人美版一年级下册美术 教案 15 春天的色彩

15 春天的色彩
一．教学目标
1、了解和感受春天给大自然带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩，感受和体验春天的色彩美。
2、在观察体验中提高观察能力、对色彩的感受能力和知识能力。尝试使用不用的材料，不同方法的创作过程，自由大胆的表现春天的色彩。
二．教学重难点
教学重点：观察记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色彩美，体验利用各种方法表现春天。
教学难点：表现方法灵活运用，整体色彩倾向的把握。
三．教学设计
（一）感知春天
师：老师给大家带来了一本好看的绘本，名字叫做《送给爸爸的春天》，我们一起去看一看。你们喜欢春天吗？你眼中的春天是什么样子的？板书课题：春天
（二）感受春天
1、春天到底是怎样的，我们一起去大自然中找一找吧！柳枝发芽、迎春花盛开、播种的人们、绿色的田野
2、欣赏了这么多春天的图片，你认为春天都有哪些颜色？教师出示绿、黄、红、粉等色卡。春天的色彩这么多，如果让你选一种最能代表春天的色彩，你认为是什么？为什么？人们经常用绿色和黄色来代表春天。
3、小组感受： 春天不仅在大自然中，还在我们的彩色纸中，看看桌子上都有什么样的纸？选一种你认为最能代表春天的色彩，随意的撕一撕贴一贴。每个小组都有一张展板，小组同学一起合作贴在纸板上。看，这就是我们全班同学感受到的春天的色彩。都有什么颜色？这些都是春天的色彩。从这幅画中你都看到了什么？这么美丽的一幅画，让我想起了一首童谣：春天到，春天到，春天多美好，红的花，绿的草，五彩风筝天上飘。）春天的色彩太美了！补充板书：的色彩
（三）欣赏春天
1、春天是个美丽的季节，所以许多画家用画笔表现春天、赞美春天。我们一起来欣赏画家笔下的春天。吴冠中《春如线》这是我国著名画家吴冠中的一幅作品，猜一猜，他是用什么画的？这是我们中国传统的水墨画。这位爷爷就是我刚才说的画家吴冠中。画面中有很多不同的点和线，从这些点和线中，你看到了什么？想到了什么？这幅画有个非常好听的名字叫《春如线》，画家用线来记录了春天的美妙。米勒《春》 法国画家米勒的《春》给我们展示了乡村春天美丽的景色，和刚才欣赏的《春如线》给你的感受相同吗？这是油画，画家用深浅不同的绿色、黄色表达了生机勃勃春意盎然的春天。
2、同学们也像大师一样，用画笔表现了春天。同位互相交流一下，他们表现了什么样的春天？用了哪些色彩？怎样画出来的？（喷、油画棒、宣纸染色、甩）
3、他们就是用我们平时使用的绘画工具（油画棒、水粉），还有几种特殊的工具，我们一起来看微视频。喷染法、油水分离法表现春天的方法还有许多，除了刚才我们学习的喷染法、油水分离法，还有滴染法、折染法，你最喜欢哪一种呢？
（四）创作春天
1、春天的色彩就是这样丰富多彩、五彩缤纷。下面就请同学们选用自己喜欢的工具和材料，来表达对春天的感受，小组同学共同来完成绘本《春天的色彩》。
2、通过我们的努力，把春天永远留在了《春天的色彩》绘本中，现在就让我们一起把书打开，翻到哪一页，请画这张画的同学用一句话来介绍自己的作品，你的介绍会给我们带来更多关于春天的感受。
（五）畅想春天
师：春天到底是什么颜色，每个人的心中都会有不同的定义，我相信，当它来临的时候，一定也是最美的时候。因为春天的色彩在我们的眼中，在我们的心里，在这本绘本的每一页！