统编版五年级下册语文第6单元语文园地 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
语文园地六
五年级下册 人教部编版
课文精讲
03
字词揭秘
02
课前导读
01
课堂小结
04
课堂练习
05
课前导读
同学们,我们已经学习了本单元的三篇课文,了解人物的思维过程。今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。
课前导读
请同学们回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事 推测一下人物当时的思维过程是怎样
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学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑制定计策的思维过程：当时，齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是又快不了多少，如果田忌用上、中、下三个等级的马一一对阵，肯定会输。
只有用更换马的出场顺序的方法，田忌才有可能三局两胜，获得整体的胜利。
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学习《跳水》时，可以推测船长的思维过程：当时，孩子在高高的横木上进退两难，随时会一失足而丧失生命。而海面上风平浪静，水手们都在甲板上，如果让孩子跳进海里，反倒相对安全一些。
孩子没有勇气往下跳的，船长手里拿着枪，所以用枪逼迫孩子跳下海是最快最安全的办法。
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《跳水》中,船长在儿子万分危急的情况下,根据具体情况,综合考量,做出让儿子跳水的决定,最后使儿子脱险获救。
他们的机智和谋略不由得让人叹服。
《田忌赛马》中,孙膑通过仔细观察,发现只要调整马的出场顺序就能转败为胜。
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生活中,我们经常遇到一些问题,对于这些问题,思维不同,行动则不同,我们应该理性思考,具体分析当时的情况,再选择恰当的方法解决。
词句段运用
吾盾之坚 坚固 弗能应 应答
读一读,你发现了什么
道旁李 道路 问其故 缘故
冀复得兔 重复 守株待兔 守候
文言文中有些字的意思和这个字组成的词语读音、意思相同。
词句段运用
①“吾盾之坚 ”中“坚”的意思好“坚固”中“坚”读音、意思相同。
②第二个词“坚固”的两个字“坚”和“固”是近义词,这个词是有一对近义词组成。
吾盾之坚 坚固
词句段运用
见多识广　高瞻远瞩　调兵遣将 狂风暴雨
千辛万苦　七拼八凑 胡言乱语
在平时的学习中,我们经常能遇到这些有趣的词语,要把它们积累下来。除了上面这些,你还知道哪些含有近义词的词语呢
词句段运用
练一练，学运用。
誉之曰： 吾矛之利：
年九岁： 当极明邪：
失汲道： 揠苗助长：
赞誉
锋利
年龄
明亮
失掉
禾苗
词句段运用
读一读,注意加色的部分,你是否有过同样的体验 选择一种体验写一写。
词句段运用
“几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了”让人感受到时间漫长而又过得很快。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
词句段运用
四十秒钟，在平时看来很短，可是，当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以，大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境危险，表现了人们对于孩子的担心和不安。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
词句段运用
五分钟，十分钟，二十分钟，三十分钟……考试时间过去了一大半，我才做了几道小题，看来这次考试成绩又要垫底了。
练一练，学运用。
词句段运用
整个下午我焦急地等待爸爸回来，等待爸爸给我带来生日礼物。将近七点钟的时候，我走到客厅窗前，望着回家的路。七点，七点一刻，七点半……爸爸还没有回来。我实在等不及了，跑到楼下，来到爸爸回家的必经之路。
词句段运用
下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，具体说说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的。
词句段运用
叶圣陶（1894—1988），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
知识链接
词句段运用
(1)改正错别字和使用不当的标点符号。
(2)把用词不准确的地方改准确。
(3)把不通顺的句子改通顺。
(4)增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。
修改作文
日积月累
作文中好几处将“像”写成“象”，叶老先生都一一改正过来。标点符号方面修改也比较多。
改正错别字和使用不当的标点符号。
修改作文
日积月累
把“一张画像”改为“一幅画像”，把“书包”改成“包皮纸”，把“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”，叶老先生将“不停”改为“悄悄”，符合当时正在上课的实际情况。
把用词不准确的地方改准确。
修改作文
日积月累
“我的脸顿时变得通红”和“我的脸顿时臊得通红”两句都不真实，因为自己是看不到自己脸色的变化，应该改为“我的脸顿时一阵热”和“臊得我脸上顿时火辣辣地一阵热”，这就真实可信了。
把不通顺的句子改通顺。
修改作文
日积月累
“还不住地呐喊”是大声喊叫、助威的意思，而画面是不可能出声的，改为“还吐出来几个字”，这样既符合画面的意思，又表示确切。
把不通顺的句子改通顺。
修改作文
日积月累
文中“我被他的兴致勾引起来”这句话没说清楚，应该为“我的兴致被他勾引起来”。
把不通顺的句子改通顺。
修改作文
日积月累
把“左边又画了两个少先队员拿着两簇鲜花”改为“靠左边又画了两个少先队员，手里拿着鲜花”，这样长句改为短句，表达更清楚、明白。
增删词句,使语言更规范,意思表达更清楚、完整。
修改作文
词句段运用
修改作文
叶圣陶老先生真是一位治学严谨认真，平易近人的语言大师。
课文精讲
常用修改符号
2.我们从小要 讲卫生的好习惯。
课文精讲
用符号修改病句
1.参加春游的同学 基本上都到齐了。
养成
课文精讲
用符号修改病句
3.春天 的北京是异常美丽的地方。
4.大家把目光都 集中到主席台上。
投向
日积月累
古代人对不同年龄的称呼
豆蔻年华、及笄、弱冠、而立
不惑、花甲、古稀、期颐
日积月累
及笄
意思是：指女子年满十五岁
豆蔻年华
意思是：指女子十三四岁的年纪。
dòu kòu
jí jī
日积月累
弱冠
意思是：指男子二十岁左右的年纪。
而立
意思是：指人三十岁
不惑
意思是：指人四十岁。
日积月累
花甲
意思是：指人六十岁
古稀
意思是：指人七十岁
期颐
意思是：指人一百岁
日积月累
我还知道
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
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语文园地六
词句段运用
学会修改作文
日积月累
遇到困难，根据情况，正确选择
体验后写一写
古文中的字
课堂小结
这堂课我们学习了遇到问题，应该（ ），选择合适的办法。了解了古文中有些字的读音和意思和这个字组词的意思一样，学会利用时间来表达心情，学会（ ）的常用方法，积累了古代人不同（ ）的称谓。
分析情况
修改文章
年龄
课堂练习
一、下列说法正确的一组是（ ）。
A. “及笄”指男子年满十五岁。　　
C
B.男子三十岁左右的年纪，古人称之为“弱冠”。
C.我们遇到问题，要认真分析，选择合适办法。
课堂练习
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
古稀
不惑
而立
30岁
70岁
40岁
期颐
100岁
课堂练习
1.春天到了，林荫大道上的花草树木。
2.我忍不住不禁笑了起来。
三、用修改符号修改下列病句。
3.经过努力，我的学习态度提高了。
发芽了
成绩
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