人教版八年级上册生物第五单元第三章动物在生物圈中的作用单元巩固训练题（Word版 含答案）

人教版八年级上册生物 第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 单元巩固训练题
一、单选题
1．蜜蜂在花丛中飞舞，可以帮助桃树进行( )
A．传粉 B．受精 C．开花 D．结果
2．把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )
A．许多消费者不只以一种生物为食
B．生产者个体数目总是要超过消费者个体数目
C．在所有食物链上都有进行化学合成的个体
D．生态系统的物质流失
3．下列不属于观察的是（ ）
A．用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程 B．观察菜豆种子的萌发过程，并记录
C．用放大镜观察发霉长毛的馒头 D．我国森林资源的清查
4．四川泡菜又叫泡酸菜，其做法是将蔬菜原料经泡制发酵后就形成酸泡菜。在制作泡菜的过程中所利用的微生物和制作环境分别是（ ）
A．酵母菌、无氧环境 B．酵母菌、有氧环境
C．乳酸菌、无氧环境 D．乳酸菌、有氧环境
5．植物、动物、微生物在自然界中都扮演着重要角色，下列叙述中正确的是（　　）
A．绿色植物光合作用可以促进生物圈的水循环
B．动物以现成的有机物为食，可以促进物质循环
C．寄生生活的微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色
D．绿色植物能够消耗氧气产生二氧化碳，使生物圈中的氧气和二氧化碳浓度处于相对平衡状态
6．黄瓜植株上有一些花并不结果实，菜农们把他们成为“谎花”，这些“谎花”不结果的原因是因为它是（ ）
A．雌花 B．雄花 C．两性花 D．完全花
7．下列关于生物在自然界中作用的描述错误的是（　　）
A．绝大多数的细菌以动植物的遗体残骸、落叶等为食，是生态系统中的分解者
B．极少数的细菌可以将自然界中的无机物转换为有机物供自身所用，这类细菌属于生产者
C．哺乳动物直接或间接以植物为食，属于生态系统中的消费者
D．蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，是生态系统中的分解者
8．关于动物与人类生活的关系，下列叙述不正确的是（ ）
A．有的能提供食品及药材 B．有的具有科学研究价值
C．有的能调节气候 D．有的可作为交通工具
9．某牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种区罩上，后来发现草叶被虫子吃光。产生这种现象的生物学原因是（ ）
A．食物链被破坏 B．植被被破坏
C．干旱缺水 D．环境被污染
10．以下是我县某农场工作人员采取的四项生产建议，不能达到预期目的是（　　）
A．丝瓜幼苗带土移栽——保护幼根和根毛
B．黄金梨优品嫁接繁殖——保持优良性状
C．对果树适时整形修剪——改善通风透光条件
D．豌豆花期放养蜜蜂——帮助传粉，增产增效
11．动物在自然界中起着重要的作用。利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有（ ）
A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用
12．原央视著名主持人崔永元和科普作家方舟子就转基因食品的安全问题进行了激烈的论战，引起了很多人对转基因食品的关注，以下关于基因的说法正确的是
A．基因位于DNA上，一个DNA分子上有一个基因
B．利用基因的变异可以培育很多农作物新品种
C．如果由于外部因素导致基因改变，这一改变的基因就一定会遗传给后代
D．转基因生物制品都是不安全的，所以对待转基因生物制品的态度要慎重
13．下列食物链书写正确的是（　　）
A．阳光→草→牛→狮子 B．草→兔→狼
C．虎→角马→草 D．草→兔→狼→细菌和真菌
14．下列昆虫能传粉的是（　　）
A．蜜蜂 B．家蚕 C．蚊子 D．螳螂
15．下列不属于生命现象的是
A．母鸡下蛋 B．煤炭燃烧 C．蝌蚪长成青蛙 D．葵花向阳
16．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。下列关于黄粉蝶和油菜的叙述，正确的是（ ）
A．油菜与黄粉蝶相比，在结构层次上少了器官
B．与油菜的根毛细胞相比，黄粉蝶的细胞少了细胞壁和液泡。
C．黄粉蝶和油菜都有细胞壁，细胞膜和细胞核。
D．油菜能为黄粉蝶提供花蜜、花粉和汁液，但黄粉蝶对油菜的繁殖没有帮助作用
17．下列对生态平衡的叙述，错误的是（　　）
A．生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态
B．生态系统中生物的数量保持恒定不变
C．生态系统依靠自我调节能力，来维持相对稳定
D．生态系统中生物与环境之间的能量流动和物质循环能较长时间地保持恒定
18．下列关于爬行动物和人类生活的关系，说法错误的是(　　)
A．鳖甲和龟板可以入药
B．毒蛇能伤人，对人类无一用处
C．变色龙能捕食昆虫
D．龟类背甲符合最优结构的薄壳结构理论，在大型建筑设计上有借鉴之处
19．下列现象中，可以体现出动物具有帮助植物传粉的作用的是（　　）
A．苍耳的果实被松鼠带走 B．狼猎食羚羊
C．兔子呼吸产生二氧化碳 D．蜜蜂采蜜
二、综合题
20．下图是生态系统的物质循环示意图，请据图回答问题：
