教科版(2017秋）五年级科学下册专项练习之实验探究题（A）(含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版(2017秋）五年级科学下册专项练习之实验探究题（A）(含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 12:49:43 | ||
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文档简介
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五年级科学下册专项练习之实验探究题（A）
班级________姓名__________学号_________得分________
1、大马哈鱼洄游:地球上最壮观最伟大的旅程!
在北美洲的西海岸，每年春季，生活在太平洋海域中的五亿多条大马哈
鱼将开始大约4828千米的旅程，回到它们出生的地方产卵繁殖。在海洋中
生活了四五年的大马哈鱼，即将迎来这地球上最壮观的洄游之旅。成群的大马哈
鱼跨越海洋，飞跃瀑布，游进内陆的江河中，开始向着自己的目标启程。它们有
着非比寻常的嗅觉，能在数以百万升的海水中区分出属于自己母亲河流下的一滴淡水。
路上的棕熊饥饿难耐，它们早就嗅到了味道，守在大马哈鱼的必经之路上，伺机捕食洄游的
大马哈鱼。有幸回到出生地的大马哈鱼，早已精疲力尽，身体颜色也由于性激素刺激而发生改变。
虽然到达了出生地，它们也一刻不能停歇，需尽快找到合适的产卵场地，否则将成为众多捕食者
的掠食对象。它们用尽自己最后的一点力气，将鱼卵产下，也就意味着它们终于完成了自己繁衍
后代的使命!产完卵之后的大马哈鱼，在水中慢慢死去。
大马哈鱼造就了地球上最伟大的旅程!
(1)大马哈鱼洄游是靠( )区分淡水的。
A.嗅觉 B.视觉 C.听觉 D.直觉
(2)大马哈鱼洄游是为了( )。
A.过冬 B.产卵 C.旅 D.捕食
(3)大马哈鱼洄游是属于动物的( )行为。
A.冬眠 B夏眠 C迁徙 D.捕食
2、如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。
（1）.这条食物链应为:小草→___→___→鸟。
（2）.丙物种代表的是 (选填瓢虫”或者“蚜虫”)，若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会 虫的数量会 (选填增加”或“减少”)。
3、船首一般会制作成“尖头”。如果船首制作成“平头”是否会增加船行驶的阻力呢
我们通过对比实验去研究。
(1)进行实验时，两只“船”的（ ）不同;船的（ ）、（ ）、（ ）
应该相同。
(2)我们通过比较“船”行驶的（ ）判断行驶时受到的阻力大小。
(3)比较平头船和尖头船，写出它们各自的优点和缺点。
不同的船
优点 船底宽大、稳定性好
缺点
4、比较“木排”和“木船”的特点，在对应的( )里画“√”。
木排 木船
船体高度 高( )低( ) 高( )低( )
乘坐者舒适度 舒适( )不舒适( ) 舒适( )不舒适( )
安全性 安全( )不安全( ) 安全( )不安全( )
行驶时操控 困难( )容易( ) 困难( )容易( )
制造成本 高( )低( ) 高( )低( )
5、分析题
关于地球和其他行星的数据。
与太阳的平均距离 (百万千米) 表面温度(℃) 大气组成 其他
水星 57.9 —173～427 几乎没有大气 固态行星
金星 108.2 464 大多由二氧化碳组成 固态行星
地球 149.6 —88～58 主要由氮和氧组成 固态行星
火星 227.9 27(夏天)，—133(冬天) 大气稀薄，主要由二氧化碳组成 固态行星
木星 778.4 —120 由90％的氢和10％的氦 气态行星，具有高速飓风
土星 1426.7 —180 主要由氨冰组成 气态行星，可浮在水上
天王星 2871.0 —216 大约83％的氢，15％的氦和2％的甲烷 气态行星
