部编版语文七年级下册同步课时练习：7　谁是最可爱的人（含答案）

数学
化学
7　谁是最可爱的人
文章主旨
本文真实地叙写了中国人民志愿军在抗美援朝中的英雄事迹,表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神,告诉我们:志愿军战士是最可爱的人。
结构图示
谁是最可爱的人
写作背景
　　1950年10月,中国人民志愿军应朝鲜政府请求,跨过鸭绿江,奔赴朝鲜,开始了“抗美援朝,保家卫国”的伟大斗争。在此期间,志愿军与朝鲜人民并肩战斗,取得了一个又一个辉煌胜利。课文是作者随军赴朝鲜采访后写的一篇通讯,发表在1951年4月11日的《人民日报》上。
考点提炼
选材的特点
[问题] 本文在材料的选择上有什么特点 (对应训练见第8题)
[点拨] 材料选择上的特点往往从所选材料的真实性、丰富性、典型性、新颖性等方面考虑。在事实基础上选用真实事例,此为真实;选用多个角度多个层面的事例,此为丰富;选用最能突出人物形象及中心的事例,此为典型;选用事例不落俗套,体现新意,此为新颖。此外,在使用材料时,也要注意详略的安排,要能突出人物特点和中心思想。
[解答] 本文在选材上的特点是真实、丰富、典型。基于朝鲜战场上访问的真实事件,选取三个典型事例分别表现志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神。所选材料真实、丰富、典型。
1.阅读下面的语段,完成题目。
也许还有人心里yǐnyǐn约约地说:你说的就是那些“兵”吗 他们看来是很平凡、很简单的哩,既看不出他们有什么高深的知识,又看不出他们有什么丰富的感情。可是,我要说,这是由于他跟我们的战士接触太少,还没有了解我们的战士:他们的品质是那样地纯洁和(　　　),他们的意志是那样地坚rèn和(　　　),他们的气质是那样地淳朴和(　　　),他们的胸怀是那样地美丽和(　　　)!
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
yǐnyǐn(　　　)约约　　　坚rèn(　　)　　　淳朴(　　)
(2)依次填入语段括号中的词语,最恰当的一项是 (　　)
A.刚强　高尚　宽广　谦逊　　 B.高尚　刚强　谦逊　宽广
C.谦逊　刚强　高尚　宽广 D.宽广　高尚　刚强　谦逊
(3)语段中画线的句子运用了　　　　的修辞手法。
2.对标题《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》中字词的词性分析正确的一项是 (　　)
A.①名词　②助词　③形容词　④动词　　⑤代词　⑥代词
B.①名词　②助词　③副词　　④形容词　⑤代词　⑥名词
C.①代词　②助词　③介词　　④动词　　⑤助词　⑥名词
D.①代词　②动词　③副词　　④形容词　⑤助词　⑥名词
3.下列句子中有语病的一项是 (　　)
A.大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。
B.“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。
C.通过观看《刘邓大军挺进大别山》,使我的心灵受到了强烈震撼。
D.中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈,能够提升年轻人对英雄所做贡献的认知,传承英雄身上展现的伟大精神。
4.下列填写在横线处的语句,排序最恰当的一项是 (　　)
　　航天事业是中国勇于登攀、执着创新的一个缩影。　　　　,　　　　,　　　　。　　　　,以智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘,为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大力量。
①中国航天事业的每一步跨越,都离不开航天精神的坚定支撑
　 ②以航天精神为代表的一组组创新强音,感动并激励着人们披荆斩棘、追逐梦想
③青少年要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情
④从“两弹一星”的伟大创举,到“天宫”览胜、“嫦娥”奔月,再到“北斗”指路、“长五”飞天
A.④①②③　　　　　B.①③④② C.④①③② D.①③②④
阅读下文,回答问题。
“爆破大王”杨根思
①江苏省泰兴市根思乡宣泰路173号,坐落着一座烈士陵园,纪念的是中国人民解放军全国战斗英雄、中国人民志愿军特级战斗英雄杨根思。在陵园大道中央,杨根思手抱炸药包、怒视敌方的雕塑巍然挺立。
②1922年,杨根思生于贫苦农民家庭,从小失去双亲,12岁随哥哥到上海当童工。1944年,杨根思正式加入新四军,1945年加入中国共产党。参军后,他历任班长、排长、连长等职,作战勇敢,屡立战功,被誉为“爆破大王”。
③1950年10月,杨根思参加中国人民志愿军赴朝作战。同年11月,在抗美援朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中,时任志愿军某部连长的杨根思,奉命坚守下碣隅里外围1071.1高地东南小高岭,负责切断美军南逃退路。
④29日,号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻,猛烈的炮火将大部分工事摧毁,杨根思带领一个排迅速抢修工事,做好战斗准备,待美军靠近到只有30米时,带领全排突然射击,打退了美军的第一次进攻。接着,美军组织两个连的兵力,在坦克的掩护下再次发起进攻,他指挥战士奋勇冲入敌群,用刺刀、枪托、铁锨展开拼杀。
⑤激战中,又一批美军涌上山顶,他亲率部队正面抗击,指挥部队从山腰插向敌后,再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂轰滥炸,随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击,以“人在阵地在”的英雄气概,接连击退美军多次进攻。当投完手榴弹,射出最后一颗子弹,阵地上只剩他和两名伤员时,又有多名美军爬近山顶。危急关头,他抱起仅有的一包炸药,拉燃导火索,纵身冲向敌群,与爬上阵地的美军同归于尽。
⑥1952年,中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功,并追授他“特级战斗英雄”称号,命名他生前所在连为“杨根思连”。1953年6月,朝鲜追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号。中国人民志愿军总司令彭德怀题词赞誉他是“中国人民的优秀儿子,国际主义的伟大战士,志愿军的模范指挥员”。
⑦“不相信有完成不了的任务,不相信有克服不了的困难,不相信有战胜不了的敌人。”这是杨根思在抗美援朝战场上振聋发聩的战斗誓言。半个多世纪以来,数百万名参祭者来到杨根思烈士陵园,缅怀先烈,从英雄事迹中汲取前进的力量。
⑧杨根思烈士陵园管理科科长唐鹏飞介绍,当前陵园正在参与网络祭扫平台的建设工作,未来人们足不出户就能重温历史,缅怀英雄。同时,陵园正广泛搜集杨根思烈士的遗物,丰富展陈内容。
⑨“我们要发挥省级爱国主义教育基地、省级国防教育基地的窗口优势,担当红色使命,宣讲红色故事。”唐鹏飞说。
5.选文主要写杨根思的事迹,为什么开头要从杨根思烈士陵园写起 (2分)