(1)从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下。但近年来，野味搬上了人们的餐桌，开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的变化。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持________________中起着重要作用。
(2)图中[ 4 ]是_______和_______，因此 可以把动植物遗体分解成________释放到空气中(填“二氧化碳”或“氧气”)，产生的[ 3 ]______和_______渗入到土壤中，在光照下，这些物质又能被植物吸收和利用进行__________作用，进而制造有机物。
(3)动物通过_____________作用将体内的一部分有机物分解成水和二氧化碳，这体现了动物在自然界中的作用是能促进自然界的_____________。
21．图为能在茫茫宇宙中做长期飞行的“宇宙飞船”简化模型图，在封闭的宇航微型生态系统中，可以实现基本的有机物、氧气的自给自足。请回答下列问题：
（1）该宇航微型生态系统中，分解罐中的细菌、真菌可将动植物遗体分解成无机物供植物重新利用。由此可见，腐生微生物对生态系统中的____（填“物质循环”/“能量流动”/“信息交流”）起着重要的作用。
（2）宇航员等生物通过____产生二氧化碳，二氧化碳可以作为飞船中的植物进行光合作用____（写文字表达式）的原料。
（3）飞船中的被子植物根尖的____区是其吸收水和无机盐的主要部位。
（4）2020年，中国成功发射嫦娥五号探测器，历经23天，成功携带月壤和水稻、首蓿、燕麦、拟南芥种子等三十余种实验材料返回地球。科学家期待着从中选育出“中国原创”的新品种。月球返回的种子，经过太空诱变获得新性状，这属于____（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。
22．根据生物与环境的关系的知识，完成下列问题。
（1）梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物之间存在_____________。
（2）“沙漠变绿洲”这种现象可说明______________。
（3）“南橘北枳”这种现象可说明 _______________。
（4）环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 _______________。
（5）地球上最大的生态系统是 _______________，其厚度约为_________千米。
23．自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：
（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。
①代表的是　　　　作用，②代表的是　　　　作用，请写出①的反应式：
（2）图中③④分别代表哪类生物？
③代表的是　　　　，④代表的是　　　　　。
（3）图中 不需要从外界获取有机物就能生存。
（4）从图中可以看出，如果没有③，碳循环还能进行，从而说明③在生态系统中的作用是 。
三、资料分析题
24．资料分析
资料一：被誉为“培养”诺贝尔奖得主的果蝇的体细胞内有4对染色体，其性别决定方式与人的相同。
资料二：《等着我》是CCTV推出的公益栏目，旨在打造全媒体平台，助人寻亲，实现团聚。好多求助家庭，因为亲人失散时间长，外部特征变化大，确定亲缘关系比较困难，DNA检测是鉴定亲缘关系的重要手段。
（1）果蝇的繁殖能力强，发育方式为完全变态发育，其发育过程为：________。
（2）雌果蝇产生的生殖细胞染色体组成是______。
（3）果蝇既有长翅的又有残翅的，在遗传学上把长翅和残翅称为一对______。
（4）某送检的两人经DNA检测确定他们具有亲子关系，但他们外部特征不同，这种现象叫做_____。
（5）DNA上具有遗传效应的片段，称为______，它会通过______由亲代传递给后代。
（6）一对有耳垂的父母，找到的亲生儿子无耳垂，由此可以判断无耳垂是______性状。这对夫妇再生一个无耳垂孩子的概率是_____。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
动物能维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【详解】
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如：蜜蜂在花丛中飞舞，可以帮助桃树进行传粉，经过传粉受精后，子房发育成果实。
故选A。
掌握各种动物在自然界中各自起着重要作用是解题的关键。
2．A
此题考查的知识点是生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，据此解答。
【详解】
在一个生态系统中，生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物就越多，彼此间的联系也就越复杂。因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物，而一种草食动物既可以吃多种植物，又可能成为多种肉食动物的捕食对象，从而使各条食物链彼此交错，形成食物网。
本题主要考查食物链的概念。理解掌握食物链的概念和内涵是解答此题的关键。
3．D
【详解】
试题分析：观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，我国森林资源的清查不属于观察，D正确。
考点：科学探究的基本方法。
4．C
