班级 姓名 学号 分数150
第07单元（B卷·提升能力）
一、论述类文本阅读：
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
中国书法是历史悠久的优秀传统文化。在现代书法艺术探索的影响下，一些书法作品片面追求书法的“线条质量”，甚至无底线地戏谑汉字，造成文本不可识读，丧失了对汉字、书法的基本尊重。一些学书者曲解“笔墨当随时代”之内涵，抛开传统，求新求异，频频写出“怪书”“丑书”，让业内人士摇头，让书法爱好者一头雾水。其实，“笔墨当随时代”的本意是希望艺术家能创作出富有时代气息的作品，而非背离传统创造所谓的“新”笔墨、“新”面目。
汉字天覆地载、严谨优美的造型结构，深藏着先民的美学智慧。不夸张地讲，了解中国书法中有关汉字的结构原理，在一定程度上可以了解中国美学。不论是商周时期的金文，汉代的隶书，还是唐代的楷书，其结字原则都是拱向一个中心，书写时严格遵循先上后下、先左后右的笔画顺序，呈现出紧凑有序、大方得体、匀称美观的汉字形象。汉字结构的平中寓奇、险中求胜，汉字笔画的劲健内敛、刚柔相济，以及书法布局的计白当黑、虚实相生，都极大强化了汉字书写的内在张力，影响着书法的审美取向。因此，缺乏对汉字与文本的研究，就相当于丢掉书法之根，符号化的汉字线条终究无法获得长久的生命力。
当下一些书法家见作品不见风格，真正能写出自己风格的大家并不多。造成该现象的原因之一，就是当代学书者对古人书风的研习不足，从而导致创新不足。古人书风有千百种，学习时应抽丝剥茧，找到其中不变的精神为我所用。张芝、郑道昭等人书风强劲阳刚，有正大气象；欧阳询、黄庭坚等人书风儒雅纯正，耐人寻味；张旭、王铎等人书风气势恢宏，豪迈不羁。近现代，沙孟海书风沉雄朴茂，苍厚古拙，有金石之气；赵朴初书风儒雅隽秀，蕴藉内敛，有书卷之气……他们的书法风格各异，个性突出。风格即人。这些书法风格均在守正的基础上实现出新，在汲取书法优秀传统精华的基础上各有优长，值得学书者深入研究。
书法风格是书法的艺术语言，建立在中华优秀传统文化审美标准之上。中华优秀传统文化审美标准无外乎真、善、美，这也是所有学书者创作时都应坚守的审美标准。
了解中华优秀传统文化审美标准，还需进一步加深对书法审美情感的认识。书法审美情感，一般分为两种。一种是感性审美情感，另一种是理性审美情感。两种情感之间呈递进和互相深化的关系，
没有感性审美情感阶段就没有理性审美情感阶段，没有理性审美情感阶段就无法创作出有高度的作品。存在于认识过程中的递进情感，一般总是由初始对书法的兴趣进而步入到对书法的理性把握，这是一个对书法贯穿始终的，甚至是周而复始的认识过程。因此，再难的字体、字帖，最终临习到手总归不是太难，但要形成自己的书法风格，则非尽毕生精力与功夫不可。
当然，在书法创作实践中，情感的表现是多样的，也是复杂的，反映在作品中最高级的东西，即真实纯净的情感，常常是理性审美情感与感性审美情感的交辉。所以，当书法进入到创作实践中时，所谓“灵感”往往是一种触发；所谓“激情”，则是一种唤起。了解这一规律，才能更好地提升书法审美认知，在创作实践中守正出新。
(摘编自刘锁祥《在创作实践中守正出新》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．“笔墨当随时代”并非要求人们置我国书法优秀传统于不顾，而是作品要有时代感。
B．当前一些大家虽有作品但却无法形成自己的风格是因其没有汲取书法优秀传统精华。
C．汉字追求平中寓奇、险中求胜结构，造型可谓天覆地载、严谨优美，凸显审美特征。
D．书法创作过程中应始终坚持真善美的原则标准，这也是我国优秀传统文化审美标准。
【答案】B
【解析】：B项，“是因其没有汲取书法优秀传统精华”分析错误，风格的形成必须做到“在守正的基础上实现出新”，且由原文“造成该现象的原因之一，就是当代学书者对古人书风的研习不足”可知这一说法错误。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．开篇一针见血，直指当前书法作品和学书者曲解“笔墨当随时代”内涵。
B．第二段从汉字结构造型的审美研究深入剖析片面追求汉字“线条质量”的严重危害。
C．文中列举不同时代书法家的风格之例，旨在论证“大家”书风凸显个性，值得学书者研究。
D．结尾段在对书法创作实践中复杂多样的情感分析的基础上明确了书法创作应有的态度。
【答案】B
【解析】：B项，“剖析片面追求汉字‘线条质量’的严重危害”分析错误，应是从汉字结构造型的审美研究指出符号化的汉字线条没有生命力。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)( )
A．“怪书”“丑书”不断出现的原因是一些学书者不了解中国书法中有关汉字的结构原理。
B．加强对汉字与文本的研究，才能牢固书法的根，才能让符号化汉字线条获得长久的生命力。
C．好作品需要触发“灵感”，需要唤起“激情”，这是所有学书者应该把握的书法创作的规律。
D．所有学书者只要能以守正为基，勇于创新，就能形成自己独特风格，成为后人楷模。
【答案】C
【解析】：A项，从原文第一段看，“怪书”“丑书”不断出现的原因是那些学书者将中华书法和汉字的传统抛开，而选择求新求异。B项，由原文“符号化的汉字线条终究无法获得长久的生命力”可知这一说法错误。D项，说法绝对，原文还有“但要形成自己的书法风格，则非尽毕生精力与功夫不可”等其他因素。
二、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
材料一：2017年中国继续保持世界第一大出境旅游客源国地位。中国出境旅游已呈现出“消费升级、品质旅游”的特征与趋势。
中国游客乐于接纳新兴科技，擅长运用科技规划从计划旅程到预订、再到旅游结束后的体验分享等旅游全过程，这已成为全球旅游市场对中国游客的共有印象。出境旅游前，在购物站上花费25元左右订购移动路由器，是如今大多数中国出境游客的选择，以方便他们在旅途中与亲朋好友分享照片或感受。中国游客乐于积极接纳新兴科技创造的全新服务及全新业务模式。
中国旅游研究院院长戴斌指出，中国游客越来越关注旅游安全、品质和体验，推动着旅游市场更细分，也更理性。这也使得目的地竞争的焦点从过去以拼资源为主，发展到如今把握消费者需求变化，以提供相应的产品和服务上来。
日前，第十四届中国出境旅游交易会在京举行，境外旅行商们敏锐地捕捉到了出境游市场的变化。塔苏斯集团项目总监马特·汤普森说：“相比以往，中国游客对出境旅游的服务品质有了更高的需求，绝大多数游客希望享受个性、定制化的旅游产品和优质的海外生活服务。麦肯锡最近发布的报告预计，到2025年，全球44%的高端定制旅游消费将来自中国。”
(摘编自尹婕《全球关注中国游客新需求》，
2018年5月2日《人民日报海外版》)
材料二：
随着出游频次的增长、旅游经验的丰富、出游人群的年轻化，中国游客对目的地的选择正由“被动”
向“主动”转移。以往会首先考虑距离远近、人均消费水平等客观因素的他们，如今会先参考自己的目的地清单，即那些最想去的地方。几乎人人都拥有属于自己的目的地愿望清单，而亲朋好友、社交络、影视综艺和明星推荐，都在潜移默化地影响着人们的目的地选择。
(摘编自《全球旅游目的地分析报告》)
材料三：旅途中的吃、住、行、游、购、娱，基本都可以靠手机等信息终端解决，这正是智慧旅游所呈现出的场景。一般认为，智慧旅游是在云计算、物联、移动互联技术发展及移动智能终端的支持下，提供各种旅游信息，以实现旅游资源、社会资源共享及有效利用的高科技集合。
智慧旅游的核心仍然是提升旅游服务水平和游客体验。但是从目前情况看，各地在智慧旅游建设中仍然主要在硬件上做文章，在范围上还仅仅停留在智慧景区上，在深度上仍止步于旅游服务的信息化层面。智慧旅游很多创新型产品的趣味性，在多大程度上来自于旅游本身，在多大程度上是源于技术手段，也是值得分析的问题。手机导游、景区电子地图、络虚拟旅游等是目前比较常见的智慧旅游项目，而这些项目大多沦为噱头，建设起来花费不菲，实用性却不强。
(摘编自陈恒《智慧让旅游变得更有趣》，2017年6月24日《光明日报》)
1．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．中国是世界最大的出境游客源国，所以中国游客的喜好和要求在一定程度上影响着境外旅行商们提供的产品和服务。
