7.3探究物体不受力时怎样运动

7.3探究物体不受力时怎样运动
教学目标：
1.使学生了解牛顿第一定律。
2.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；
3.知道一切物体在任何情况下都具有惯性；
教学重点：
牛顿第一定律、认识一切物体在任何情况下都有惯性。
教学难点：
牛顿第一运动定律的表述、正确认识惯性现象。
教学方法
实验探究 讲授法。
【教具】
斜面，小车，长木板，毛巾，棉布，气垫导轨装置，小车、棋子若干、鸡蛋、平玻璃杯、小纸条、硬币、笔帽、木块（最好是模型人）、电脑多媒体
教学过程?教师活动设计?学生活动设计
教学过程
一、牛顿第一定律
（一）引入新课
引导学生回忆前面讲过的知识：力可以使静止的物体运动，可以改变物体的速度，力是改变物体运动状态的原因。可见力和运动有着密切的关系，我们今天就来研究有关力的运动的一系列问题。
（二）新课教学
1.让同学们猜想然后做实验：装置如图9－19所示
注意：(1)用同一小车做三次实验，每次都使小车从静止开始由同一斜面的顶端下滑，保持小车滑到三种水平表面时的初速度相同；
(2)告诉学生由于水平表面的材料不同，小车沿水平面运动时受到的摩擦阻力不同，沿毛巾表面运动受到的阻力最大，沿水平木板运动受到阻力最小。
演示结果：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车速度减小的越慢，小车运动的距离越远。
推论：假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将一直匀速直线运动下去
　 讲到这里，教师可补充气垫导轨实验，这是一个可将摩擦力减到最小的实验。使学生进一步领会到在不受外力的情况下，运动物体将会做匀速直线运动的情况。
牛顿第一定律：牛顿在前人研究的基础上总结得出牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
二、惯性
教师指导学生做实验和观察实验现象：?课堂演示：
1．请一个同学迅速击打鸡蛋下的硬纸板
同学们观察现象：让学生描述以下情况：1、用力将鸡蛋下纸板弹出，鸡蛋不随纸片飞出，而是落入杯中；
2．请一个同学做载有木块的小车受阻而停止运动；（为增加趣味性，可将木块改成模型人）
小车受阻而停止运动，模型人并不停止运动，而是向前倾倒；
强调：
从研究对象→原来的运动状态→运动状态变化情况．
惯性的概念：静止的物体保持原来的静止状态；运动的物体保持原来的运动状态 ；
学生思考：人站在匀速行驶的汽车里竖直向上跳起，会落在起跳点的什么位置？原因是什么？
课堂小结?（1）牛顿第一运动定律的研究对象是一切物体、成立条件是不受外力作用、结论是总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）惯性是物体具有的保持原来的运动状态的一种性质；
（3）任何物体在任何状态下都具有的这种性质；
（4）分析惯性现象的一般步骤：研究对象→原来的运动状态→受力情况→运动状态变