人教版数学二年级下册 第3单元 旋转教案

第3 课时　旋转
1．学生结合实例，初步感知旋转现象。
2．通过学生自己动手剪一剪，剪出有规律的图形，培养学生的动手实践能力。
3．结合剪出的图形加深对旋转的认识。
4．通过教学，提高学生的观察能力和动手操作能力。
5．在探索规律的过程中培养初步的形象思维能力和逻辑思维能力。
重点：①通过实例，初步感知旋转现象。②能在现实生活中找出旋转现象。
难点：体验旋转的思维方法。
课件、风车等。
一、新课导入
师：今天同学们带来这样多的玩具，这些玩具怎样玩呢？请各位同学展示自己玩具的玩法。
生1：迎着风，风车转起来了。
生2：打开汽车开关，轮子就转起来。
生3：陀螺可以在地上转动。
生4：打开直升机的开关，螺旋桨就转起来。
生5：打开小电扇的开关，扇叶就转起来。
生6：手表的时针，转起来了。
……
师：刚才同学们表演的很好，你们发现它们有什么共同的特点呢？
生：都可以转动。
师：这种转动称为旋转。
二、探究新知
1．展示课件
展示第28页主题图、观察图，哪些是旋转现象呢？
生1：大风车
生2：转椅
2．全班讨论：你还见过哪些旋转现象？
生1：时钟的指针运动
生2：自行车的车轮运动
生3：电风扇的扇叶运动
生4：一些图片的图画
3．比较旋转和平移的区别
组织学生根据两种不同的运动现象，在小组中讨论，然后回答。
生1：平移是物体或图形在直线方向上移动。
生2：旋转是物体绕一个点运动。
生3：平移物体或图形本身没有发生方向上的变化。
生4：旋转是物体绕一个点或轴做圆周运动。
师：平移时物体只做直线运动，而旋转时物体做圆周运动。三、巩固练习
1．“做一做”(教材第31页)
指导学生按要求做陀螺，并分别看看陀螺上每个点转出的是什么形状？
生：都是圆形。
看来大家观察得都非常仔细。
2．教材“练习七”的第7题。
先组织学生观察图画上的内容，根据生活经验判断。
生1：电风扇、磨和钟面上的指针的运动是旋转。
生2：拉抽屉和电视生产线的运动是平移。
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道旋转和平移是日常生活中常见的两种现象，知道物体围绕一个点或一个轴做圆周运动叫做旋转，能够区别旋转和平移现象。
五、课外作业
完成《课时掌控》对应练习。
1．利用平移旋转的知识，在下面方格纸上设计一条美丽的花边。
2．拼一拼，用4块拼一只小鸟。
3．动手做一做。
拿出3张纸，分别画上你喜爱的3种水果(或者小动物)，再把这3张纸贴在一根圆形小木棒上，用手搓动木棒(或放在地上滚动)，看一看，你看到了什么？
【答案】　略