8.16.2 《六国论》
同步练习
[基础达标]
1．下列加点字的注音正确的一项是(2分)( )
A．革灭殆尽(dài) 暴霜露(bào) 弊在赂秦(lù)
B．思厥先祖父(jué) 为国者(wéi) 洎牧以谗诛(jì)
C．日削月割(xuē) 一夕安寝(qín) 小则获邑(yì)
D．六国互丧(sāng) 如弃草芥(jiè) 抱薪救火(xīn)
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分)( )
A．六国互丧 互：相继
B．下而从六国破亡之故事 从：跟随
C．故不战而强弱胜负已判矣 判：判断
D．终继五国迁灭 迁：改变
3．下列句子含通假字的一项是(2分)( )
A．洎牧以谗诛 B．暴秦之欲无厌
C．奉之弥繁 D．则胜负之数
4．下列加点词的意义和用法相同的一组是(2分)( )
A．①燕、赵之君，始有远略 ②始速祸焉
B．①然后得一夕安寝 ②至于颠覆，理固宜然
C．①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土
D．①秦爱纷奢，人亦念其家 ②向使三国各爱其地
5．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(2分)( )
A．至于颠覆，理固宜然
B．与战胜而得者，其实百倍
C．可谓智力孤危
D．下而从六国破亡之故事
6．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是(2分)( )
①秦以攻取之外 ②以有尺寸之地 ③举以予人 ④以地事秦 ⑤日削月割，以趋于亡 ⑥洎牧以谗诛
⑦不赂者以赂者丧
A．①②④/③⑤/⑥⑦ B．①⑥⑦/②③/④⑤
C．①⑥⑦/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③/⑥⑦
7．下列句子不是被动句的一项是(2分)( )
A．而为秦人积威之所劫
B．日削月割，以趋于亡
C．洎牧以谗诛
D．而犹有可以不赂而胜之之势
8．从词类活用的角度，选出加点词的活用方式与例句相同的一项(2分)( )
例句：以事秦之心礼天下之奇才
A．小则获邑，大则得城
B．日削月割，以趋于亡
C．则吾恐秦人食之不得下咽也
D．不能独完
[阅读达标]
阅读文章选段，完成后面的问题。(13分)
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
9．对句子中加点字的解释，错误的一项是(2分)( )
A．非兵不利 兵：兵器
B．破灭之道也 道：规律
C．与战败而亡者 亡：丧失
D．固不在战矣 固：本来
10．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(2分)( )
A．赂秦而力亏 二败而三胜
B．弊在赂秦也 与嬴而不助五国也
C．固不在战矣 故不战而强弱胜负已判矣
D．破灭之道也 然则诸侯之地有限
11．下列对文章的分析不正确的一项是(2分)( )
A．文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。
B．文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失与战争的损失差不多。
C．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
D．作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(3分)
译文：
(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(4分)
译文：
[语言运用]
13．请任选一篇篇目，采用对偶句的形式，拟写两句话，不超过30字。要求所拟写语句能概括课文内容。(3分)
示例：《逍遥游》：凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。
备选篇目：《荷塘月色》《雷雨》《六国论》《鸿门宴》《林教头风雪山神庙》
答：
14．将下列句子合成一段话，最恰当的一项是(4分)( )
①他主张“尚威”，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。
②他说他作文的主要目的是“言当世之要”并“施之于今”。
③苏洵善于总结历史的经验教训，以古为鉴。因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少观点还是切中时弊的。
④在《衡论》和《上皇帝书》等重要议论文中，他提出了一整套政治革新的主张。
⑤他认为，要治理好国家，必须“审势”“定所尚”。
⑥苏洵是有政治抱负的人。
A．③①⑤⑥④② B．⑥②④⑤①③
C．⑤③④②⑥① D．⑥④①③②⑤
15．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(4分)
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②
③ 8.16.2 《六国论》
同步练习
[基础达标]
1．下列加点字的注音正确的一项是(2分)( )
A．革灭殆尽(dài) 暴霜露(bào) 弊在赂秦(lù)
B．思厥先祖父(jué) 为国者(wéi) 洎牧以谗诛(jì)
C．日削月割(xuē) 一夕安寝(qín) 小则获邑(yì)
D．六国互丧(sāng) 如弃草芥(jiè) 抱薪救火(xīn)
【答案】 B
【解析】 A．暴pù。C.寝qǐn。D.丧sàng。
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分)( )
A．六国互丧 互：相继
B．下而从六国破亡之故事 从：跟随
C．故不战而强弱胜负已判矣 判：判断
D．终继五国迁灭 迁：改变
【答案】 C
【解析】 判：确定，断定。
3．下列句子含通假字的一项是(2分)( )
A．洎牧以谗诛 B．暴秦之欲无厌
C．奉之弥繁 D．则胜负之数
【答案】 B
【解析】 “厌”通“餍”。
4．下列加点词的意义和用法相同的一组是(2分)( )
A．①燕、赵之君，始有远略 ②始速祸焉
B．①然后得一夕安寝 ②至于颠覆，理固宜然
C．①六王毕，四海一 ②楚人一炬，可怜焦土
D．①秦爱纷奢，人亦念其家 ②向使三国各爱其地
【答案】 B
【解析】 A．①开始，②才。B.都解释为“这样”。C.①统一，②数词。D.①喜爱，②爱惜。
5．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(2分)( )
