20《外国诗二首》假如生活欺骗了你 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
一、导入
1.关于座右铭，有这样一个故事：东汉崔瑗杀了仇人，只身逃亡。后来，遇朝廷赦免，才回到家乡。崔瑗知道自己犯了错，就作“铭”，放在座位的右边，用以自戒。这就是原始的座右铭。后来人们用座右铭来指能激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，许多中外名人都有自己的座右铭。
今天，我们自读的普希金的《假如生活欺骗了你》这首名诗里面，很多句子曾是很多人的座右铭。
七年级下册
作者：普希金
学习目标
1.自读诗歌，感受诗歌的内容，体会诗歌蕴含的哲理。
2.比较两首诗歌写法的不同，理解诗歌中“路”的象征含义。
3.实践通过提问带动对诗歌的理解和思考的自读方法。
作者介绍
ZUO ZHE JIE SHAO
普希金（1799.6——1837.2）
男 俄国人
作家
贵族出身
为爱人决斗而死
英年早逝
诗人
普希金被誉为“俄国文学之父”,其作品包括小说、诗歌、童话等。
主要作品
ZHU YAO ZUO PIN
小说：
主要作品
ZHU YAO ZUO PIN
诗歌：
……
主要作品
ZHU YAO ZUO PIN
童话：
识记字词
SHI JI ZI CI
忧郁
yōu
yù
释义：忧伤愁闷。
例句：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
瞬息
shùn
xī
释义：一眨眼一呼吸的短时间。
例句：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的就会成为亲切的怀恋。
2.展示“阅读提示”片段
《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活，相信未来。这首诗自问世后被广为传诵，其中的诗句还成为许多人的座右铭。
3.我们这节课，就是要在本诗中寻找属于自己的座右铭。
二、寻找座右铭
1.请同学们先自读一遍诗歌，要求读得通顺。再按照示例，完成“寻找座右铭”学习活动。
假如让你从《假如生活欺骗了你》这首诗中找一句座右铭，你想找哪一句？为什么？
寻找属于自己的座右铭
我找到的诗句是：________________________________
这句诗表达上的特点是: ________________________________
我之所以把这句诗当作自己的座右铭，是因为_______________________
寻找属于自己的座右铭
我找到的诗句是：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
这句诗表达上的特点是：用假设的对话的口吻，显得亲切自然；连用两个“不要”，强调了面对生活中的挫折，没必要灰心丧气。
我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗给了我直面挫折的信心。
三、分享座右铭
（1）我找到的诗句是：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
这句诗表达上的特点是：“忧郁的日子”和“快乐的日子”相对应，“相信吧”用确凿无疑的口吻坚定了读者对于“快乐的日子”的期待。
我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗告诉我，无论处身何等境地，都要相信“相信的力量”。
（2）我找到的诗句是：心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
这句诗表达上的特点是：本句中，贯穿过去、现在、未来的是心儿永远向往未来的积极的人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。
我之所以把这句诗当做自己的座右铭，是因为这句诗告诉我，人生的挫折和失败是一笔宝贵的财富。
通过同学们的分享活动，我们似乎与普希金面对面地进行了一次交流，感受到了诗人以平等的语气传达的坚强乐观的思想，这种思想对我们而言是生活中的一笔可贵的财富。
四、创读座右铭
最后，我们将通过小组创读的活动来向普希金的不朽经典致敬。
创读要求：结合你们对于《假如生活欺骗了你》的阅读心得，自选朗读形式，以小组合作的形式朗读全诗。
创读建议：可以采用新颖的朗读形式，如可以创设情景，可以尝试用方言来读等。
创读示范：
师领：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
生合：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
男合：心儿永远向往着未来。
女合：现在却常是忧郁：
生合：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
写作特色
XIE ZUO TE SE
语言精练，内涵深刻
这首诗没有具体鲜明的形象, 但语言精练,短短几句,却蕴含着深刻的哲理。行文以劝告的口吻,以说理的形式取得了巨大的成功。原因在于诗人以平等的口吻娓娓道来,语气亲切委婉、真挚坦诚,似乎是诗人在和你交谈,诗句清新流畅,热烈深沉,有着丰富的人情味和哲理。
考点拓展
KAO DIAN TUO ZHAN
现代诗歌知识点拓展
现代诗包括抒情诗、叙事诗、说理诗。
现代诗主要特点:(形象性、概括性、抒情性、音乐性)
对生活做高度集中的艺术概括，凝结着作者强烈的情感，充满丰富的想象，语言形象凝练，具有和谐的音律和鲜明的节奏。
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