海王星 4498.3 -214 多半由氢和氦组成，少量的甲烷 气态行星，风速可能高达600米/秒
(1)到目前为止，（ ）是人类发现的适宜人类生存的唯一星球。在以上星球中，地
球与太阳的距离由近到远排第（ ）名。
(2)天王星上不适宜人类生存的原因有( )。
A.温度太低 B.气态行星 C.以上都是
(3)以上星球的表面温度有高有低，主要的影响因素是( )。
A距离太阳的远近 B.星球大小 C.星球主要组成成分
(4)以上星球中，有充足氧气的星球是（ ）。
6、来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。
(1)地球上的淡水资源和盐水资源相比，( )。
A.淡水资源十分有限 B.淡水资源十分丰富
C.两者差不多
(2)地球上可以被人类直接利用的淡水湖与河流的水资源约占地球水资源总量( )。
A.0.3% B.2.5% C.0.0075%
(3)我国人均水资源量是世界人均水平的( )。
A.3倍多 B.三分之一多一些 C.三分之一少一些
(4)按照国际公认的标准，人均水资源低于3000m3为轻度缺水;人均水资源低于2000m2
为中度缺水;人均水资源低于1000m3为重度缺水;人均水资源低于500m’为极度缺
水。根据标准，我国人均水资源量属于( )，北京市的人均水资源量属于( )。
A.极度缺水 B.轻度缺水 C.中度缺水
(5)相对于我国人均水资源量，浙江的人均水资源量( )。
A.略多一些 B.略少一些 C.多了很多
(6)乐小新一家4口，一个月的用水量约10立方米，照此计算，乐小新一家的人均用水量
约( )。
A.10立方米/人·年 B.120立方米/人·年 C.30立方米/人·年
(7)“五水共治”指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。乐小新家平常用洗脸洗手
的水冲厕所，是在践行其中的( )。
A.排涝水 B.保供水 C.抓节水
(8)下列各项措施中，属于“五水共治”举措的有( )。
A.河长制 B.加固河堤、疏通河道 C.以上都是
7、观察水蒸气的凝结现象。
如图，在玻璃杯中加入冰块，观察玻璃杯外壁出现的现
象，并记录玻璃杯内外温度计的读数。在装有冰块的玻璃
杯里加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记
录两支温度计的读数。
(1)本实验至少需要两支温度计，其中玻璃杯内的温度计是测量( )的
温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量( )的温度。
(2)我们发现:加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会( )，玻
璃杯外较远处
的温度会( )。加盐后，玻璃杯内的温度会( )。
A.先下降，后保持0℃不变 B.下降，到0℃以下 C.
下降，在0℃以上
(3)如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，此处的温度可能( )。
A比杯子里的温度低 B.比杯子外远处的温度高
C比杯子里的温度高但比杯子外远处的温度低
(4)在装有冰块的玻璃杯内加入食盐后，可以观察到玻璃杯外壁上的水珠( )。
A.变多 B变少 C.变成小冰晶
(5)通过实验，我们发现水蒸气凝结需要( )。
A.遇冷 B遇热 C无需热量变化
8、观察水加热时的变化现象。
·在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。
·测量加热过程中水的温度变化。
·待水沸腾时，撤走酒精灯(停止给水加热)，测量水的温度变化。
·静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测记录水和温
度的变化。
(1)实验前，古小梦给同学们一些建议，请在合理的建议前画“√”，不合理的建议前画“×”。