A．至于颠覆，理固宜然
B．与战胜而得者，其实百倍
C．可谓智力孤危
D．下而从六国破亡之故事
【答案】 A
【解析】 A．古今同义：翻倒，或采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。B.古义：它实际上。今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。C.古义：智慧和力量。今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。D.古义：先例。今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。
6．对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是(2分)( )
①秦以攻取之外 ②以有尺寸之地 ③举以予人 ④以地事秦 ⑤日削月割，以趋于亡 ⑥洎牧以谗诛
⑦不赂者以赂者丧
A．①②④/③⑤/⑥⑦ B．①⑥⑦/②③/④⑤
C．①⑥⑦/②④/③⑤ D．①④/②⑤/③/⑥⑦
【答案】 D
【解析】 ①④介词，“用”；②⑤连词，表结果；③介词，“把”；⑥⑦介词，“因为”。
7．下列句子不是被动句的一项是(2分)( )
A．而为秦人积威之所劫
B．日削月割，以趋于亡
C．洎牧以谗诛
D．而犹有可以不赂而胜之之势
【答案】 D
【解析】 A．“为”是被动句的标志。B.“削”“割”动词本身表被动。C.“诛”表被动。
8．从词类活用的角度，选出加点词的活用方式与例句相同的一项(2分)( )
例句：以事秦之心礼天下之奇才
A．小则获邑，大则得城
B．日削月割，以趋于亡
C．则吾恐秦人食之不得下咽也
D．不能独完
【答案】 C
【解析】 A．形容词作名词，小的方面，大的方面。B.名词作状语，每天，每月。C.和例句相同，均为名词作动词。礼，礼遇；下，吞下。D.形容词作动词，完好保全。
[阅读达标]
阅读文章选段，完成后面的问题。(13分)
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
9．对句子中加点字的解释，错误的一项是(2分)( )
A．非兵不利 兵：兵器
B．破灭之道也 道：规律
C．与战败而亡者 亡：丧失
D．固不在战矣 固：本来
【答案】 B
【解析】 道：途径，方法，措施。
10．下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(2分)( )
A．赂秦而力亏 二败而三胜
B．弊在赂秦也 与嬴而不助五国也
C．固不在战矣 故不战而强弱胜负已判矣
D．破灭之道也 然则诸侯之地有限
【答案】 A
【解析】 A．连词，表因果；连词，表并列。B.均为句末语助词，表判断。C.均为句末语助词，相当于“了”。D.均为助词，的。
11．下列对文章的分析不正确的一项是(2分)( )
A．文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。
B．文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失与战争的损失差不多。
C．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
D．作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点。
【答案】 B
【解析】 证明了“赂”损失的土地远远超过战争导致损失的土地。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(3分)
译文：
(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(4分)
译文：
【答案】 (1)想想他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。
(2)既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足(的时候)，送给它越多，秦侵犯那些国家(就)越厉害。
【解析】 (1)关键词为“厥”“祖父”“尺寸”。(2)关键词为“然则”“厌”“奉”“急”。
[语言运用]
13．请任选一篇篇目，采用对偶句的形式，拟写两句话，不超过30字。要求所拟写语句能概括课文内容。(3分)
示例：《逍遥游》：凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。
备选篇目：《荷塘月色》《雷雨》《六国论》《鸿门宴》《林教头风雪山神庙》
答：
【答案】 (示例一)《雷雨》：庭院深，锁住几代悲欢离合；雷雨响，了却两家恩怨情仇。
(示例二)《林教头风雪山神庙》：陆虞候，恶计不成再生毒计，终丧人手；林教头，大难刚过又遭劫难，逼上梁山。
(示例三)《六国论》：六国互丧因赂秦失力；秦得天下以变法图强。
【解析】 所写句子要用对偶句，要能够体现文章的主要内容。
14．将下列句子合成一段话，最恰当的一项是(4分)( )
①他主张“尚威”，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。
②他说他作文的主要目的是“言当世之要”并“施之于今”。
③苏洵善于总结历史的经验教训，以古为鉴。因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少观点还是切中时弊的。
④在《衡论》和《上皇帝书》等重要议论文中，他提出了一整套政治革新的主张。
⑤他认为，要治理好国家，必须“审势”“定所尚”。
⑥苏洵是有政治抱负的人。
A．③①⑤⑥④② B．⑥②④⑤①③
C．⑤③④②⑥① D．⑥④①③②⑤
【答案】 B
【解析】 从所给内容看，“苏洵是有政治抱负的人”是全段的中心句，应放于首句，故排除A、C。然后分析后面的句群关系，从苏洵其人、其文角度，进行层意安排，③进行总结，故选B。
15．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(4分)
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②
③
【答案】 (示例)②不是有兴趣就一定能取得好成绩
③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要
【解析】 本题考查逻辑推断能力。注意语段中一些表达过于绝对的词语。如“只有……才”“必将”“一定”等，还要结合自己的知识储备来判断语句逻辑上的不合理之处。表达时注意对参照句的仿写。
