第一节 呼吸道对空气的处理

第三章　人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
【学习目标】
1.描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。
2.分析肺泡的结构特点。
3.运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析、归纳总结的能力。
4.认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。
【重点难点】
重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。
难点：呼吸道作用的分析与总结。
【自主学习】
一、学法指导：
1.阅读教材P40～41的内容，勾画出重要知识点，并完成自学检测（一）；
2.阅读教材P41～42的内容，勾画出重要知识点，并完成自学检测（二）；
3.阅读教材P43～44的内容，勾画出重要知识点，并完成自学检测（三）；
4.依据完成自学检测过程发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。
完成时间为15分钟。
二、自学检测
(一) 呼吸系统的组成
1.动手填一填：观察图Ⅳ—25，并根据课文中的信息，在空格处填上适当的名称。

呼吸系统组成

呼吸道


(二) 呼吸道的作用
2.呼吸道以 或 作支架，保证呼吸道气流通畅，它还能使吸入的气体变得 、 、 。但是，呼吸道对空气的处理能力是 的，因此，保持环境中的空气 和 是非常重要的。
3.肺炎是一种严重的疾病，是由 、 等感染引起的。
(三)咽喉的作用
4.吞咽时， 盖住喉口，以免食物进入气管。
5.声音是由 部的 发出的。
三、我的疑惑
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学们探究解决。
【导学与展学】
一、质疑探究（质疑解疑、合作探究）
探究点一 呼吸道的作用 （重点）
问题一 呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？
问题二 有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？
问题三 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？
探究点二 咽喉的作用（难点）
问题一 为什么在吃饭时不能大声说笑？
问题二 我们为什么能发声？
二、知识网络（我归纳，我清晰）
三、课堂检测（有效训练，反馈矫正）
1.呼吸系统的主要器官是( )。
A．鼻腔 B．咽喉 C．气管、支气管 D.肺
2.空气和食物进入人体的共同通道是( )。
A．口腔 B．食道 C．喉 D．咽
3.下列器官中，既是呼吸通道又是发声器官的是( )。
A．鼻 B．咽 C.喉 D．气管
4.能够使吸入的气体变得清洁的结构有( )。
①声带 ②鼻毛 ③嗅细胞 ④会厌软骨 ⑤鼻黏膜 ⑥气管和支气管内表面的纤毛
A．①③④ B．②⑤⑥ C．②③④ D．②④⑥
5.以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是( )。
A．鼻毛能阻挡灰尘 B．鼻腔与多种管腔相通
C．鼻黏膜能温暖吸入的空气 D．黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润
6.北欧人的鼻子较大，其作用是( )。
A．使人漂亮 B．有利于预热空气
C．有利于清洁空气 D．使嗅觉更灵敏
7.哮喘是下列哪部分结构被感染而引起的疾病?( )。
A．气管 B．支气管 C．肺 D．咽
8.根据下图人体呼吸系统模式图回答：
（1）人体的呼吸系统是由[ ] 和[ ] 组成的，其中[ ] 是气
体进出肺的通道。
（2）外界气体进入肺泡的通道是[ ] 、[ ] 、[ ] 、[ ] 、
[ ] 。
(3)图中⑧是 ，⑨是 。
(4)呼吸道能将吸人的气体变得 、 、 。
【我的收获】（反思静悟、体验成功）