Unit 6 Lesson 1 What are you going to do this summer holiday？ 教案

Unit 6 Plan for the summer
Lesson 1 What are you going to do this summer holiday
1、教学目标：
1.知识目标：
①能在文本语境中听懂、会说、认读、拼写单词travel，能听懂、认读单词和短语：plan , storybook , sound ,must，并能结合句型灵活运用。
②能听懂、会说、认读句型：Do you have any plans for the summer What are you going to do this summer holiday I’m going to ...
③能运用所学语言谈论有关暑假计划的话题。
2. 能力目标：
能运用所学语言谈论自己的暑期计划。
3. 情感目标：
引导学生对即将到来的暑期生活及其他生活有一定的计划性。
2、教学重点：
1. 单词plan 、painting 、sound 、camp 、must 、travel的认读。
2.运用句型What are you going to do this summer holiday I’m going to...进行提问以及回答。
3、教学难点：
句型What are you going to do this summer holiday I’m going to...的灵活运用。用英语交流暑假的计划。
4、教学准备：
教学课件、图片等。
5、教学过程：
Step 1. Warming-up
1. Greetings.
2. Free talk .“In the holidays ,some people want to do something. What do they want to do They want to ... What do you want to do ”.通过假期谈论人们想去做的事情询问孩子们假期想做什么事情，引导学生说I want to ..通过欣赏小视频来让学生主动谈论。
【设计意图】一方面复习旧知识，另一方面增添上课趣味性，使学生快速进入英语学习状态，同时唤起学生的英语记忆储存，为本课的学习做好知识的铺垫。
Step 2. Presentation.
1. Look !呈现Jenny , Li Ming ,Peter and Wang Hong的图片并且提问学生What are they talking about 进行听力，让学生整体感知。
2. 首先介绍Jenny的计划， At first ,Let’s look at Jenny’s plan ! 通过逐句听力引出中国传统书籍，并且引导学生喜欢阅读。what else does Jenny want to do 通过听力找到想学国画的句子，然后介绍我们山东的书画家， I believe ,in our class ,we will have writers and artists ,do you think so I believe!
3. This is Jenny’s plan ,what about Li Ming Listen ,引出并学习camp ， Let’s enjoy a summer camp ，引导并学习famous places。
4. 通过李明和Jenny引出中西文化融合的概念。The eastern culture and the western culture are getting more and more fusion. The world has become a global village.
5. 通过听力来学习Peter的计划，引出travel around ，然后通过视频来让学生感受环游中国，感受中国的美景美食， I love China ! we know Peter will travel around China ,and then ... Oh ,Peter will do so many things ,when will he come back
6. 逐句听力学习Wang Hong 和Danny的计划。
7. 复习回顾五个人物的计划打算,回扣板书。
【设计意图】 通过听力和问答，能够有效地与学生进行深层次地思维对话，通过对话，进行强化训练，帮助学生更好地理解和掌握所学句子，渗透中国文化和山东文化的博大，感受中国的魅力，让学生爱上中国，爱上山东。
Step 3. Practice.
1.Listen and imitate ,pay attention to your action ,expression and pronunciation.提醒学生要相信自己，大胆展示，注意自己的发音。
2.Read in groups.
3.Dubbing show
4.Let’s enjoy the big head son’s plan.（动画片配音欣赏）
5.Let’s talk部分练习.
【设计意图】根据创设情景，学生以小组、同位为单位操练所学的句子，学生相互进行交流，真正做到学中用，用中学。
Step 4. Production
1.Please talk about your summer holiday plans in your groups and make a survey.
2.Enjoy my show.（自制微课）
3.情感升华，规划人生，放飞梦想！
六、板书设计.