香菱学诗

课件29张PPT。香菱学诗曹雪芹　　曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》，后来雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，终年虚岁48岁。
曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作。　　《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。　　《红楼梦》总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。　　　《红楼梦》共写了七百多个人物，其中称得上典型的也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓的人物。
　　曹雪芹的《红楼梦》既是现实主义的又是理想主义的。他对18世纪中国封建社会的批判是现实主义的，而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，则既是现实主义的又是理想主义的，而这种对理想生活的渴望和追求，正是曹雪芹对后来社会的奉献！　　《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游"太虚幻境"，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云："根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。"这首判词说的就是香菱。她在小说中是出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾，后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。　　香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。根并荷花一茎香，
平生遭际实堪伤。
自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：说一说：预习课文后，你想知道些什么？看我怎么学？看我怎么教？师傅领进门:
第一段中黛玉是怎么指导香菱学诗的?针对初学者易受格律拘束的通病,指出立意的重要性。针对喜爱浅近诗句的倾向,开列书目。细节描写是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。修行靠个人：
找出表现香菱苦志写诗(4-8段)的细节描写，抓住关键词分析表现了人物的什么精神。 写香菱读诗：“回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。” 香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。” 至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。……从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好?”专心致志
废寝忘食平时要细心观察；通过细节描写，可具体、传神地体现人物的精神、性格。呆疯魔谈一谈：香菱学诗对你的阅读或写作有哪些启示（态度上或方法上）？以“香菱学诗启发我……” 为开头说一两句话。做有心人，提高兴趣；
勤奋执着，专心致志。 香菱学诗启发我要多读；要挑选文质兼美的作品进行阅读；要大胆创作，要敢于想像。练一练： 1、赏析香菱的三首诗。 ２、写某同学解难题的经过,要求运用细节描写。 *阅读“中国封建社会的百科全书”、我国古代小说的顶峰之作《红楼梦》 　字音：　阮（ruǎn）　庾（yǔ）　 鲍（bào） 　暧（ài）　　诌（zhōu） 颦（pín）
　臊（sào） 　纨（wán）　藕（ǒu）　　榭（xiè） 　坞（wū） 　缯（zēng）　鳏（guān）　橄榄（gǎn）(lǎn)
　腻烦（nì）　摩诘(jié) 　揣摩（chuǎi） 　蘅芜苑（héng）（wú）（yuàn）　　词语解释：　造化：　腻烦：　
　揣摩：　诌：　鳏鳏：
　穿凿：　地灵人杰：　自暴自弃：
　起承转合：福气；运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。 反复思考推求。 编造言词。 形容忧愁失眠的样子。非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。 山川灵秀，人物杰出。 自己甘心落后，不求上进。 旧时写文章常用的行文的顺序。 香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概括？ 香菱学诗可分三个步骤：1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗；3.经历了两次失败，终于成功。 　文中哪些语句表现出香菱学诗的专心？　　香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。　　如此茶饭无心，坐卧不定 。　　只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异 。　　至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 香菱学诗的过程表现了一种什么精神，
请用自己的话进行概括。专心致志，
废寝忘食。 请你对香菱写的第三首诗作一点分析理解。　
　精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。　一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。　绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。　博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。　　她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。 从文章中你觉得香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？ 　　精华灵秀，悟性极强。学诗时"挖心搜胆，耳不旁听，目不别视"，已到了"呆"、"疯"、"魔"的程度。 　　她说："诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。" 　　诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。 文中林黛玉论写诗是如何论的？你有哪些感触？ 　"不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的" "词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做'不以词害意" 　　林黛玉看似轻巧的几句话，却句句点出写诗的要旨，"重在立意，轻在形式"，如今作文何尝不是如此呢？ 　　林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？
　　对我们有何现实的指导意义？ 　　首先，要多读。 ?　　其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。 ?　第三，要大胆创作，要敢于想像。 结合文章内容，谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格特征？在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，
她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。
从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！中 考 解 析
　　1、（内蒙古自治区通辽市）下列句子没有语病的一句是（? ）　　A．他从提包里拿出一叠厚厚的人民币。　　B．在经济全球化的大潮中，使我们受到了极大的促动。　　C．信息高速公路，对人类的影响，将远远超过以往任何一次科技革命。　　D．学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。
C 　2、（山东省滨州市）下列句子没有语病的一项是（? ）　　A．鲁迅先生的《故乡》，实际上是写了回忆中、现实中、理想中。　　B．大家必须认真克服并及时发现我们工作中的错误。　　C．中国是最早建立图书馆的国家之一　　D．能否不断地学习实践是人们获得才能的基础和源泉。 C 　3、（浙江省嘉兴市）下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是（??? ）　　主题班会一开始，A林非就首先第一个上台发言。他说：“B我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，C每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会……”D林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
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