11 我是一只小虫子 （课件）（28张）

(共28张PPT)
二年级下册 第四单元
《我是一只小虫子》
教学目标1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁”“股”。2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
创设情境，猜谜导入
身穿绿衣裳，
肩扛两把刀，
雌性吃雄性，
这可真奇妙。
螳螂
创设情境，猜谜导入
创设情境，猜谜导入
小小家伙眼睛亮，
花中采宝回家酿。
蜜蜂
创设情境，猜谜导入
创设情境，猜谜导入
说它是牛有翅膀，
俩根辫子比身长，
危害果木实在坏，
人们叫它锯树郎。
天牛
创设情境，猜谜导入
初读文本，随文识字
自读要求：
1.放声读课文，标好自然段，圈画生字词，借助拼音多读几遍，把课文读准确。
2.读完课文思考：当一只小虫子好不好呢？
03
初读文本，随文识字
晃
尿
屁
尸
尸
屎
尸
初读文本，随文识字
尸
初读文本，随文识字
屁
初读文本，随文识字
尿
初读文本，随文识字
屎
初读文本，随文识字
尿
屁
屎
尸
尸
尸
尿
尸
屎
尸
尸
初读文本，随文识字
不认识的字可以查字典。
精读文本，语言训练
边读边思考：小虫子的生活到底有意思吗？请你读一读课文，回答下面的问题。
（1）当一只小虫子有什么不好？
（2）当一只小虫子真不错，体现在哪里？
精读文本，语言训练
“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。”读到前面的时候，我们会为小虫子很担心，但当读到后面的时候， 一下子恍然大悟，我觉得这里的想象很独特，特别有趣，让我们感受到了小伙伴们的心情“一点儿都不好”。
精读文本，语言训练
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
精读文本，语言训练
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。”想象新奇独特，妙趣横生，让我们感受到“当一只小虫子还真不错”。

干什么
什么时候
在哪里
我是一只小虫子。
，（什么时间）
我 。
。（在哪里、干什么）
，
我 。
当一只小虫子还真不错。
精读文本，语言训练
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！

你们觉得小虫子的生活有意思吗？用自己的话说一说吧！
作业布置