B．中国出境游的游客乐于接纳新兴科技，这不仅体现在旅游过程中，甚至在准备阶段多数人就会提前订购移动路由器。
C．旅游市场的细分使中国游客更加关注旅游安全、品质和体验，中国出境游呈现出“消费升级、品质旅游”的特征与趋势。
D．中国出境游客对服务品质要求越来越高，希望享受好的旅游产品，对全球高端定制旅游的消费需求也越来越大。
【答案】C
【解析】：C项，因果倒置，应是中国游客的关注点推动着“旅游市场的细分”。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A．境外旅行商们敏锐地捕捉到了出境游市场的变化，他们认为竞争的焦点已从过去的拼资源转化为把握消费者的需求变化。
B．出境游客中，三十五岁以下游客占据了绝大多数，呈现出年轻化的特点，这也许可以从侧面反映出中国游客乐于接纳新兴科技的原因。
C．中国旅行者“主动”选择出游目的地时，很大程度上会受到旅游杂志、亲朋好友、综艺节目、影视作品以及社交络五大因素的影响。
D．如果有廉价机票，中国的游客会抓住机会下单，前往愿望清单之外的目的地，并不会在意目的地的情况是否糟糕。
【答案】B
【解析】：A项，“竞争的焦点已从过去的拼资源转化为把握消费者的需求变化”并不是境外旅行商们的观点；C项对图表解读错误，根据图表，旅行杂志所占比例仅为4%，不属于大的影响因素；D项，“并不会在意目的地的情况是否糟糕”于文无据。
3．根据当前旅游市场呈现的态势，如何才能更好地促进旅游业发展？请结合材料内容概括并分析。(6分)
【答案】①根据消费者需求，细分旅游市场，促进其理性发展：关注旅游安全、品质、目的地清单，提供个性、定制化旅游产品等。
②大力发展智慧旅游，以提升旅游服务水平和游客体验：注重软件研发，扩大使用范围，挖掘使用深度；用技术手段提升创新型产品的趣味性，增强智慧旅游项目的实用性。(每点3分，概述1分，分析2分；没有概述，需酌情扣分)
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)
一颗未出膛的枪弹
丁 玲
“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。
“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走？万一落到别人手上……”
窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……
孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
有人送来苞谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”
天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘却忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”
看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”
有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”
“呯！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”
孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。
有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干吗老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。
“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。
“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。
“报告连长，有一个小奸细！”
连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。
“可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆号哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”
连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”
几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一排字：“中华苏维埃人民共和国国家银行。”帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。
“这么小也做土匪！”
“招来吧！”连长问他。
“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”
“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”
这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”
围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏一把汗。连长不动声色，只淡淡地说道：“那么给你一颗枪弹吧！”
老太婆又号哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。
“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”
忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧……”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。孩子觉得有热的东西滴落在他手上、衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影”的原野衬托孩子与大部队走散后的彷徨，“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。
B．有着“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”，“红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。
C．老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也乐意与这个小红军亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。
D．小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。
【答案】D
【解析】：D项错误，小说以连长拥抱孩子结尾，与前面他说的“那么给你一颗枪弹吧”形成明显反差，看似突兀，但又“在情理之中”，是因为连长的变化是由其内在情感的变化造成的：开始时“冷冷地看着”“冷冷地问道”，这是在不动声色试探孩子；后面“忍不住了”“跑过来用力拥抱”是对孩子至死不忘抗日的精神的敬佩。所以D项第一句表述没有问题，错在后半部分，一是“连长……一开始对红军与抗日心存排斥”于文无据，从连长后面的慷慨陈词可以看出，他更有可能原本就是认同抗日的，这样他的突然转变才更符合人之常情，所以说他“彻底改变了立场”是不对的。另外，最能打动连长的，不是“孩子的视死如归、英勇无畏”，而是孩子“还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本”的话语背后那种至死不忘抗日的决心。
2．小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵，请结合作品简要分析。(6分)