( )使用酒精灯的外焰加热。
( )可以把酒精灯凑近其他组燃着的酒精灯上点火。
( )加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍是很烫的，小心烫伤。
( )水沸腾后的现象都是一致的，所以实验用的水量可以随意些。
( )长时间拿着温度计测量水温太累，可以把温度计直接放在烧杯里。
( )加热结束后，应该把酒精灯先移出来，再用灯帽盖灭。
(2)根据实验观察到的现象，连线。
水沸腾前加热过程中 水温持续升高-
水沸腾后继续加热 水温持续下降 吸收热量
水沸腾后，停止加热 水温保持不变 释放热量
( 3)选择。
①水沸腾后，水中会产生大量气泡，这些气泡是由( )产生的。
A.水受热变成水蒸气 B.原来水中溶解的气体析出
C烧杯加热冒出的气体
②沸腾时，水会蒸发;沸腾前，水( )蒸发。
A.会 B不会 C不确定
③水在加热过程中，杯子上方会出现一些“白气”，这些“白气”是( )。
A.水蒸气 B.小水珠 C.烟
④水被持续加热后，杯子里的水位会( )。
A.上升 B.下降 C不变
。威油典3
(4)根据实验现象填写。
停止加热 沸腾后继续加热
1分钟 2分钟 3分钟 1分钟 2分钟 3分钟
温度变化(℃) 78 54 42 100 100 100
我的发现：_______________________________________________________________。
参考答案：
实验探究题(共100分）
1、(每题2分共6分)
（1）A（2）B（3）C
2、(每空2分共8分)
（1）蚜虫 瓢虫（2）减少 增多
3、（每空2分，共16分）
（1）船首形状、大小、轻重、受到的拉力（2）快慢
（3）
不同的船
优点 船底宽大、稳定性好 运动阻力小速度快
缺点 运动阻力大速度慢 船底窄、稳定性差
4、（每空1分，共10分）
木排 木船
船体高度 高( )低( √ ) 高( √ )低( )
乘坐者舒适度 舒适( )不舒适( √ ) 舒适( √ )不舒适( )
安全性 安全( )不安全( √ ) 安全( √ )不安全( )
行驶时操控 困难( √ )容易( ) 困难( )容易( √ )
制造成本 高( )低( √ ) 高( √ )低( )
5、（每空2分，共10分）
（1）地球、3（2）C（3）A（4）地球
6、（每空2分，共16分）
（1） （2） （3） （4） （5）
A A C B A
（6） （7） （8）
C C C
7、（每空2分，共16分）
（1）冰块、周围空气（2）A\C\B（3）C（4）C（5）A
8、（共18分6+6+4+2）
（1）√ 、×、√、×、×、√
（2）
（3） ①A②A③B④B
（4）停止加热后，水温慢慢下降水沸腾后继续加热水温不变
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五年级科学下册专项练习之实验探究题（A）
班级________姓名__________学号_________得分________
1、大马哈鱼洄游:地球上最壮观最伟大的旅程!
在北美洲的西海岸，每年春季，生活在太平洋海域中的五亿多条大马哈
鱼将开始大约4828千米的旅程，回到它们出生的地方产卵繁殖。在海洋中
生活了四五年的大马哈鱼，即将迎来这地球上最壮观的洄游之旅。成群的大马哈
鱼跨越海洋，飞跃瀑布，游进内陆的江河中，开始向着自己的目标启程。它们有
着非比寻常的嗅觉，能在数以百万升的海水中区分出属于自己母亲河流下的一滴淡水。
路上的棕熊饥饿难耐，它们早就嗅到了味道，守在大马哈鱼的必经之路上，伺机捕食洄游的
大马哈鱼。有幸回到出生地的大马哈鱼，早已精疲力尽，身体颜色也由于性激素刺激而发生改变。
虽然到达了出生地，它们也一刻不能停歇，需尽快找到合适的产卵场地，否则将成为众多捕食者
的掠食对象。它们用尽自己最后的一点力气，将鱼卵产下，也就意味着它们终于完成了自己繁衍
后代的使命!产完卵之后的大马哈鱼，在水中慢慢死去。
大马哈鱼造就了地球上最伟大的旅程!
