第3单元 第7课 篇目2《一名物理学家的教育历程》(共74张PPT)

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语文 必修下册
第三单元
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xǐ
zhà
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xì
jì
páo
bào
chǎng
cháng
斓
谰
澜
遐
瑕
暇
假
诧
咤
鳍
嗜
诞
涎
崇
祟
历程
里程
历程
引导
引导
指导
√
×　“五彩斑斓”侧重指颜色丰富而灿烂，
用于修饰“文艺舞台的繁荣景象”欠妥，此处是“万紫千红”的
误用。
用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。
高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
×　结合句中“从来没有说过”分析，语
意应该是讳而不言，把事情隐瞒得很紧，应该用“讳莫如深”。
√
自己表示很得意。
×　结合语境分析，这句话赞美“他”不追
求物质享受的美好品质，不能用“自鸣得意”这一贬义词，应为
“自得其乐”。
指离开人世，死亡的委婉说法。
√
比喻追究底细。同“刨根问底”。
×　结合“他也是一个炎黄子孙”看，
此处应指追究根本，探索源头，用“追本溯源”更恰当。
畏惧退缩，不敢前进。
×　结合“把更多的
机会让给了年轻选手”分析，此处为褒义语境，不是表达“畏惧
退缩，不敢前进”的意思，是“急流勇退”的误用。
朗朗晨读
“读”是语文最好的方式
文本体悟
“悟”是内化于心的学习途径
愚、鄙、敝、卑、窃、臣、仆
谦辞
敢、拙、小、家、舍等。
常见的谦
敬辞前缀
垂、奉、贵、高、敬、俯、华
敬辞
雅、令、尊、恭、贤、仁、芒
光等。
类文赏析
“析”是语文学科的必备能力