2021-2022学年八年级语文下册24 石壕吏课件（15张ppt）

(共15张PPT)
学习目标
1.能结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。
2.能品味诗歌写法、语言等方面的精彩之处。
作者简介
杜甫（712－770）字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。
杜甫生活在唐朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“诗圣” 。著名的诗篇有“三吏”“三别”等。
写作背景
唐肃宗乾元元年 (公元758年)，诗人回到洛阳，看到战乱之后的家乡。两个月后，唐军在邺城大败，退守河阳，洛阳一带又经骚乱。诗人被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路所见，征夫怨妇哀声载道。
著名的“三吏”、“三别”就是根据这番经历写成。
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
准确朗读
sh ,防守
y ,越过
Yù,老妇
yè,小声哭泣
新近
多么
对……说话
三个儿子
应征
停止
2.写了哪些人物 ？你对这些人
持怎么样的看法？
整体感知
1.这首诗写了一件什么事
诗人夜投石壕村，看到
官吏捉人的故事。
――告辞――
――投宿――
――住宿――
高潮：
线索：诗人的行踪
有吏夜捉人
听妇前致词
请从吏夜归
独与老翁别
夜久
发展：
开端：
暮
夜
天明
结局：
结构分析
时
间
顺
序
――听闻――
　1.比较理解：吏呼一何怒，妇啼一何苦
赏析诗句
　突出差役的凶残，老妇人的凄苦。
2.品味下面诗句中词语的含义？
．有吏夜捉人
．老妇出门看
．急应河阳役
．独与老翁别
　 请根据你的理解，用自己的话概括本诗的主题。
　 叙述差役乘夜抓人、连老妇人也不能幸免的故事，表达了诗人对人民饱受战乱的同情，同时含蓄地揭露了捕吏的凶残。
概括主题
小组交流
本文的构思艺术
从题目看主要写差吏,但是诗人对他是暗写,对老妇则是明写,二者形成鲜明的对比.
课文总结
对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。
杜甫想通过这个故事表达了自己怎样的感情？
(请结合文本来具体说明)
对战争给老百姓带来巨大的灾难，深表同情；
《望岳》与《石壕吏》相比较，风格完全不同。同是一个作者为什么会写出两篇风格完全不同的作品？
盛世景象
安史之乱
精炼
（120个字）
望 钟 割
（炼字）
语 言
巧妙
藏问于答
对比 反衬
融情于景
构 思
捉人 战争的苦难
（事）
描写泰山高大雄伟神奇秀丽；满怀抱负。
内 容
石 壕 吏
望 岳
时代背景
知识迁移——比较这两首诗在写法上的异同
(开元盛世)
（安史之乱）
课 堂 检 测
1.写出战争苛酷的句子： 。
2.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！” 这两句属 写法，
作用是 。
3.妇人致词内容分三层：
三男邺城戍、二男新战死
对比
突出差役的凶狠及战乱给老百姓带来的痛苦
家无壮男，十分贫困。
为保家庭，自请服役。
三子从军，两儿战死。
第一层：
第二层：
第三层：
1.阅读杜甫“三吏”“三别”的另外五篇文章，用心体会作者的思想感情。
2.把《石壕吏》改写成一篇可表演有对话的剧本。
作 业 布 置
［提示］
石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。