14 我家的厨房（教案） 桂美版美术一年级下册（表格式）

课题:14我家的厨房 课时: 1课时 任课 教师
教学目标 1、通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。 2、通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、绘画表现能力和创新能力。
重难点 重点：观察厨房、用自己喜欢的绘画形式表现厨房。 难点：表现出厨房的细节。（特别是厨房中常用的物品。）
教学 准备 素描纸、卡纸、剪刀、双面胶
教 学 过 程 教学流程 二次备课
一.导入新课 师：瞧！今天来了一位小伙伴，他有什么特异功能？那我们跟着它的脚步打开任意门。“听！这是什么声音呢？又是从哪里传出来的 ” 生：切菜的声音厨房（板书） 厨房里都有些什么？ 生：油烟机、煤气灶、烤箱、冰箱…… 想一想你家的厨房还有什么？（板书） 师：啊，你观察的真仔细，请座。 我们这节课就一起来画一画《我家的厨房》。 二、新知传授 （1）讨论交流：请学生说一说厨房里除了刚才的这些物品，还有其他的吗？它们各自有什么功能（将学生回答的物品列在黑板上） （2）老师提问：厨房里的物品各式各样，同学们都可以将它们归纳成几何图形吗 比如冰箱是长方形，碗是半圆形等等...... （3）提问：那那么多的厨房用具，怎么样摆放才能形成一个美丽的厨房呢 小结：合理的摆放厨房用具才能使厨房美观。 三、教师示范 教师重点介绍线描画的表现方法，适当示范线的排列与运用。 四、创作表现。 （1）10个小朋友为一组，每个人做一件厨房里的物品，最后摆在老师分发的纸盒子里，最后组成一间小巧可爱的厨房； （2）厨房的设计必须实用、合理，并且美观大方； （3）同学间要互帮互助，互相商量。 五、厨房展示会。 学生互相介绍自己的作品，互相评价。 教师适当总结评价。 六、小结下课。 小朋友们今天表现的非常棒，每一份作品都很有自己的想法，值得鼓励，我们一起用鼓掌来鼓励我们自己吧。不过，老师同时也很失望，在刚刚的作品展示环节，老师没有听到有同学提起自己的爸爸妈妈，小朋友们知不知道爸爸妈妈每天上班都很累，回家后还得为我们做饭，可是我们居然没有想过要感谢他们，所以老师希望同学们回家后能把帮助爸爸妈妈一起做饭，并对他们说一句：爸爸妈妈辛苦了，我爱你们。可以答应老师么？
板书 设计
课后总结及反思