6.选文第③~⑤段主要写了什么内容 与课文写松骨峰战斗的事例相比较,二者在写法上有何相同点 (请写出其中一点)(4分)



7.文章第⑦段引用杨根思三个“不相信”的战斗誓言,有什么作用 (3分)


8.选文在材料的选择和使用上有什么特点 (4分)★


答案
7　谁是最可爱的人
1.(1)隐隐　韧　chún (2)B　 (3)排比
2.D
3.[解析] C　这句话成分残缺,缺少主语,可删去“通过”或“使”。
4.[解析] A　阅读语句可知,语段赞美了中国的航天精神,呼吁青少年要学习这种精神。④句承接横线前的“缩影”,列举了中国航天事业取得的成就;①句分析了中国航天事业取得如此成就的原因;②句对航天精神进行赞美;③句在此基础上号召青少年“要有崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情”。所以正确的排序为④①②③。
5.[解析] 本题考查分析语段的作用。开头段介绍了杨根思烈士陵园的位置、纪念的人物,还介绍了陵园大道中央的杨根思雕塑,目的是引出下文对杨根思烈士的成长经历与他在朝鲜战场上的英雄事迹的追忆。
[答案] 由杨根思烈士陵园起笔,为的是引出对杨根思的英雄事迹的追忆。
6.[解析] 本题考查比较阅读。本文与课文写松骨峰战斗的事例时都运用了对比的手法,通过敌我双方力量的对比,来突出志愿军战士的英勇。本文中,美军参与进攻的有两个连的兵力,志愿军只有一个排,而且“激战中,又一批美军涌上山顶”,战斗进行到最后,“阵地上只剩他和两名伤员时,又有多名美军爬近山顶”。课文中,在松骨峰战斗中,我军只有先头部队的一个连,而敌军却是“32架飞机,10多辆坦克”,“虽然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人”,力量的悬殊对比,凸显了志愿军战士的英勇。
[答案] 主要写了杨根思在朝鲜战场上战斗与牺牲的经过。二者都通过敌我双方力量的对比,凸显了志愿军战士的英勇。
7.[解析] 本题考查对重点句子的理解。这三个“不相信”是杨根思烈士的战斗誓言。这句战斗誓言,表现了他勇敢无畏的战斗精神和与敌人拼杀到底,不怕牺牲的精神力量。联系“数百万名参祭者来到杨根思烈士陵园,缅怀先烈,从英雄事迹中汲取前进的力量”可知,他的这句战斗誓言,还为后来者带来前进的力量,鼓舞他们砥砺前行。
[答案] 运用排比、反复的修辞手法,突出英雄杨根思的战斗精神和与敌拼杀的精神力量,表明正是这种精神鼓舞了一代代人砥砺前行。
8.本文在选材上的特点是真实、典型,在材料的使用上的特点是详略得当。选择最能凸显杨根思的英雄气概的内容,略写杨根思的身世与参军经历,详写他在朝鲜战场上带领战士奋勇杀敌,与敌人同归于尽的英雄事迹,有力地突出了中心。
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