【答案】①指的是东北军连长要杀害孩子的一颗枪弹，但最后却没有执行；也指孩子让东北军连长留着的那颗枪弹，希望他让这颗枪弹出膛。②象征着小红军的精神品质，他虽未上场杀敌，却有坚定的信念、团结一致来抗日的觉悟、英勇无畏的精神；也象征着东北军连长被孩子感动，国耻家仇未忘，良心未泯。③象征着中华民族英勇无畏的民族精神；象征着中华民族统一战线，团结一致来抗日，必将摧毁敌人，取得胜利。(每点2分，共6分。意思接近即可得分)
【解析】：要阐释标题的内涵，首先要分析这个标题的构成：“一颗未出膛”是定语，强调其尚未完全表现“枪弹”这一特征；“枪弹”这一中心语，它可以实指“枪弹”，也可以是喻体，指向充满力量的对应之物。然后，要把题目与文本关联起来，结合具体语境来分析：一是指向小说情节，二是指向小说的主人公，三是指向小说的其他人物。它们都与题目存在密切的关联。还要注意答题时，除了第一点答情节是实指外，另外两点，既要突出其“未出膛”的特征，又要体现与喻体“子弹”的相似性。
3．小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。(6分)
【答案】①如实(或通过细节)正面描写孩子的言行心理，符合“小红军”年龄与身份特征。小说写孩子离开集体的彷徨，初见生人的戒备，被人羡慕时的高兴，其言行心理等细节符合其年龄特点，又符合“小红军”身份。②通过合理安排情节，使“小红军”形象真实生动。小说先叙述“小红军”想念部队，后又写他向群众宣传抗日，最后写他面对东北军时的英勇无畏等，前有伏笔铺垫，后又照应升华，真实自然地突出“小红军”形象。③在典型环境中刻画典型人物，使之真实可信。小说描写了典型的陕北自然环境以及抗日战争时期的社会环境，符合史实，在这样真实的历史环境中刻画“小红军”形象，使其言行举止均有了现实基础，从而真实可信。④通过次要人物的侧面衬托来塑造“小红军”形象，使之真实可信。小说一方面通过老太婆等百姓对小孩的呵护、掩护以及连长受感化等言行来正衬其形象，另一方面通过东北军的蛮横言行来反衬其“小红军”形象，使之更加真实。(每点2分，其中概括要点1分，分析1分；答对三点满分。意思接近即可得分。从叙述人称、语言风格生活化等角度回答也可酌情给分)
【解析】：要分析“小红军”这一形象的真实性，可以从人物、情节、环境描写等角度切入，但要紧扣人物形象塑造这一中心话题。从人物描写的角度来说，言、行、心、貌等细节都切入人物的年龄特点；次要人物对主要人物的衬托也能突出主要人物的真实性；从情节来看，大量铺垫为人物行为提供更多的合理性；从环境来看，真实典型人物的塑造是离不开具体真实的环境的，外在环境是影响人物性格、选择的重要因素。
四、古诗文阅读（34分）
（一）阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
郭惟贤，字哲卿，晋江人。万历二年进士。自清江知县拜南京御史。张居正既死，吴中行、赵用贤等犹未录。会皇长子生，诏赦天下，惟贤因请召诸臣。冯保恶其言，谪江山丞。保败，还故官。劾左都御史陈炌希权臣指，论罢御史赵耀、赵应元，不可总宪纪。炌罢去。又荐王锡爵、贾三近、何源等，皆获召。主事董基谏内操被谪，惟贤救之，忤旨，调南京大理评事。给事中阮子孝、御史潘惟岳等交章救。帝怒，夺俸有差。惟贤寻迁户部主事，历顺天府丞。二十年，以右佥都御史巡抚湖广。景王封德安，土田倍诸藩，国绝赋额犹存。及帝弟潞王之国卫辉，悉以景赋予王。王奏赋不及额，帝为夺监司以下俸，责抚按急奏报。惟贤言：“景府赋额皆奸民投献，妄张其数。臣为王履亩，增赋二万五千，非复如往者虚数，王反称不足，何也？且潞去楚远，莫若征之有司，转输潞府。《会典》言，皇庄及勋戚官庄，遏灾蠲减视民田。今襄、汉水溢，王佃民流亡过半，请蠲如例。”又言：“长沙、宝庆、衡州三卫军戍武冈，而永州、宁远诸卫远戍广西，瘴疠死无数。请分番迭戍武冈，罢其戍广西者。”帝悉报许。承天守备中官以征兴邸旧赋，请罪潜江知县及诸佃民，旨下抚按勾捕。惟贤言臣抚楚事无不当问今中官问而臣等为勾捕臣实不能帝直其言而止寻请以太和山香税充王府逋禄免加派小民又请以周敦颐父辅成从祀启圣，诏皆从焉。入为左佥都御史，言行取不宜久停，言官不宜久系，台员不宜久缺。已，复言天下多故，乃自大僚至监司率有缺不补，政日废弛，且建言获谴者不下百余人，效忠者皆永弃。帝不纳。寻迁左副都御史。请早建皇储，慎简辅弼，亟行考选，尽下推举诸疏，俱不报。久之，以忧归。起户部左侍郎，未上卒。赠右都御史。天启初，谥恭定。
(节选自《明史·列传·卷一百一十五》)
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．惟贤言/臣抚楚/事无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言而止/寻请以太和山香税充王府逋禄/免加派小民/
B．惟贤言/臣抚楚事/无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言/而止寻/请以太和山香税充王府逋禄免/加派小民/
C．惟贤言/臣抚楚事/无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言而止/寻请以太和山香税充王府逋禄免/加派小民/
D．惟贤言/臣抚楚/事无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言/而止寻/请以太和山香税充王府逋禄/免加派小民/
【答案】A
【解析】：“抚”指巡抚、安抚，“臣抚楚”即“我巡抚楚地”，句意完整，故“楚”后应断开，排除B、C两项。“而止”的“而”是连词，在此处表示顺承，“帝直其言而止”意为皇上认为他的话直率于是停止此事，句意完整；且“寻”是“不久”的意思，承接上一件事，常用于句首，故“寻”前应断开，据此排除D项。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．夺俸，俸即俸禄，是官员所得的薪金；夺俸是一种惩罚措施，指官吏因过失而被罚扣其俸禄。
B．卫，明朝军队编制制度的一种，明朝军队组织有卫、所两级，一府设所，几府设卫，统称“
卫所”。
C．从祀，指陪祭。孔庙“从祀”分配享、配祀、从祀三个等级，其中从祀的人员为先贤和先儒。
D．言官，封建官僚机构中一个重要的构成部分，主要负责监察考核各级官吏，劝谏君主的过失。
【答案】D
【解析】“考核”不属于言官的主要职责。监官和谏官，古代并称“台谏”，通称“言官”。监官是代表君主监察各级官吏的官吏，谏官是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．郭惟贤敢于弹劾，善于举贤。他弹劾了陈炌、赵应元等，推荐了王锡爵、何源等，趁皇上大赦天下时，请求召回旧臣。
B．郭惟贤实事求是，直言不讳。巡抚湖广时经过实际调查，他当面反驳潞王的奏言；皇帝让他勾捕欠赋佃民，他直言拒绝。
C．郭惟贤关心民生，为民请命。他在襄、汉水溢时，建议援例减免佃民租赋，又进谏用香税抵潞王府欠俸，不增加百姓负担。
D．郭惟贤一心为国，多有建言。他建议罢除远戍广西，轮流戍守武冈；建议及时考核选用、补足官员，以扭转政事日弛的局面。
【答案】B
【解析】：“当面反驳潞王”错误，由原文可知，应是在皇帝面前反驳潞王的奏言。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)且潞去楚远，莫若征之有司，转输潞府。(5分)
【答案】译文：况且潞王府离楚地很远，不如让有关部门代为征收赋税，转送给潞王府。
【解析】(且，况且；莫若：不如。转输转送给……各1分，句意2分。
(2)请早建皇储，慎简辅弼，亟行考选，尽下推举诸疏，俱不报。(5分)
【答案】译文：他请求尽早设立皇储，谨慎选拔辅臣，赶快进行考试选拔，全部下发各种推荐人才的奏疏，皇上都不予回复。
【解析】简：选拔；亟：急忙，赶快。报：回复。各1分，句意2分)
参考译文：
郭惟贤，字哲卿，晋江人。万历二年(1574)进士，从清江知县征拜为南京御史。张居正已经死了，吴中行、赵用贤等还未被启用。恰逢皇长子出生，皇上下诏赦免天下，郭惟贤趁机请求召回被贬的大臣。冯保厌恶他的话，将他贬为江山县丞。冯保因罪被处置后，郭惟贤官复原职。弹劾左都御史陈炌迎合权贵的意旨，弹劾罢免御史赵耀、赵应元，(认为他们)不能掌管监察事宜。陈炌被免去职务。他又推荐王锡爵、贾三近、何源等人，(他们)都被征召。主事董基劝谏皇宫内操练之事被贬，郭惟贤援救他，违背圣旨，调任南京大理评事。给事中阮子孝、御史潘惟岳等相继上疏救助
