西南师大版一年级数学下册八分类 表格式教案

分类
学 科 数学 年级 一年级 教师
所在学校
版本、册数课目名称 西南师范大学出版社一年级下册《分类》
教学目标 知识与技能：掌握按两个分类标准进行分类。过程与方法：通过认真观察、比较，分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。情感态度价值观：激发学生学习数学的热情，在实践中培养学生学习兴趣，学会给生活中的实物分类。
教学重点、难点及措施 重难点：掌握按两个分类标准进行分类。突破方法：引导学生动手操作，先按一种标准进行分类，再在第一次分类的基础上用第二种标准进行二次分类。感知虽然分得的结果相同，但分的过程不同。
学习者分析 一年级下册的学生对分类已经有果初步的学习和了解，按一种标准分类对学生来说很容易，在已有基础上学习按两种标准进行分类很容易掌握。一年级的孩子好动，喜欢动手，因此要充分放手让孩子自己通过实践探索新知，这样不仅学习更有乐趣，学生也更容易掌握新知识。
教 学 过 程
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标
呈现情景激趣导入 引出课题分类 1.讲森林大会故事，激发学生主动参加挑战。 2.播放图片：脏乱的房间图。3.引导学生整理房间。 揭示概念：像刚才这样，我们把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题） 1.通过整理房间，使学生明确物品要分类摆放。2.揭示课题，板书课题。
动手实践探索新知 教材87页例1 多媒体出示例1情景图： 图上的图形可真漂亮，小朋友们，你们能试着将这些图形分分类吗？ （1）引导学生按形状分类，分完之后，数一数，看每种形状的图形各有几个。 学生自主尝试分类，分一分，数一数，将学生的分类结果展示在大屏幕上，继续启发学生思考；还可以怎样分呢？ （2）全班交流讨论。（按颜色、既按颜色又按形状分） 学生动手分一分，抽生汇报。 小朋友们真是太棒了，能想出这么多的分类方法。 （3）师小结：提问分类时我们要注意什么呢？ 学会自己动手把图形进行分类。2.通过活动使学生明白分类要先确定一个标准，然后再进行分类。
小组合作交流探讨 教材88页例2 出示例2： （1）拿出准备好的数字卡片（每小组一份）。 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 20 （2）小组长带领组员自主尝试分类，分一分。 （3）小组内交流讨论，汇报。 （4）展示各种分类 （将学生的分类结果展示在大屏幕上）。（5）为什么不同呢？ （6）标准不同，结果不同，但是有什么是没变的？ （总共的个数没变） 1.培养小组合作学习。2.让学生明白：分类的标准不同，分类的结果就不同。
应用拓展巩固训练 教材88页课堂活动，90页练习十八1、2、3题 分组竞赛：完成第88页课堂活动。练习十八1、2、3题。 通过小组竞赛，激发学习兴趣。对新知识进行及时巩固。
小结新知畅谈收获 总结 同学们，今天我们不仅学会了把一些东西就行分类，而且同学们还知道了标准不同，结果不同。现在马上就要下课了，你想不想把你的收获讲给大家听啊？学生畅谈收获。 对新知识进行小结