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制做酸奶和泡菜要用到乳酸菌发酵等。乳酸菌发酵能产生乳酸，使得蔬菜具有特殊的风味，乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入，创造无氧环境，否则如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的活动，影响泡菜的质量。
【详解】
四川泡菜的制作需要缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。C符合题意，A、B、D不符合题意。
故选C。
解答此类题目的关键是理解人类对细菌的利用。
5．B
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙少)等；生物部分包括生产者(绿色植物）、消费者(动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环；真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。
【详解】
A.绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化额和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物和能量来源，A错误。
B.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水等物质返回无机环境中，这些物质可以被生产者利用；动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、水等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。
C.在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的腐生细菌、腐生真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用，可见腐生细菌、腐生真菌是生态系统中的分解者，扮演着“清洁工”的角色，C错误。
D.绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。因此绿色植物在维持生物圈中碳一氧相对平衡方面的主要作用是通过光合作用不仅能消耗大气中二氧化碳，还能产生氧气，D错误。
熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
6．B
一般的，能结果实的花是雌花和两性花，不结果实的是雄花。
【详解】
根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。黄瓜和南瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊。没有雌蕊，所以不能结出果实。
故选B。
7．D
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．绝大多数的细菌以动植物的遗体残骸、落叶等为食，能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者，A正确。
B．极少数的细菌可以将自然界中的无机物转换为有机物供自身所用，这类细菌属于生产者，B正确。
C．动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者，C正确。
D．蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活，是生态系统中的消费者，D错误。
故选D。
8．C
（1）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子。
（2）动物与人类生活的关系：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
【详解】
A．许多动物具有一定的食用价值，如猪、牛、羊、鸡、鸭等；动物在医药保健中具有重要的价值。如蜈蚣具有祛风，定惊，攻毒，散结功能，可做中药材。因此，动物有的能提供食品及药材，正确。
B．仿生学的模板（雷达-蝙蝠，鱼-船，鸟-飞机，蛙眼-广角镜头，海豚-潜艇，蛛丝-防弹衣，蚕-人造丝）；用于治疗人畜疾病和防治有害生物药剂的毒理，毒性，药效测定的试验材料。因此，动物有的具有科学研究价值，正确。
C．森林可以涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用。因此，森林能调节气候，动物不能，错误。
D．马车，狗和驯鹿拉的雪橇，这是动物托着车。因此，动物有的可作为交通工具，正确。
故选C。
解答此题的关键是知道动物在自然界中的作用。
9．A
【详解】
试题分析：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光，食物链被破坏。
考点：保持生态平衡的重要意义。
10．D
①移栽农作物幼苗时，很容易损伤幼根和根毛，使移栽植物的吸收水分的功能大大下降，导致萎蔫现象，为了减少幼根和根毛的损伤，在移栽时根部可尽量多带土。②嫁接无性生殖，保持亲本的优良性状。③动物能帮助传粉，提高产量。④顶端优势是指一个枝条上顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。
【详解】
A．丝瓜幼苗带土移栽保护幼根，提高幼苗成活率，正确.