。皇上发怒，多少不等地扣发了这些人的俸禄。郭惟贤不久升户部主事，后担任过顺天府丞。万历二十年(1592)，以右佥都御史身份担任湖广巡抚。景王分封在德安府，土地比别的藩王多一倍，藩国撤销后赋税还在征收。等到皇上弟弟潞王到封地卫辉，将景王的赋税都给了他。潞王上奏说赋税不到规定的数目，皇上为此停发监司以下官职的俸禄，下令巡按赶紧奏报。郭惟贤说：“景府的赋额都是奸民投献的，胡乱夸大数目，我为潞王勘察田亩，增加二万五千的赋税，不再是像以前奏报的那个假数目，潞王反而说不够，为什么？况且潞王府离楚地很远，不如让有关部门代为征收赋税，转送给潞王府。《会典》上说，皇庄以及勋贵、外戚的官庄，遇到灾荒与民田一样蠲减。现在襄水、汉江涨水，潞王府的佃民逃亡过半，请求按原例蠲减。”又说：“长沙、宝庆、衡州三地卫军戍守武冈，而永州、宁远各处卫军远戍广西，因瘴气病死的人无数。请求分别轮流戍守武冈，停止戍守广西。”皇上都予以同意。承天府守备中官因为征收兴邸的旧赋，请求将潜江知县及佃民治罪，皇上下诏让抚按官员逮捕。郭惟贤说：“我巡抚楚地，没有不过问的事。现在中官责问，而我等为他所追捕，我实在不能干。”皇上认为他的话直率，于是停止此事。不久，他请求用太和山的香税充当潞王所欠下的俸禄，不要加派于百姓，又请求让周敦颐的父亲周辅成从祀于启圣墓，皇帝均下诏听从他的意见。入京师为左佥都御史，他说考核选用官员不应长久停止，言官不应长久被拘囚，御史台官员不应久缺。不久又说天下多有变故，而从大官至监司大都有缺漏没有补上，政事日益废弛，而且因劝谏被贬的人不下百余人，效忠的人都被永远贬斥不用。皇上不采纳。不久升迁为左副都御史。他请求尽早设立皇储，谨慎选拔辅臣，赶快进行考试选拔，全部下发各种推荐人才的奏疏，皇上都不予回复。过了很久，因家人去世回乡。后起用为户部左侍郎，没有上任就去世了。追赠为右都御史。天启初年，追赠谥号为恭定。
（二）阅读下面这组金诗，完成1～2题。(9分)
癸巳五月三日北渡①三首
元好问
其一
道旁僵卧满累②囚，过去旃车③似水流。
红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头。
其二
随营木佛贱于柴，大乐编钟满市排。
虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。
其三
白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙。
只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。
注：①癸巳(1233年)，这一年金都汴京陷落，蒙古大军入城劫掠；作者及其他金朝官员被押送出京，于五月三日被裹挟北渡黄河。②累：通“缧”，捆绑囚犯的绳索。③旃车：安有毡蓬的蒙古车。
1．下列对这组诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．组诗都写蒙古军暴行，但侧重点各异，第一首重在写人，后两首分别重在写物与景。
B．组诗在描绘中运用多种修辞，如第一首诗用借代，后两首均用了夸张、比喻和对比。
C．诗人把直面家国沦丧的沉重情思贯穿于三首诗歌之中，增强了这组诗的整体性。
D．组诗所写乃是诗人亲身经历，与杜甫创作的具有“诗史”性质的一类诗作主题类似。
【答案】B
【解析】：第二首有夸张和对比，无比喻；第三首有比喻和对比，无夸张。
2．诗人在诗中不作议论，而是借描绘现实中的典型场景自然地流露自己的思想感情。请选择其中一首，对诗中描绘的典型场景作简要分析。(6分)
【答案】：第一首诗，诗人于被掳掠的人群中，选取“红粉”即年轻女子的形象和“哭随”“一步一回头”的动作加以勾勒，流露出对她们苦难命运的同情与悲悯，对蒙古军队野蛮暴行的憎恶与愤怒。
第二首诗，诗人选取和描绘了木佛被当作木柴、编钟摆满集市被随意买卖的场景，一艘艘满载的大船似乎运走了整个汴京的情景，流露出对“木佛”被亵渎、“编钟”被毁弃、京城广遭劫掠的痛心，对蒙古军队无耻与贪婪的鄙视与愤怒。
第三首诗，诗人选取和再现了黄河以北战乱后白骨遍野、土地荒芜、只余几处破屋升起缕缕疏烟的凄惨荒凉景象，流露出对战乱中百姓痛苦的悲慨与深切同情，对蒙古军队残暴行径的愤恨。(场景描述3分，情感分析3分)
【解析】白话诗歌：其一：大路的两旁倒卧着满地的俘囚，经过的马车就像那滚滚的水流。被俘的女子呜咽着跟在蒙古军的马后，究竟是为谁踉踉跄跄一步一回头。
其二：军营里原本珍奉的木质佛像如今比木柴还低贱，弹奏大乐的编钟摆满市场在贩卖。到底抢掠了多少，你也就无须细问——那一艘艘大船几乎已把整个汴京载来。
其三：森森的白骨纵横交错，遍布原野如同乱麻；几年来家乡毁于战火，变得荒芜。只以为河朔的万千生灵已经被屠杀净尽，却不料破屋上升起几缕疏淡的炊烟竟还剩几户人家！
（三）补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中屈原以鹰、雕之类的鸟自喻，表明志向的句子是：“ 。”
(2)杜牧《阿房宫赋》中善于运用比喻和比较结合的句式，极写秦朝统治者的豪奢，如说“使负栋之柱”竟然“ ”，而“直栏横槛”竟然“ ”，无不令人震惊。
(3)李白《行路难(其一)》中用“ ”两句表达内心苦闷、抑郁及情感的激荡变化。
【答案】（1）鸷鸟之不群兮，自前世而固然（2）多于南亩之农夫 多于九土之城郭（3）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
五、语言实际运用（20分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
当下流行歌坛中国风盛极一时，这些歌曲常常借由歌词和音乐之间的反差，营造特殊的欣赏________，令歌迷耳目一新。此外，歌词文本制造大量的词性活用、句式倒装、非常规词语搭配等语法现象，例如《东风破》。这些语法现象在古今诗词创作中屡见不鲜，但运用密度如此之强却并不多见，原来受众的阅读习惯被彻底颠覆了，于是形成了新鲜的感觉。
所谓“一花独放不是春”，继周杰伦之后，王力宏、胡彦斌、后弦等众多歌手纷纷________，形成了当代流行歌坛一股新的时尚________——“中国风”。歌坛你行我效，大量作品集中涌入市场，一时蔚为大观，甚至呈现泛滥之势。( )，而这还仅仅是中国风歌曲中的小部分而已。作品质量________是不可回避的现实，写作后劲不足与创新性的缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．体验 效仿 潮流 参差不齐
B．经验 效尤 潮流 良莠不齐
C．体验 效尤 流派 良莠不齐
D．经验 效仿 流派 参差不齐
【答案】A
【解析】：体验：亲身经历；实地领会。经验：从多次实践中得到的知识或技能；人的亲身经历。语境中说“营造特殊的欣赏________”，显然不能填入“经验”，因为“经验”不是别人给营造出来的，应选用“体验”。“效仿”和“效尤”都有模仿的意思，但效尤是仿效坏的行为，用在语境中显然不合适，应选用“效仿”。潮流：比喻社会变动或发展的趋势。流派：学术、文化艺术等方面有独特风格的派别。语境前有修饰语“一股”，故应选择“潮流”。参差不齐：形容很不整齐或水平不一。良莠不齐：好的坏的混杂在一起。结合语境，应选用“参差不齐”。故选A项。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．但运用密度如此之强却并不多见，受众原有的阅读习惯被彻底颠覆了，于是新鲜的感觉就形成了。
B．但运用密度如此之强却并不多见，它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯，就形成了新鲜的感觉。
C．但运用密度如此之大却并不多见，原来受众的阅读习惯被彻底颠覆了，于是让人有了新鲜的感觉。
D．但运用密度如此之大却并不多见，它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯，让人有了新鲜的感觉。
【答案】D
【解析】：A、B两项，“运用密度如此之强”搭配不当。C项，偷换主语，结构混乱，前面分句的主语是“这些语法现象”，后面分句主语偷换成了“阅读习惯”。故选D项。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．如上出现了一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，短短六十字囊括了十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手