(1)大马哈鱼洄游是靠( )区分淡水的。
A.嗅觉 B.视觉 C.听觉 D.直觉
(2)大马哈鱼洄游是为了( )。
A.过冬 B.产卵 C.旅 D.捕食
(3)大马哈鱼洄游是属于动物的( )行为。
A.冬眠 B夏眠 C迁徙 D.捕食
2、如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系。
（1）.这条食物链应为:小草→___→___→鸟。
（2）.丙物种代表的是 (选填瓢虫”或者“蚜虫”)，若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会 虫的数量会 (选填增加”或“减少”)。
3、船首一般会制作成“尖头”。如果船首制作成“平头”是否会增加船行驶的阻力呢
我们通过对比实验去研究。
(1)进行实验时，两只“船”的（ ）不同;船的（ ）、（ ）、（ ）
应该相同。
(2)我们通过比较“船”行驶的（ ）判断行驶时受到的阻力大小。
(3)比较平头船和尖头船，写出它们各自的优点和缺点。
不同的船
优点 船底宽大、稳定性好
缺点
4、比较“木排”和“木船”的特点，在对应的( )里画“√”。
木排 木船
船体高度 高( )低( ) 高( )低( )
乘坐者舒适度 舒适( )不舒适( ) 舒适( )不舒适( )
安全性 安全( )不安全( ) 安全( )不安全( )
行驶时操控 困难( )容易( ) 困难( )容易( )
制造成本 高( )低( ) 高( )低( )
5、分析题
关于地球和其他行星的数据。
与太阳的平均距离 (百万千米) 表面温度(℃) 大气组成 其他
水星 57.9 —173～427 几乎没有大气 固态行星
金星 108.2 464 大多由二氧化碳组成 固态行星
地球 149.6 —88～58 主要由氮和氧组成 固态行星
火星 227.9 27(夏天)，—133(冬天) 大气稀薄，主要由二氧化碳组成 固态行星
木星 778.4 —120 由90％的氢和10％的氦 气态行星，具有高速飓风
土星 1426.7 —180 主要由氨冰组成 气态行星，可浮在水上
天王星 2871.0 —216 大约83％的氢，15％的氦和2％的甲烷 气态行星
海王星 4498.3 -214 多半由氢和氦组成，少量的甲烷 气态行星，风速可能高达600米/秒
(1)到目前为止，（ ）是人类发现的适宜人类生存的唯一星球。在以上星球中，地
球与太阳的距离由近到远排第（ ）名。
(2)天王星上不适宜人类生存的原因有( )。
A.温度太低 B.气态行星 C.以上都是
(3)以上星球的表面温度有高有低，主要的影响因素是( )。
A距离太阳的远近 B.星球大小 C.星球主要组成成分
(4)以上星球中，有充足氧气的星球是（ ）。
6、来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。
(1)地球上的淡水资源和盐水资源相比，( )。
A.淡水资源十分有限 B.淡水资源十分丰富
C.两者差不多
(2)地球上可以被人类直接利用的淡水湖与河流的水资源约占地球水资源总量( )。
A.0.3% B.2.5% C.0.0075%
(3)我国人均水资源量是世界人均水平的( )。
A.3倍多 B.三分之一多一些 C.三分之一少一些
(4)按照国际公认的标准，人均水资源低于3000m3为轻度缺水;人均水资源低于2000m2
为中度缺水;人均水资源低于1000m3为重度缺水;人均水资源低于500m’为极度缺
水。根据标准，我国人均水资源量属于( )，北京市的人均水资源量属于( )。
A.极度缺水 B.轻度缺水 C.中度缺水
(5)相对于我国人均水资源量，浙江的人均水资源量( )。
A.略多一些 B.略少一些 C.多了很多
(6)乐小新一家4口，一个月的用水量约10立方米，照此计算，乐小新一家的人均用水量
约( )。
A.10立方米/人·年 B.120立方米/人·年 C.30立方米/人·年
(7)“五水共治”指治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。乐小新家平常用洗脸洗手
的水冲厕所，是在践行其中的( )。
A.排涝水 B.保供水 C.抓节水
(8)下列各项措施中，属于“五水共治”举措的有( )。
A.河长制 B.加固河堤、疏通河道 C.以上都是
7、观察水蒸气的凝结现象。
如图，在玻璃杯中加入冰块，观察玻璃杯外壁出现的现
象，并记录玻璃杯内外温度计的读数。在装有冰块的玻璃
杯里加入一些食盐，继续观察玻璃杯外壁有什么现象，并记
录两支温度计的读数。
(1)本实验至少需要两支温度计，其中玻璃杯内的温度计是测量( )的
温度，玻璃杯外较远处的温度计是测量( )的温度。
(2)我们发现:加盐前，装有冰块的玻璃杯内的温度会( )，玻
璃杯外较远处
的温度会( )。加盐后，玻璃杯内的温度会( )。
A.先下降，后保持0℃不变 B.下降，到0℃以下 C.
