西师大版四年级下册数学 小数的意义 教案

小数的意义教学设计
教学内容:
四年级下册教科书第48页例1、49页例2及相关的练习
二、教学目标:
1、加强学生对小数认识
2、让学生掌握小数的计数单位
3、让学生理解小数的意义
4、让学生对计数单位进率的掌握，相邻两个计数单位之间的进率是“10”
三、教学重点:
1、让学生理解小数的意义.
2、让学生对计数单位进率的掌握，相邻两个计数单位之间的进率是“10”
四、教学难点:
1、让学生掌握小数的计数单位
2、让学生理解小数的意义和十进制的关系
五.教学过程:
1、课前导入.
让学生动手操作量一量黑板的长、课桌的长、课桌的高。黑板长3m.课桌长Im10cm. 课桌的高75cm.得出实际测量有时得不到整数的结果，就用小数来表示，
复习旧知:
6角= ( )元 23cm=( )m 5分= （ ）角
2、新授
（1）出示例1
让学生自己观案图先用分数来表示然后再把分数改写成小数。
让学生说说分数是怎样转换成小数的。
小组交流讨论。并相互说说自己是怎样把分数转化成小数的。
然后说一说理由、学生小组汇报。
教师小结：十分之几用一位数来表示，百分之几用两位数来表示。
（2）出示例2
让学生自己观案图先用分数来表示然后再把分数改写成小数。
让学生说说分数是怎样转换成小数的。
小组交流讨论。
并相互说说自己是怎样把分数转化成小数的。
然后说一说理由、学生小组汇报。
教师小结：千分之几用三位小数表示。
同桌相互交流:什么是小数
小数相邻的计数单位之间的进率是多少？
学生小组汇报。
教师补充：像0.7 ，0.45,0.025，……这样，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数是小数。相邻的两个计数单位的进率是10。
3.自学数位顺序表，让学生背数位表。
4.课堂作业设计:
小数右边第1位是（ ）位，计数单位是( )，第2位是( )位，计数数单位是( )，第3位是( )位，计数单位是( )。
板书:小数的意义。(第1课时)
六、矫正练习：
教科书：第50页，课堂活动
七、课堂小结:
通过这节课，你学会了什么
学生读一读：
像0.7，0.45 ，0.107……用来表示.十分之几，百分之几 ,千分之几的数就是小数.相邻的两个计数单位之间的进率是10