B．如上出现的一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，短短六十字囊括了十四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲
C．如上出现的一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，十四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲尽收于短短六十字中
D．如上出现了一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手尽收于短短六十字中
【答案】B
【解析】：A、D项，前后分句主语不一致，排除；补写句子后面分句说“而这还仅仅是中国风歌曲中的小部分而已”，可见上一个分句宾语应该是歌曲，排除C项。故选B项。
（二）《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小张同学为之写的一段赞美之辞的开头，请根据文意，续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。(5分)
【答案】茫茫人海，知音难觅；茫茫刊海，好刊难寻。是你，《散文诗》，与我结伴，一路牵手同行；是你，《散文诗》，为散文诗的爱好者默默地奉献；是你，《散文诗》，为文人墨客提供了用武之地。
【解析】：学生答题时，首先要抓住《散文诗》这个主语，结合它的特点进行分析；然后要注意此题为续写题，组织答案时一定要与上文紧密联系，使文意顺畅；最后要注意题目的具体要求。
（三）请简要概括下面漫画的内容及其寓意。(6分)
(《相马》作者：方成)
【答案】答：(示例)内容：漫画《相马》中画着两个伯乐。一个伯乐，肥头大耳，胸前挂了“伯乐”两字，叉腰观摩；一个副伯乐，戴着眼镜很斯文，胸前挂了“副伯乐”三个字。两个人“认真”、煞有介事地相着一匹不会言语、认真听话、绝对听从摆布的木马。
寓意：借古讽今，尖锐地批评虚假选才的弊病。一是伯乐也有副的，选才专家只注重“头衔”而无真才实学；二是选才只注重形式，只选取听话、绝对听从摆布的庸才。漫画犀利精妙，针砭时弊，绘尽世间百态。
【解析】：首先要仔细观察这幅叫作《相马》的漫画，这幅漫画画面上有两个人和一匹马，且马是木头的。两个人一胖一瘦，一位不戴眼镜，胸前挂了“伯乐”两字，正叉着腰观摩那匹木马；另一位戴着眼镜，胸前挂了“副伯乐”三个字，背着双手，也在观摩那匹木马。读懂漫画的内容之后，联系现实来分析寓意。伯乐有正、副之分，这是在讽刺无真才实学的假专家。相的马是木头的，木马绝对不会是千里马，这是在讽刺选拔只重形式的现象。整个漫画针砭时弊，尖锐地批评虚假选才的弊病。
写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不久前，清华大学出新规，本科生不会游泳就
拿不到毕业证书，此举立即引起广大学生和家长的热议。近几年，中小学生溺亡人数居高不下。有数据显示，溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。游泳，作为生存技能之一，越来越受到重视，许多家长希望孩子在中小学阶段就能掌握游泳技能。但因安全、成本、师资等问题，城市的中小学普及游泳课困难重重，农村的中小学无疑更是纸上谈兵。清华新规是否合理？有没有必要把游泳纳入学校必修课程？还有没有其他好办法让大部分孩子都能有机会学习游泳？
请你针对上述材料，谈谈自己的想法看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【例文】
会游泳才能毕业，只是正常校规
清华大学不会游泳不能毕业，西安交大不会太极拳不能毕业，这两个规定之所以引起舆论热议，其实也反映了长期以来，中国高校把体育课教学普遍边缘化的现象。
据报道，清华大学最近重拾百年老校规，决定从2017级本科新生开始，学生须通过入学后的游泳测试或参加游泳课的学习并达到要求，否则不能获得毕业证书。继清华大学之后，媒体还披露西安交通大学从1998年开始将太极拳设为必修课，至今已有近20年的时间。
把两门专业体育课与学生毕业资格挂钩，这在中国的高校中并不多见，所以很多人听来颇有几分新鲜。而清华与西安交大，都是中国的百年名校，校纪校规与办学风格，都备受社会关注。两校规定引发舆论热议，当然在情理之中。不过细究清华与交大的这两个规定，其实并无不妥之处。
先以清华大学的规定来说，稍熟悉高校情况的人都知道，体育课与专业一样，是一个课程群，有必修课和选修课，必修课不合格不能毕业，这是一个正常的校规。
这个校规的合理性，体现在以下几个方面：一是清华大学的师资和场馆可以保证在全校本科生中开设高质量游泳课之要求，二是清华大学没有要求人人都成为游泳健将，而只是达到基本标准。游泳并非高难绝技，而是一门适合大多数学生的普通体育项目，现在很多学生小时候就学习游泳，游泳合格对他们来说，本身不是问题。即使来自北方旱塬，小时候没有学过游泳的学生，经过老师指导和课后的练习，掌握游泳基本技能并不困难；至于完全不适合游泳运动的学生，学校也有免修或替代性学习的方案；三是游泳作为一项体育项目，锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉损伤的风险也比较小，另外，它还是一个重要的生存技能。
清华大学具有开展游泳运动的良好条件，让学生在校期间掌握这样一项技能，并提出基本要求以督促他们养成健身之良好习惯，这么做，完全合情合理。
相较于游泳而言，太极拳运动对场地要求更为简单，而太极拳素为民众喜闻乐见，是一项极为普及的传统体育项目，健身效果也是有目共睹，师资也不难保证。和清华一样，西安交大也没有要求学生个个练成太极高手，而只是要求学生掌握太极拳基本套路，坚持练习而已。
清华与西安交大这两个规定之所以引起舆论热议，其实也反映了长期以来，中国高校把体育课教学普遍边缘化的现象，在很多高校，虽然体育名为必修课，但素不为学校重视，在这样一个大气候下，体育老师也无法对教学有严格要求。而与体育课边缘化相对应的，是学生体质普遍下降，很多学生生活懒散，没有养成良好的运动习惯。清华和西安交大能够正视这一问题，通过强化校规的办法，督促学生养成健身习惯，其积极意义不言自明。
我们还要进一步强调，大学内部规章，必须符合国家法律法规，放下身段，接受社会舆论监督，也是一个社会机构的基本义务。但是，一个大学，应该在法律规定下享有充分的办学自主权。设置课程，更是一个学校的基本权利。社会应该鼓励高校不走寻常路，形成各具特色的办学风格和校园文化。清华和西安交大这两个百年名校的这种探索，都合情合理，足以为学校增添光彩。
【解析】
试题分析：这是一则材料作文。材料源自媒体的一则新闻，宜就事论事，写成时文评论。主要事件是清华新规引发各方议论，可以从赞成者的角度分析，也可以从反对者的角度分析。立意的参考方向：
一、赞成“游泳入校”：
1、作为育人单位，学校对此责无旁贷。
2、游泳入校，是真正落实素质教育。
3、培养安全和生命意识，从游泳开始。
4、掌握防溺技能，从娃娃抓起。
5、政府学校社会家长合力，让学生能文能“泳”
6、清华“游”首创，育人新方向。
二、反对“游泳入校”：
1、学校已不堪重负，不具备开“游”条件（缺钱缺师资）
2、学校不是万能的，开放社会资本来培“游”。
3、人生要学习掌握的技能多多，学校无法大包大揽。
4、游泳入校让学校背负巨大的安全责任。
5、家长是启蒙老师，学校不能是学生成长的免费“保姆”
6、清华作为顶尖高校，不该在基本技能上设门槛阻学生毕业。
具体给分参见高考评分细则。
点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生可以从赞成的角度分析清华此举的意义，也可以从反对者的角度分析此举的弊端。班级 姓名 学号 分数150
第07单元（B卷·提升能力）
一、论述类文本阅读：
阅读下面的文字，完成1～3题。(9分)