下降，在0℃以上
(3)如果在玻璃杯外附近处放第三支温度计，此处的温度可能( )。
A比杯子里的温度低 B.比杯子外远处的温度高
C比杯子里的温度高但比杯子外远处的温度低
(4)在装有冰块的玻璃杯内加入食盐后，可以观察到玻璃杯外壁上的水珠( )。
A.变多 B变少 C.变成小冰晶
(5)通过实验，我们发现水蒸气凝结需要( )。
A.遇冷 B遇热 C无需热量变化
8、观察水加热时的变化现象。
·在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。
·测量加热过程中水的温度变化。
·待水沸腾时，撤走酒精灯(停止给水加热)，测量水的温度变化。
·静置一段时间后，再次给水加热至沸腾，并保持对沸水的持续加热，观测记录水和温
度的变化。
(1)实验前，古小梦给同学们一些建议，请在合理的建议前画“√”，不合理的建议前画“×”。
( )使用酒精灯的外焰加热。
( )可以把酒精灯凑近其他组燃着的酒精灯上点火。
( )加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍是很烫的，小心烫伤。
( )水沸腾后的现象都是一致的，所以实验用的水量可以随意些。
( )长时间拿着温度计测量水温太累，可以把温度计直接放在烧杯里。
( )加热结束后，应该把酒精灯先移出来，再用灯帽盖灭。
(2)根据实验观察到的现象，连线。
水沸腾前加热过程中 水温持续升高-
水沸腾后继续加热 水温持续下降 吸收热量
水沸腾后，停止加热 水温保持不变 释放热量
( 3)选择。
①水沸腾后，水中会产生大量气泡，这些气泡是由( )产生的。
A.水受热变成水蒸气 B.原来水中溶解的气体析出
C烧杯加热冒出的气体
②沸腾时，水会蒸发;沸腾前，水( )蒸发。
A.会 B不会 C不确定
③水在加热过程中，杯子上方会出现一些“白气”，这些“白气”是( )。
A.水蒸气 B.小水珠 C.烟
④水被持续加热后，杯子里的水位会( )。
A.上升 B.下降 C不变
。威油典3
(4)根据实验现象填写。
停止加热 沸腾后继续加热
1分钟 2分钟 3分钟 1分钟 2分钟 3分钟
温度变化(℃) 78 54 42 100 100 100
我的发现：_______________________________________________________________。
参考答案：
实验探究题(共100分）
1、(每题2分共6分)
（1）A（2）B（3）C
2、(每空2分共8分)
（1）蚜虫 瓢虫（2）减少 增多
3、（每空2分，共16分）
（1）船首形状、大小、轻重、受到的拉力（2）快慢
（3）
不同的船
优点 船底宽大、稳定性好 运动阻力小速度快
缺点 运动阻力大速度慢 船底窄、稳定性差
4、（每空1分，共10分）
木排 木船
船体高度 高( )低( √ ) 高( √ )低( )
乘坐者舒适度 舒适( )不舒适( √ ) 舒适( √ )不舒适( )
安全性 安全( )不安全( √ ) 安全( √ )不安全( )
行驶时操控 困难( √ )容易( ) 困难( )容易( √ )
制造成本 高( )低( √ ) 高( √ )低( )
5、（每空2分，共10分）
（1）地球、3（2）C（3）A（4）地球
6、（每空2分，共16分）
（1） （2） （3） （4） （5）
A A C B A
（6） （7） （8）
C C C
7、（每空2分，共16分）
（1）冰块、周围空气（2）A\C\B（3）C（4）C（5）A
8、（共18分6+6+4+2）
（1）√ 、×、√、×、×、√
（2）
（3） ①A②A③B④B
（4）停止加热后，水温慢慢下降水沸腾后继续加热水温不变
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