6《树和喜鹊》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）

6树和喜鹊 同步拓展
【写作背景】 《树和喜鹊》是部编版小学语文第二册第三单元第6课的一篇课文。本单元围绕“伙伴”为主题安排了三篇课文。从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好共处。《树和喜鹊》是本单元第二篇课文。这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。 【与文章相关的资料介绍】 1.喜鹊 是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。 2.喜鹊报喜 旧时民间传说鹊能报喜，故称“喜鹊”。 民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。传说喜鹊能报喜，有这样一个故事：贞观末期有个叫黎景逸的人，家门前的树上有个鹊巢，他常喂食巢里的鹊儿，长期以来，人鸟有了感情。 一次黎景逸被冤枉入狱，令他倍感痛苦。 突然一天他喂食的那只鸟停在狱窗前欢叫不停。他暗自想大约有好消息要来了。果然，三天后他被无罪释放。是因为喜鹊变成人，假传圣旨。 有这些故事印证，画鹊兆喜的风俗大为流行，品种也有多样：如两只鹊儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只獾和一只鹊在树上树下对望叫“欢天喜地”。流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉梢”。 【其他资料】 关于朋友的经典语句 1.一份心情，飘飞着心絮的痕迹；一段友情，彼此永远珍藏在心底。深深祝福你，我的朋友:永远幸福!永远快乐! 2.谢谢你愿意走进我的生命，扮演朋友的角色，或许你不是唯一最好的，但却是我生命中最精彩的! 3.夏风悠悠地吹，饱含着我温馨的情意;淡云高高地飘，包容着我深深的思念; 山峦层层叠叠，伫立着我的片片真诚；山泉潺潺流淌，蕴涵着我的丝丝真情; 4.无论将来如何，我都要感谢你，感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。 5.我们未来的道路是山路崎岖。但是只要有你陪伴，再苦也不觉得累。而且爬上山顶后看到的风景是最美的。 6.天空因云朵而美丽，山川因河流而美丽，花朵因绿叶而美丽，生活因为有你而美丽，感谢你我最好的朋友，愿我的友谊地久天长。 7.太美的文字，无不流露着真诚与祝福；欣赏你的文字=欣赏你内心的美与善良，你的品味与个性值得我借鉴和学习，感恩生活;感谢有你的相知! 8.时间让人品味等待的魅力，空间使人倍感牵挂的美丽。喜欢在你空间留下属于我的脚印,那是来自真诚的问候。祝朋友一生幸福,永远快乐! 9.时间过得好快!一天又一天，一月又一月，一年又一年，转眼之间自己都长这么大了，借助短信我要感谢收到此信息的人，我想说：谢谢你! 10.生日那天收到你的意外之礼真让我欣喜万分，你还记得我，真让人暖心，我打心眼里感激你的一片心意。
课堂作业
1.读一读加点字，再连一连。 种子　　　　　　　 zhònɡ 只有　 zhī 种树 　zhǒnɡ 一只　 zhǐ 2.选择加点字的正确读音，画“√”。 安静(jìnɡ　jìn)　鸟窝(wō　wū) 都是(dōu　dū)　只好(zhǐ　zǐ) 3.看拼音，写词语。 dān yì jū zhù zhāo hu kuài lè （ ） （ ） （ ） （ ） 4.连线组词。 孤　　　　　 来 喜　 单 后　 鹊 5.照样子，写词语。 例：安安静静 (　　　　　)　(　　　　　)　(　　　　　) 6.发挥想象，写一写。 例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 1.________有了________，________也有了________。 2.________有了________，________也有了____________。 7.课内阅读。 后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 选文中形容树数量多的词语是： 。 每棵树上都有(　　)。 A．鸟窝　　　　B．鸟蛋 对选文第一自然段理解正确的是(　　) 这里有好多树、鸟窝和喜鹊。 B．这里有好多喜鹊。
【答案】 1.种子　　　　　　　 zhònɡ 只有　 zhī 种树 　zhǒnɡ 一只　 zhǐ 2.选择加点字的正确读音，画“√”。 安静(jìnɡ)　鸟窝(wō) 都是(dōu)　只好(zhǐ) 3.单 一 居 住 招 呼 快 乐 4.孤单 喜鹊 后来 5.平平安安 高高兴兴 清清白白 6.妈妈有了女儿，我也有了妹妹。 地球有了人类，万物也有了主人。 7.1.好多好多 2.A 3.A
能力提升
基础积累大巩固 一、小鸟送回家。 jìng wō lín zhāo 窝 邻 招 静 二、读一读，写一写。 例：高兴——高高兴兴 安静—— 孤单—— 开心—— 叽喳—— 三、照样子，写句子。 例：树很快乐，喜鹊也很快乐。 ， 也 。 阅读能力大提升 四、课文整体梳理。 这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到 的过程。让学生知道，只有保护 ，多 ，才能改善我们人类生存的环境。 五、重点段落品析。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 1.想一想：为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？ 2.你有什么办法让树不孤单，喜鹊也不孤单？ 思维创新大拓展 六、猜一猜。 什么越洗越脏，不洗有人吃，洗了没人吃？ 答案： 【答案】 窝 wō 邻 lín 招 zhāo 静 jìng 安安静静 孤孤单单 开开心心 叽叽喳喳 我很好，她也很好。 快乐 鸟类 种树 五、1.这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 2.多种树，保护鸟类。 六、水