中国书法是历史悠久的优秀传统文化。在现代书法艺术探索的影响下，一些书法作品片面追求书法的“线条质量”，甚至无底线地戏谑汉字，造成文本不可识读，丧失了对汉字、书法的基本尊重。一些学书者曲解“笔墨当随时代”之内涵，抛开传统，求新求异，频频写出“怪书”“丑书”，让业内人士摇头，让书法爱好者一头雾水。其实，“笔墨当随时代”的本意是希望艺术家能创作出富有时代气息的作品，而非背离传统创造所谓的“新”笔墨、“新”面目。
汉字天覆地载、严谨优美的造型结构，深藏着先民的美学智慧。不夸张地讲，了解中国书法中有关汉字的结构原理，在一定程度上可以了解中国美学。不论是商周时期的金文，汉代的隶书，还是唐代的楷书，其结字原则都是拱向一个中心，书写时严格遵循先上后下、先左后右的笔画顺序，呈现出紧凑有序、大方得体、匀称美观的汉字形象。汉字结构的平中寓奇、险中求胜，汉字笔画的劲健内敛、刚柔相济，以及书法布局的计白当黑、虚实相生，都极大强化了汉字书写的内在张力，影响着书法的审美取向。因此，缺乏对汉字与文本的研究，就相当于丢掉书法之根，符号化的汉字线条终究无法获得长久的生命力。
当下一些书法家见作品不见风格，真正能写出自己风格的大家并不多。造成该现象的原因之一，就是当代学书者对古人书风的研习不足，从而导致创新不足。古人书风有千百种，学习时应抽丝剥茧，找到其中不变的精神为我所用。张芝、郑道昭等人书风强劲阳刚，有正大气象；欧阳询、黄庭坚等人书风儒雅纯正，耐人寻味；张旭、王铎等人书风气势恢宏，豪迈不羁。近现代，沙孟海书风沉雄朴茂，苍厚古拙，有金石之气；赵朴初书风儒雅隽秀，蕴藉内敛，有书卷之气……他们的书法风格各异，个性突出。风格即人。这些书法风格均在守正的基础上实现出新，在汲取书法优秀传统精华的基础上各有优长，值得学书者深入研究。
书法风格是书法的艺术语言，建立在中华优秀传统文化审美标准之上。中华优秀传统文化审美标准无外乎真、善、美，这也是所有学书者创作时都应坚守的审美标准。
了解中华优秀传统文化审美标准，还需进一步加深对书法审美情感的认识。书法审美情感，一般分为两种。一种是感性审美情感，另一种是理性审美情感。两种情感之间呈递进和互相深化的关系，
没有感性审美情感阶段就没有理性审美情感阶段，没有理性审美情感阶段就无法创作出有高度的作品。存在于认识过程中的递进情感，一般总是由初始对书法的兴趣进而步入到对书法的理性把握，这是一个对书法贯穿始终的，甚至是周而复始的认识过程。因此，再难的字体、字帖，最终临习到手总归不是太难，但要形成自己的书法风格，则非尽毕生精力与功夫不可。
当然，在书法创作实践中，情感的表现是多样的，也是复杂的，反映在作品中最高级的东西，即真实纯净的情感，常常是理性审美情感与感性审美情感的交辉。所以，当书法进入到创作实践中时，所谓“灵感”往往是一种触发；所谓“激情”，则是一种唤起。了解这一规律，才能更好地提升书法审美认知，在创作实践中守正出新。
(摘编自刘锁祥《在创作实践中守正出新》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．“笔墨当随时代”并非要求人们置我国书法优秀传统于不顾，而是作品要有时代感。
B．当前一些大家虽有作品但却无法形成自己的风格是因其没有汲取书法优秀传统精华。
C．汉字追求平中寓奇、险中求胜结构，造型可谓天覆地载、严谨优美，凸显审美特征。
D．书法创作过程中应始终坚持真善美的原则标准，这也是我国优秀传统文化审美标准。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．开篇一针见血，直指当前书法作品和学书者曲解“笔墨当随时代”内涵。
B．第二段从汉字结构造型的审美研究深入剖析片面追求汉字“线条质量”的严重危害。
C．文中列举不同时代书法家的风格之例，旨在论证“大家”书风凸显个性，值得学书者研究。
D．结尾段在对书法创作实践中复杂多样的情感分析的基础上明确了书法创作应有的态度。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)( )
A．“怪书”“丑书”不断出现的原因是一些学书者不了解中国书法中有关汉字的结构原理。
B．加强对汉字与文本的研究，才能牢固书法的根，才能让符号化汉字线条获得长久的生命力。
C．好作品需要触发“灵感”，需要唤起“激情”，这是所有学书者应该把握的书法创作的规律。
D．所有学书者只要能以守正为基，勇于创新，就能形成自己独特风格，成为后人楷模。
二、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)
材料一：2017年中国继续保持世界第一大出境旅游客源国地位。中国出境旅游已呈现出“消费升级、品质旅游”的特征与趋势。
中国游客乐于接纳新兴科技，擅长运用科技规划从计划旅程到预订、再到旅游结束后的体验分享等旅游全过程，这已成为全球旅游市场对中国游客的共有印象。出境旅游前，在购物站上花费25元左右订购移动路由器，是如今大多数中国出境游客的选择，以方便他们在旅途中与亲朋好友分享照片或感受。中国游客乐于积极接纳新兴科技创造的全新服务及全新业务模式。
中国旅游研究院院长戴斌指出，中国游客越来越关注旅游安全、品质和体验，推动着旅游市场更细分，也更理性。这也使得目的地竞争的焦点从过去以拼资源为主，发展到如今把握消费者需求变化，以提供相应的产品和服务上来。
日前，第十四届中国出境旅游交易会在京举行，境外旅行商们敏锐地捕捉到了出境游市场的变化。塔苏斯集团项目总监马特·汤普森说：“相比以往，中国游客对出境旅游的服务品质有了更高的需求，绝大多数游客希望享受个性、定制化的旅游产品和优质的海外生活服务。麦肯锡最近发布的报告预计，到2025年，全球44%的高端定制旅游消费将来自中国。”
(摘编自尹婕《全球关注中国游客新需求》，
2018年5月2日《人民日报海外版》)
材料二：
随着出游频次的增长、旅游经验的丰富、出游人群的年轻化，中国游客对目的地的选择正由“被动”向“主动”转移。以往会首先考虑距离远近、人均消费水平等客观因素的他们，如今会先参考自己的目的地清单，即那些最想去的地方。几乎人人都拥有属于自己的目的地愿望清单，而亲朋好友、社交络、影视综艺和明星推荐，都在潜移默化地影响着人们的目的地选择。
(摘编自《全球旅游目的地分析报告》)
材料三：旅途中的吃、住、行、游、购、娱，基本都可以靠手机等信息终端解决，这正是智慧旅游所呈现出的场景。一般认为，智慧旅游是在云计算、物联、移动互联技术发展及移动智能终端的支持下，提供各种旅游信息，以实现旅游资源、社会资源共享及有效利用的高科技集合。
智慧旅游的核心仍然是提升旅游服务水平和游客体验。但是从目前情况看，各地在智慧旅游建设中仍然主要在硬件上做文章，在范围上还仅仅停留在智慧景区上，在深度上仍止步于旅游服务的信息化层面。智慧旅游很多创新型产品的趣味性，在多大程度上来自于旅游本身，在多大程度上是源于技术手段，也是值得分析的问题。手机导游、景区电子地图、络虚拟旅游等是目前比较常见的智慧旅游项目，而这些项目大多沦为噱头，建设起来花费不菲，实用性却不强。
(摘编自陈恒《智慧让旅游变得更有趣》，2017年6月24日《光明日报》)
1．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．中国是世界最大的出境游客源国，所以中国游客的喜好和要求在一定程度上影响着境外旅行商们提供的产品和服务。
B．中国出境游的游客乐于接纳新兴科技，这不仅体现在旅游过程中，甚至在准备阶段多数人就会提前订购移动路由器。
C．旅游市场的细分使中国游客更加关注旅游安全、品质和体验，中国出境游呈现出“消费升级、品质旅游”的特征与趋势。
D．中国出境游客对服务品质要求越来越高，希望享受好的旅游产品，对全球高端定制旅游的消费需求也越来越大。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A．境外旅行商们敏锐地捕捉到了出境游市场的变化，他们认为竞争的焦点已从过去的拼资源转化为把握消费者的需求变化。
B．出境游客中，三十五岁以下游客占据了绝大多数，呈现出年轻化的特点，这也许可以从侧面反映出中国游客乐于接纳新兴科技的原因。
C．中国旅行者“主动”选择出游目的地时，很大程度上会受到旅游杂志、亲朋好友、综艺节目、影视作品以及社交络五大因素的影响。
D．如果有廉价机票，中国的游客会抓住机会下单，前往愿望清单之外的目的地，并不会在意目的地的情况是否糟糕。
3．根据当前旅游市场呈现的态势，如何才能更好地促进旅游业发展？请结合材料内容概括并分析。(6分)
