15 驿路梨花 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
14 驿路梨花
导入新课
学习目标
1.学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。
2.体会本篇巧妙标题的深刻含义。
3.学习以花喻人、寓人于花的象征手法。
情境引入
俄国诗人普希金说：“有美与生命的地方就有诗。”作为春天一道亮丽的风景——梨花被许多诗人纳入笔端，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，“悬知寒食朝陵史，驿路梨花处处开”。那么，在云南边陲有着20多年军旅生涯的作者笔下的驿路边那盛开的梨花又蕴含着怎样的“美与生命“呢？
让我们一起走进课文《驿路梨花》

讲授新课
自主预习
彭荆风 1929年生，祖籍江西萍乡，1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。
人物介绍
《今夜月色好》获全国第八届优秀短篇小说奖；
《红指甲》获首届金盾奖，
《蛮帅部落的后代》获全国第二次少儿文艺创作三等奖；
报告文学《覆盖再覆盖》获1987年全军当代军人风貌奖；
报告文学《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖；
短篇小说《阴阳有隔》荣获第二届边疆文学·昊龙年度文学年度短篇小说奖。
优秀作品
竹篾
陡峭
撵走
寨子
麂子
修葺
恍惚
菌子
驿路：
又叫“驿道”，古时为传递政府文书而开辟的交通大道，沿途设有、换马或休息的的驿站。这里指过往行人所走的道路。
修葺：
修理。
意思是在室外或郊野住宿。
露宿：
（dǒu）
（miè）
（niǎn）
（zhài）
（jǐ）
（huǎng hū）
（qì）
（jùn）
字词积累
哈尼族 主要聚居在云南省
合作探究
两个
三个
四写
五件
文章整体把握
误会
悬念
梨花
好事
两个误会
你能找出这两次误会在什么地方吗？
我、老余，见到小茅屋。
茅屋主人是谁
？
不是他。瑶族老人是专门来送粮食的。
主人是他？？
喂！你们谁是梨花啊？
茅屋定是你们的啦？
是他们盖的小茅屋呀！
这才是梨花！
可你见不着喔！
她出嫁了
三次悬念
你能找出这三次悬念在什么地方吗
悬念一
悬念二
悬念三
这是什么人的房子呢
到底谁是房子的主人呢？
解放军为什么盖房子呢？
小茅屋的真正主人是谁？
梨花吗？
梨花的妹妹吗？
瑶族老人吗？
解放军叔叔吗？
茅屋的建造者、
照管者都是主人
四写梨花
你能从文中找出来吗？
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的梨花。
“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”——这是写人。
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
五件好事
你能找出五件好事是什么
五件好事
我和老余给房顶加草,挖排水沟
瑶族老人专门运粮食
一群小姑娘照管小屋
解放军叔叔砍树割草盖小屋
梨花姑娘照料小屋
按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？
过去
现在
十几年前
解放军路过
建小茅屋
梨花姑娘照料小茅屋
梨花姑娘
出嫁后
妹妹接着
照料小茅屋
瑶族老人
借住
照看小茅屋
“我们”路过
住宿，修屋
1
2
3
4
5
插叙
插叙
插叙
这样写有什么作用？
波澜起伏，引人入胜
设置悬念
本文从学习雷锋的主题中翻出新意，展现出雷锋精神经久不衰的生机和世代相传的生命力，悬念的设置、巧妙的穿插，使文章曲折有致，构思颇具匠心；运用梨花双关，笔墨饱含深情，具有较强的感染力。
驿路梨花
发现小屋：
解除饥饿疲劳：
老人述说
小屋来历
热情赞美
梨花
解放军
以花喻人
周到、细心
梨花、小屋
雷锋精神
课堂小结
趣味讨论：
假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看
拓展延伸