B．黄金梨优品嫁接繁殖属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，正确。
C．对果树进行整形就是调整两种生长，有利于集中果树制造的有机物到强壮的枝条，使结出的果实质量提高，同时也能改善通风透光条件，促进光合作用，正确。
D．豌豆花是严格的闭花自花授粉的植物，放养蜜蜂不能起到传粉的作用，错误。
故选D。
11．A
动物在自然界中作用．维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
【详解】
A．食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，白蛾数量泛滥，使大量植物死亡，影响生态平衡，利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物在生态平衡中具有重要的作用，故A符合题意。
B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环，故B不符合题意。
C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，故C不符合题意。
D．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故D不符合题意。
故选A。
解题的关键是理解动物在自然界中的作用。
12．B
利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种，每一种生物都是一个新品种，基因位于DNA上。
【详解】
A. 基因位于DNA上，一个DNA分子上有许多个基因。A错误；
B. 利用基因的变异可以培育很多农作物新品种，如矮杆小麦，B正确；
C. 如果由于外部因素导致基因改变，这一改变的基因就有可能不会遗传给后代，一般生殖细胞中的基因才能遗传给后代。C错误；
D. 转基因生物制品不一定是不安全的，所以对待转基因生物制品的态度要慎重。D错误。
考查基因的多样性。
13．B
【详解】
食物链表示的是生产者和消费者间的关系，不包括非生物部分（阳光属于非生物部分），A错误；
起点草是生产者，依次是初级消费者，次级消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，正确反应了生产者和消费者间的食物关系，B正确；
虎是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，食物链的箭头方向标反了，C错误；
细菌和真菌属于分解者，食物链的概念未包括分解者，D错误。
14．A
【详解】
A．蜜蜂以采食花粉和花蜜为生，在采食花蜜的同时，身上会不知不觉地粘上花粉，飞落在同种植物的另一朵花的柱头上，就帮助植物进行了传粉，A符合题意。
B．蚕以食桑叶为生，它不能帮助植物传粉，B不符合题意。
C．蚊子吸血，传播疾病，它不能帮助植物传粉，C不符合题意。
D．螳螂是肉食性的昆虫，它不能帮助植物传粉，D不符合题意。
故选A。
15．B
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
A．母鸡下蛋是生物能繁殖的现象，属于生命现象，A不符合题意。
B．煤炭燃烧不具有生命的特征，不属于生命现象，B符合题意。
C．蝌蚪长成青蛙是生物能生长的现象，属于生命现象，C不符合题意。
D．葵花向阳是生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，D不符合题意。
故选B。
16．B
（1）植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体。
（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡；动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
【详解】
A．油菜属于植物，黄粉蝶属于动物，植物体结构层次比动物体少了系统而不是器官，A错误。
B．并不是所有的植物细胞都有叶绿体，比如根尖细胞和叶的表皮细胞都没有叶绿体，因此与油菜的根毛细胞相比，黄粉蝶的细胞缺少了细胞壁和液泡，B正确。
C．黄粉蝶是动物，没有细胞壁，C错误。
D．油菜能为黄粉蝶提供花蜜、花粉和汁液，黄粉蝶对油菜的繁殖有帮助作用，D错误。
故选B。
17．B
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。
【详解】
A．B．生态系统的各成分并不是一成不变的，而是始终处于动态的平衡之中。一旦某一环节出现问题，生物的数量将会发生变化，故生态平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久，A不符合题意，B符合题意。
C．生态系统具有一定的自我调节能力，来维持相对稳定，但自我调节能力是有限的，C不符合题意。
D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环能较长时间地保持恒定，D不符合题意。
故选B。
18．B
爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生或少数卵胎生。蛇、鳖等都属于爬行动物。
【详解】
鳖属于爬行动物，鳖甲和龟板可以入中药，A正确；毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病，B错误；变色龙又叫避役，属于爬行动物，能捕食昆虫，C正确；龟类背甲符合最优结构的薄壳结构理论，在大型建筑设计上有借鉴之处，D正确。
掌握爬行动物与人类关系是解题的关键。
19．D
【详解】
苍耳的果实被松鼠带走是动物帮助植物传粉、传播种子，A错误；
狼猎食羚羊是捕食行为，B错误；
动物呼吸排出二氧化碳被植物利用是体现动物能促进生态系统的物质循环的作用，C错误；
蜜蜂采蜜时帮助植物传粉，D正确。
20．(1)生态平衡
(2) 细菌##真菌 真菌##细菌 二氧化碳 水 无机盐 光合
(3) 呼吸 物质循环
（1）植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程。
（2）呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。
（3）自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环。图中1二氧化碳，2氧气，3水和无机盐，4真菌和细菌，据此解答。
(1)
野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的隐定的状态，这就是生态平衡。在生态系统中有食物链：草→野兔，大量捕杀野兔，捕食者减少，因此草会增多。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。
(2)
图中4是细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进行光合作用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。
(3)