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)
一颗未出膛的枪弹
丁 玲
“娃娃，甭怕，咱是一个孤老太婆，还能害你？”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子，“你是……嗯，咱知道。”
这孩子大约十三岁大小，迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野，没有一个人影，连树影也找不到一点。
“还是跟咱回去吧，天黑了，你往哪儿走？万一落到别人手上……”
窑里黑魆魆的，他不敢动，听着她摸了进去。“不要怕，娃娃！”她把灯点着了。灶里的火光舔在他们脸上，锅里有热气喷出来。陕北的冬天，孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原，流落的孩子却拥抱着甜美的梦：他又回到队伍，继续当他的马夫，继续同司号兵玩着……
孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上，寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方，他们——大部队到底走得离他多远了呢？他懊恼着自己。那天正在野外放马，突然飞机来了，他藏在一个小洞里，听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来，就只剩他一人了。他大声地叫喊，凭着感觉一路狂奔，却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。
有人送来苞谷做的馍，还有人送来羊毛袜子。有着红五星的帽子仍揣在怀里，他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着：“你这么一个娃娃，也当红军，你娘你老子知道么？”
天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘却忧愁，重复着在小组会学来的话：“红军是革命的军队，是为大多数工人农民谋利益的，要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”
看见那些围着他的脸露出无限的羡慕，他就更高兴了。老太婆也扁着嘴笑：“咱一眼就看出了这娃娃不是咱们这里的人，你们看他那张嘴多灵呀！”
有一夜，跟着狂乱的狗吠，院子里响起了庞杂的声音，马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子，心在剧烈地跳：“难道自己人来了么？”
“呯！”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂，一边走到灶边，“哼，锅里预备着老子的晚饭吧。”
孩子悄悄看了一眼，他认得那帽子的样子，那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。
有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下，掩护她身后的孩子。“这老死鬼干吗老挨在那儿，藏着什么！”老婆子一动，露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。
“老子有枪先崩了你！”孩子大声嚷叫，因为愤怒，倒一点也不惧怕了，眼睛里燃烧着火焰。
“什么地方来的！”拳头又落在他身上，“听口音，他不是这里人！”孩子一声不响，只是咬紧牙。门突然开了，门口直立着一个人，屋子里顿时安静下来。
“报告连长，有一个小奸细！”
连长走了进来，审视着孩子，默然坐到矮凳上。
“可怜咱就这一个孙子，咱要靠他送终的。”老太婆号哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和：“是她的孙子。”
连长凝视着那双直射过来的眼睛，下了一道命令：“搜他！”
几十双眼睛都集中在连长手上：一把小洋刀、两张纸票子、一顶黑帽子。纸票反面有一排字：“中华苏维埃人民共和国国家银行。”帽子上闪着光辉的红色五星。看着它，孩子心里更加光亮了，静静地等待判决。
“这么小也做土匪！”
“招来吧！”连长问他。
“没有什么招的，任你们杀了吧！不过红军不是土匪，我们不骚扰老百姓，四处受人欢迎。我们对东北兵也是好的，争取你们一道打日本，有一天你们会明白过来的！”
“这小土匪真顽强，红军就是这么凶悍！”他的顽强虽说激怒了一些人，但也得了许多尊敬。连长仍是冷冷地看着他，又冷冷地问道：“你怕死不怕？”这问话似乎羞辱了他，他不耐烦地昂了一下头，急促地答道：“怕死不当红军！”
围拢来看的人一层一层地在增加，多少人在捏一把汗。连长不动声色，只淡淡地说道：“那么给你一颗枪弹吧！”
老太婆又号哭起来了。许多人的眼皮沉重地垂下了，有的便走开去。但没有人，就连那些凶狠的家伙也没有请示，要不要立刻执行。
“不，”孩子却镇静地说，“连长，还是留着那颗枪弹吧，留着去打日本，你可以用刀杀掉我。”
忍不住了的连长，跑过来用力拥抱着这孩子，他大声喊道：“大家的良心在哪里？日本人占了我们的家乡，杀了我们的父母妻子，我们不去报仇，却老在这里杀中国人。看这个小红军，我们配和他相比、配叫他土匪吗？谁还要杀他，先杀了我吧……”声音慢慢地由嘶哑而哽住了。孩子觉得有热的东西滴落在他手上、衣襟上。他的眼也慢慢模糊了，隔着一层水雾，那红色的五星浮漾着，渐渐地高去，而他也被举起来了！
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说的环境描写富有表现力。“没有一个人影”的原野衬托孩子与大部队走散后的彷徨，“孤冷的月亮”则反衬孩子做美梦时的温馨。
B．有着“红五星”的帽子先被隐藏，后被发现，最后“红五星”“渐渐地高去”，“红五星”的多次出现隐含人物心理变化，暗示小说主题。
C．老太婆一开始就了解小孩的身份却对他呵护备至，百姓也乐意与这个小红军亲近、为他打掩护，这些都反映人们对红军的信任与拥护。
D．小说结尾看似突兀却在情理之中。连长和他的东北军一开始对红军与抗日心存排斥，孩子的视死如归、英勇无畏让连长彻底改变了立场。
2．小说标题“一颗未出膛的枪弹”具有丰富的内涵，请结合作品简要分析。(6分)
3．小说在塑造“小红军”的形象时是如何做到真实可信的？请结合作品简要分析。(6分)
四、古诗文阅读（34分）
（一）阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
郭惟贤，字哲卿，晋江人。万历二年进士。自清江知县拜南京御史。张居正既死，吴中行、赵用贤等犹未录。会皇长子生，诏赦天下，惟贤因请召诸臣。冯保恶其言，谪江山丞。保败，还故官。劾左都御史陈炌希权臣指，论罢御史赵耀、赵应元，不可总宪纪。炌罢去。又荐王锡爵、贾三近、何源等，皆获召。主事董基谏内操被谪，惟贤救之，忤旨，调南京大理评事。给事中阮子孝、御史潘惟岳等交章救。帝怒，夺俸有差。惟贤寻迁户部主事，历顺天府丞。二十年，以右佥都御史巡抚湖广。景王封德安，土田倍诸藩，国绝赋额犹存。及帝弟潞王之国卫辉，悉以景赋予王。王奏赋不及额，帝为夺监司以下俸，责抚按急奏报。惟贤言：“景府赋额皆奸民投献，妄张其数。臣为王履亩，增赋二万五千，非复如往者虚数，王反称不足，何也？且潞去楚远，莫若征之有司，转输潞府。《会典》言，皇庄及勋戚官庄，遏灾蠲减视民田。今襄、汉水溢，王佃民流亡过半，请蠲如例。”又言：“长沙、宝庆、衡州三卫军戍武冈，而永州、宁远诸卫远戍广西，瘴疠死无数。请分番迭戍武冈，罢其戍广西者。”帝悉报许。承天守备中官以征兴邸旧赋，请罪潜江知县及诸佃民，旨下抚按勾捕。惟贤言臣抚楚事无不当问今中官问而臣等为勾捕臣实不能帝直其言而止寻请以太和山香税充王府逋禄免加派小民又请以周敦颐父辅成从祀启圣，诏皆从焉。入为左佥都御史，言行取不宜久停，言官不宜久系，台员不宜久缺。已，复言天下多故，乃自大僚至监司率有缺不补，政日废弛，且建言获谴者不下百余人，效忠者皆永弃。帝不纳。寻迁左副都御史。请早建皇储，慎简辅弼，亟行考选，尽下推举诸疏，俱不报。久之，以忧归。起户部左侍郎，未上卒。赠右都御史。天启初，谥恭定。
(节选自《明史·列传·卷一百一十五》)
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．惟贤言/臣抚楚/事无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言而止/寻请以太和山香税充王府逋禄/免加派小民/
