19《一棵小桃树》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
作者：贾平凹
peach tree
学习目标
1.梳理行文思路，概括小桃树的生长过程。
2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。
3.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，理解咏物抒怀的手法。
写作背景
XIE ZUO BEI JING
1976年“文化大革命”结束，青年人开始反思追求理想；
贾平凹在此背景下托物言志，以“小桃树”来象征青年一代；
通过“小桃树”的出生成长来反映青年一代的成长历程。
作者介绍
ZUO ZHE JIE SHAO
贾平凹（1952年2月21日出生）
男 69岁 陕西 商洛
西北大学毕业
科班出身
当代作家
茅盾文学奖获得者
陕西人
被誉为“鬼才”。他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家。
作品介绍
ZUO PIN JIE SHAO
长篇小说:
《浮躁》、《商州》、《废都》、《白夜》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》、《秦腔》等
作品介绍
ZUO PIN JIE SHAO
散文:
《邻家少妇》、《自在独行》、《心迹》、《天气》、
《贾平凹灵性散文》、《万物有灵》等
识记字词
ZUO PIN JIE SHAO
孱头
càn
伫窗
zhù
忏悔
chàn
哆嗦
suo
矜持
jīn
恍惚
huǎng
猥琐
wěi
渺小
miǎo
颤抖
chàn
褪尽
tuì
忏悔
释义：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
例句：我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：“我是该给它写点什么了呢。”
淅淅沥沥
释义：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
例句：早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”
孱头
释义：软弱无能的人。
例句：我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。
恍然
释义：形容忽然醒悟。
例句：我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，抱紧身子的。
猥琐
释义：（容貌、举动）庸俗不大方。
例句：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分地高兴了：它是我的梦种儿长的。
垂垂暮老
释义：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，时间将近，晚。
例句：我渐渐地大了，脾性也一天天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
领略
释义：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
例句：我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花。
灼灼
释义：形容明亮的样子，文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。
例句：你到底还有一朵花儿呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？
阅读课文，整体感知
1.初识小桃树——梳理小桃树的成长经历
小桃树的生长过程 特点
长得太不是地方
拱出一点嫩绿儿 长得委屈，弯了头，紧抱着身子，瘦，黄，似乎一碰，便立即会断了去，没出息
长到二尺来高
被遗忘，猪拱，讨人嫌，奶奶照顾
开花
遭受大雨
2.对话小桃树：作者借小桃树的生长过程想要表达什么？
小桃树的生长过程 特点 情感
桃核埋在角落 长得太不是地方 面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求
拱出一点嫩绿儿 长得委屈，弯了头，紧抱着身子，瘦，黄，似乎一碰，便立即会断了去，没出息 长到二尺来高 样子极猥琐，没人理会 有院墙高了 被遗忘，猪拱，讨人嫌，奶奶照顾 开花 弱小，太白，太淡 遭受大雨 花瓣零落，千百次俯身千百次挣扎 高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞 阅读课文，整体感知
比较阅读
细读课文，比较“我”和小桃树之间的异同
小桃树 我 异同
桃核埋在角落 同：
异：
拱出嫩绿，长得委屈，没出息 生活在小山村，孤陋寡闻 长到二尺来高，瘦，黄，没人理会 有院墙高了，猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾 长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚，太天真，遭受种种磨难 开花，弱小，遭大雨，花零落，挣扎 高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞
比较阅读
小核桃 我 异同
桃核埋在角落 出生在偏僻落后的山村 同：
被摧残的弱小者
遭受磨难，艰难生长
异：
面对磨难的态度
拱出嫩绿，长得委屈，没出息 生活在小山村，孤陋寡闻 长到二尺来高，瘦，黄，没人理会 离家出山，进城读书，感到自己渺小，想干一番大事业 有院墙高了，猪拱，讨人嫌，被遗忘，奶奶照顾 长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚，太天真，遭受种种磨难 开花，弱小，遭大雨，花零落，挣扎 高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞 我心底对理想和幸福的追求更加坚定
比较阅读
小结：这棵小桃树出身角落，饱受摧残，最终花苞欲绽。而同样的，作者出身偏僻的小山村，出门历练，饱经风霜，心中依旧有安慰，有追求。小桃树和作者有如此相似的经历，这种看似写物，实则写人的写作手法叫作咏物抒怀。
回读文章，品读写法
思考：文章是按照时间顺序叙述的吗？这是什么手法？
文章分别从“我”和小桃树的生长环境、经历、现状叙述成长过程，一明一暗两条线索，同时采用倒叙的方法，设置悬念；形成对比衬托突出小桃树生长过程给我的震撼和领悟。
总结
一棵孱弱的小桃树，让人心疼让人怜，一棵不屈不挠的小桃树，让人领悟到奋斗对于理想和幸福的意义。
这就像人生，道路漫漫，鲜花也有，荆棘也常，但只要我们把梦的种子深种，不言放弃，不忘初心，相信，希望的种子定会发芽！相信，幸福的花朵定会绽放！相信，美好的梦想定会实现！
抓“文眼”：要抓住表现作者思想感情的句子；
明“聚散”：理解“形散神聚”的特点，抓住“神聚”的本质；
得“神韵”：欣赏散文的语言美、景物美、意境美等；
重“感情”：留意所描绘的具体形象，体会作者融入的感情；
识“线索”：在组织结构上，常用线索把所有材料串联起来；
扣“中心”：散文通过联想，在具体形象中寄托作者的感情；
谢谢
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