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，动物能促进生态系统的物质循环。因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环。
21． 物质循环 呼吸作用 二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 成熟区 可遗传
1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。
2．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【详解】
（1）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以，在宇航微型生态系统中腐生微生物对生态系统中的物质循环起着重要的作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。所以，宇航员等生物通过呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳可以作为飞船中的植物进行光合作用的原料。光合作用的表达式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
（3）植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。
（4）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。月球返回的种子，经过太空诱变获得新性状，遗传物质发生了改变，这属于可遗传的变异。
掌握生态系统的组成和各部分的作用、理解光合作用和呼吸作用的过程是解题的关键。
22． 竞争 生物影响环境 环境影响生物 生态因素 生物圈 20
影响生物生存的因素包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤等；生物因素是指除了该生物以外，影响其生存的其他生物。生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境。生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。
【详解】
（1）生物因素是指生物与生物之间的关系，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。因此，梅花鹿为了繁殖而争夺配偶说明了同种生物之间存在竞争。
（2）生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境，生物只有适应环境才能生存。因此，“沙漠变绿洲”这种现象可说明生物影响环境。
（3）南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育。柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质。因此，“南橘北枳”这种现象可说明环境影响生物。
（4）环境中影响生物的形态、生理、分布的因素称为生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、空气、水、温度等，生物因素指影响某种生物生活的其它生物，包括共生、寄生、竞争、捕食等。
（5）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是所有生物共同的家园，也是地球上最大的生态系统。因此，地球上最大的生态系统是生物圈其厚度约为20千米。
解题的关键是理解生态因素的概念，生物圈的范围，生物与环境的关系。
23．：（1）光合；呼吸 光能
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
（2）动物；细菌
（3）绿色植物
（4）促进物质循环
【详解】
试题分析：：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程。用反应式表达如图：
光能
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
叶绿体
细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，如图②细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。
（2）③表示的是动物，作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
④是细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而真菌进行孢子生殖。
（3）生态系统中绿色植物生产者，能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，不需要从外界获取有机物就能生存。
（4）从图中可以看出，如果没有③动物，碳循环还能进行，从而说明③动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。
考点：本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡，意在考查考两个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握。
24． 受精卵→幼虫→蛹→成虫 3条+X 相对性状 变异 基因 精子与卵细胞（生殖细胞） 隐性 1/4
（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
【详解】
（1）果蝇的体型小巧，体表有外骨骼，繁殖能力强，发育经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，这样的变态发育过程成为完全变态发育。
（2）果蝇的体细胞内有4对染色体，雌性产生的生殖细胞中有4条染色体，即3条＋X。
（3）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如果蝇的长翅和残翅。
（4）送检的两人外部特征虽然不同，但DNA检测依然可以确定他们是亲子关系。这种亲代和子代个体间的差异，在遗传学上叫做变异。
（5）DNA检测能确定亲缘关系，是因为DNA上具有与遗传特征相关的片段，称为基因。亲缘关系越近的人，遗传物质相似性越多，DNA分子的差别越小，因此DNA之所以用于亲缘关系的鉴定，是因为亲缘关系越近的人，DNA分子的差别越小。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
（6）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。一对有耳垂的父母，找到的亲生儿子无耳垂，说明有耳垂是显性性状，无耳垂是隐性性状。假如用A表示显性基因，a表示隐性基因，则有耳垂父母的基因均为Aa，遗传图解如图1：
。
可见这对夫妇再生无耳垂孩子的可能性是1/4。
解答此类题目的关键是理解掌握DNA在细胞核中、遗传的途径、变异的概念、基因的显性与隐性并会利用遗传图解分析解答遗传问题。
答案第1页，共2页
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