B．惟贤言/臣抚楚事/无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言/而止寻/请以太和山香税充王府逋禄免/加派小民/
C．惟贤言/臣抚楚事/无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言而止/寻请以太和山香税充王府逋禄免/加派小民/
D．惟贤言/臣抚楚/事无不当问/今中官问/而臣等为勾捕/臣实不能/帝直其言/而止寻/请以太和山香税充王府逋禄/免加派小民/
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．夺俸，俸即俸禄，是官员所得的薪金；夺俸是一种惩罚措施，指官吏因过失而被罚扣其俸禄。
B．卫，明朝军队编制制度的一种，明朝军队组织有卫、所两级，一府设所，几府设卫，统称“卫所”。
C．从祀，指陪祭。孔庙“从祀”分配享、配祀、从祀三个等级，其中从祀的人员为先贤和先儒。
D．言官，封建官僚机构中一个重要的构成部分，主要负责监察考核各级官吏，劝谏君主的过失。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．郭惟贤敢于弹劾，善于举贤。他弹劾了陈炌、赵应元等，推荐了王锡爵、何源等，趁皇上大赦天下时，请求召回旧臣。
B．郭惟贤实事求是，直言不讳。巡抚湖广时经过实际调查，他当面反驳潞王的奏言；皇帝让他勾捕欠赋佃民，他直言拒绝。
C．郭惟贤关心民生，为民请命。他在襄、汉水溢时，建议援例减免佃民租赋，又进谏用香税抵潞王府欠俸，不增加百姓负担。
D．郭惟贤一心为国，多有建言。他建议罢除远戍广西，轮流戍守武冈；建议及时考核选用、补足官员，以扭转政事日弛的局面。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)且潞去楚远，莫若征之有司，转输潞府。(5分)
(2)请早建皇储，慎简辅弼，亟行考选，尽下推举诸疏，俱不报。(5分)
（二）阅读下面这组金诗，完成1～2题。(9分)
癸巳五月三日北渡①三首
元好问
其一
道旁僵卧满累②囚，过去旃车③似水流。
红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头。
其二
随营木佛贱于柴，大乐编钟满市排。
虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。
其三
白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙。
只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。
注：①癸巳(1233年)，这一年金都汴京陷落，蒙古大军入城劫掠；作者及其他金朝官员被押送出京，于五月三日被裹挟北渡黄河。②累：通“缧”，捆绑囚犯的绳索。③旃车：安有毡蓬的蒙古车。
1．下列对这组诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．组诗都写蒙古军暴行，但侧重点各异，第一首重在写人，后两首分别重在写物与景。
B．组诗在描绘中运用多种修辞，如第一首诗用借代，后两首均用了夸张、比喻和对比。
C．诗人把直面家国沦丧的沉重情思贯穿于三首诗歌之中，增强了这组诗的整体性。
D．组诗所写乃是诗人亲身经历，与杜甫创作的具有“诗史”性质的一类诗作主题类似。
2．诗人在诗中不作议论，而是借描绘现实中的典型场景自然地流露自己的思想感情。请选择其中一首，对诗中描绘的典型场景作简要分析。(6分)
（三）补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《离骚》中屈原以鹰、雕之类的鸟自喻，表明志向的句子是：“ 。”
(2)杜牧《阿房宫赋》中善于运用比喻和比较结合的句式，极写秦朝统治者的豪奢，如说“使负栋之柱”竟然“ ”，而“直栏横槛”竟然“ ”，无不令人震惊。
(3)李白《行路难(其一)》中用“ ”两句表达内心苦闷、抑郁及情感的激荡变化。
五、语言实际运用（20分）
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
当下流行歌坛中国风盛极一时，这些歌曲常常借由歌词和音乐之间的反差，营造特殊的欣赏________，令歌迷耳目一新。此外，歌词文本制造大量的词性活用、句式倒装、非常规词语搭配等语法现象，例如《东风破》。这些语法现象在古今诗词创作中屡见不鲜，但运用密度如此之强却并不多见，原来受众的阅读习惯被彻底颠覆了，于是形成了新鲜的感觉。
所谓“一花独放不是春”，继周杰伦之后，王力宏、胡彦斌、后弦等众多歌手纷纷________，形成了当代流行歌坛一股新的时尚________——“中国风”
。歌坛你行我效，大量作品集中涌入市场，一时蔚为大观，甚至呈现泛滥之势。( )，而这还仅仅是中国风歌曲中的小部分而已。作品质量________是不可回避的现实，写作后劲不足与创新性的缺乏是中国风歌曲面临的最大挑战。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．体验 效仿 潮流 参差不齐
B．经验 效尤 潮流 良莠不齐
C．体验 效尤 流派 良莠不齐
D．经验 效仿 流派 参差不齐
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．但运用密度如此之强却并不多见，受众原有的阅读习惯被彻底颠覆了，于是新鲜的感觉就形成了。
B．但运用密度如此之强却并不多见，它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯，就形成了新鲜的感觉。
C．但运用密度如此之大却并不多见，原来受众的阅读习惯被彻底颠覆了，于是让人有了新鲜的感觉。
D．但运用密度如此之大却并不多见，它们的存在颠覆了受众原有的阅读习惯，让人有了新鲜的感觉。
3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．如上出现了一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，短短六十字囊括了十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手
B．如上出现的一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，短短六十字囊括了十四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲
C．如上出现的一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，十四位风格不同的歌手的十八首中国风歌曲尽收于短短六十字中
D．如上出现了一首打油诗《蝶恋花·中国疯》，十八首中国风歌曲和十四位风格不同的歌手尽收于短短六十字中
（二）《散文诗》是一本青少年非常喜爱的文学刊物，下面是小张同学为之写的一段赞美之辞的开头，请根据文意，续写一段话。要求：使用排比的修辞手法，不少于40字。(5分)
（三）请简要概括下面漫画的内容及其寓意。(6分)
(《相马》作者：方成)
写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
不久前，清华大学出新规，本科生不会游泳就拿不到毕业证书，此举立即引起广大学生和家长的热议。近几年，中小学生溺亡人数居高不下。有数据显示，溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。游泳，作为生存技能之一，越来越受到重视，许多家长希望孩子在中小学阶段就能掌握游泳技能。但因安全、成本、师资等问题，城市的中小学普及游泳课困难重重，农村的中小学无疑更是纸上谈兵。清华新规是否合理？有没有必要把游泳纳入学校必修课程？还有没有其他好办法让大部分孩子都能有机会学习游泳？
请你针对上述材料，谈谈自己的想法看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
