懂得诗歌的对比反复手法。
诵读诗歌，体会“这究竟是为什么”蕴含的感情，并书写内心的希望。
教学重点和难点：
重点： 在想象画面中理解诗歌的内容，懂得“对比、反复”的表现手法。
难点：理解诗歌蕴含“和平”的感情。
教学过程：
一、畅谈春天，揭示课题
1、谈话：今天老师带来了一组词语，谁来读一读
出示:百花争艳 花红柳绿 鸟语花香 草长莺飞
再来读另外一组：出示：绿茵茵的草地 金黄色的油菜园 姹紫嫣红的公园 碧绿的田野
2、看到这些词语，你想到了什么？（都是写春天的）板书：春天
3、春天多美好啊，说说你都喜欢去哪里干什么呢？（适当评价：你在享受春天的美好呢；春光烂漫，正是享受的好时机；闻闻花香也是一种享受；，享受美景多惬意；……）
4、揭题：在春天里快乐游玩就是尽情享受春天啊，出示：享受春天
诗人高红波写了一首诗，一齐读课题，出示：和我们一样
5、齐读课题
二、初读诗歌，感知诗歌
1、下面大家自由地读诗歌，把生字词读准，诗句读通，想一想作者想让谁和我们一样享受春天?
2、检查指名分节读，作出评价。出示全诗
3、回答(1)“作者想让谁和我们一样享受春天？”（海鸥、蜥蜴和甲虫、星星和月亮、踢球的孩子们）
4、海鸥、蜥蜴和甲虫、星星和月亮、孩子们原本可以和我们一样享受春天吗?从哪里看出？（找出相关句子。
你们看：
三、想象画面，品读诗
（一）想象感悟“美好”
1、
出示“蔚蓝色的大海
是海鸥的家园
金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮
绿茵茵的草地
滚动着欢乐的足球
2、这么美好的景色，谁来读一读？指2—3名生读，
3、读着读着，你仿佛看到了什么，听到了什么？可以选择一处说。
师适当评议：那是海鸥正在享受自由的歌声；蜥蜴和甲虫正在悠闲的散步呢；那份温馨是难得的享受啊；自由自在的运动真是种享受啊！你也想去享受运动带来的快乐，是吧……
5、就让我们带着这份遐想，这份享受，一齐赞一赞吧！（齐读）板书：美好
6、诗人却在诗句中加上“本来”，我们再一齐读。
出示“蔚蓝色的大海
本来是海鸥的家园
金黄色的沙漠
本来是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空
本来属于星星和月亮
绿茵茵的草地
本该滚动着欢乐的足球
7、加上了本来，你觉得有什么不一样？（本来的美好不再了，已经过去了，现在是不美好了。）
（二）品读体味“残酷”
8、这一切不再美好是因为——战争破坏了，战争是——（残酷的，可怕的、）你从哪里感受到了战争的残酷？
板书：残酷
出示四句：
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
9、生交流（将三四两句显示红色）
师：是的，巡弋的战舰和水雷，轰隆隆的坦克和大炮，频频发射的导弹，散落着的地雷碎片，这些东西真让人觉得可怕，恐怖，他们的侵入，让我们再也看不到什么？再也听不到什么了？（看不到海鸥飞翔的身影，美丽的家园，满是星光的夜空，广阔的沙漠……听不到……）
10、此刻，你的心情怎样？（难过，伤心，气愤、痛恨……） 选择一节读一读，把这些心情融进去（指名读）。
（三）诵读体会学法
11、读了一节，简单评议（你们在读时发现了什么?前面的写美好，后面的写残酷，这样放在一起就是对比的写法，朗读时要有变化，读出强烈的对比
12、男女同学合作读。（女生读一二句，男生读三四句）
蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
师小结：一个本来，一个可是，将原来的美好的和如今的残酷对比写。这就是诗的魅力。
11、读到这儿，你想问什么？
师：为什么？为什么？这究竟是为什么？这究竟是为什么？用红色依次出示
师：这是我们的困惑，更是诗人的责问，你来问问？指名生——这究竟是为什么？
你来问问？指名生——这究竟是为什么？你来问问？指名生——这究竟是为什么？你来问问？指名生——这究竟是为什么？
12、师：让我们一齐问问：师读每节前面部分，生（齐读）每节这究竟是为什么？
师小结：在一次一次的责问声中，在反反复复的责问声中，我分明感受到了大家心中的气愤、痛恨、控诉，这就是诗的魅力。
13、同学们，这究竟是为什么？请带着这个问题，看一组图片。（配乐出示战争图片，师边配合图片边叙述）
叙述部分：
因为战争
平静的大地破坏了 洁净的天空污染了
美好的家园毁灭了 至爱的亲人失去了
童年的幻想破灭了 美丽的憧憬粉碎了
高举的双手多么无助
清澈的眼神多么无辜
充满血和泪的面孔多么凄惨
剩下的是哭泣 伤心 绝望……
14、此刻把你最想说的话说出来。（除了同情，除了怜悯，难道不对那些发动战争的们说些什么吗？）
四、书写希望，体悟“和平”
师：此时此刻千言万语诉不尽我们心中的愤怒，让我们把满腔的愤怒化为我们的希望，我们的祈盼——
出示：
1、生齐读：
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
2、师：作者的希望和祈盼是什么？生：让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！（红色显示祈盼的内容）
3、是啊，一张平稳的课桌！多么简单，却急切地盼望——生读：让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！
4、作者的祈盼仅仅是一张课桌吗？——生读：有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！
5、是啊，一间洁白的教室，极其简单，却强烈的盼望——生读：有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！
6、同学们，课桌、教室对我们而言，是轻而易举能拥有，但是对战火中的却是多么强烈的一种盼望啊，让我们一起说出作者的祈盼吧——（齐读第5节）
作者的祈盼就是我们每一个人的祈盼，此刻你的心中肯定有许多的祈盼，把你的祈盼写下来吧。
7、仿写：
（出示）我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有（ ），（ ）的（ ），
（ ）
和我们一样在（ ），
和我们一样享受春天……
5、交流写话内容。
五、阅读链接，享受春天
是啊，享受春天就是享受——美好、幸福、和平……这一切都是因为有了——板书（和平）这不仅仅是我们的希望，更是世界人民的希望，1986年，国际和平年，全世界儿童代表共聚一起，签订了《儿童和平公约》让我们一起来阅读。出示《儿童和平公约》
师读黑色生读红色部分
总结：让我们远离残酷，消除残酷，擦去（板书残酷）抓住欢乐和美好，让所有的孩子——齐读课题
板书： 和我们一样享受春天
美好
残酷
（和平）
课件22张PPT。百花争艳 花红柳绿 鸟语花香 草长莺飞 绿茵茵的草地 金黄色的油菜园
姹紫嫣红的公园 碧绿的田野 和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，
这究竟是为什么?
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么?
蓝得发黑的夜空 ，
本来是属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
这究竟是为什么？
绿茵茵的草地，
本来是滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天……
和我们一样享受春天 蔚蓝色的大海
是海鸥的乐园
金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮
绿茵茵的草地，
滚动着欢乐的足球 蔚蓝色的大海
本来是海鸥的乐园
金黄色的沙漠
本来是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空
本来属于星星和月亮
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球 蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客， 可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻， 可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步， 蔚蓝色的大海，
本来是海鸥的乐园，
可是巡弋的战舰和水雷
成了不速之客，
金黄色的沙漠，
本来是蜥蜴和甲虫的天下，
可是轰隆隆的坦克和大炮
打破了它们的梦幻，
蓝得发黑的夜空，
本来属于星星和月亮，
可是如今频频发射的导弹
把星星的家园搅得很不安宁，
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么?这究竟是为什么?这究竟是为什么?这究竟是为什么?我们希望，我们 ——
让战火中的孩子
和我们一样在鲜花中读书，
和我们一样享受春天…… 有一张课桌，平稳的课桌,
不被导弹的气浪掀翻！ 有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！
祈盼我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子，
有（ ），（ ）的（ ），
（ ）！
和我们一样在（ ），
和我们一样享受春天…… 儿童和平公约
我们世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，我们不想无家可归。我们要消灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。 我们的天空给予我们美丽的彩虹——我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们的洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
