人教版七年级上册生物第一单元第一章认识生物单元巩固练习题（word版 含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册生物第一单元第一章认识生物单元巩固练习题（word版 含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 336.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 17:20:28 | ||
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文档简介
人教版七年级上册生物第一单元 第一章 认识生物 单元巩固练习题
一、单选题
1．下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．树木 B．细菌
C．机器人 D．病毒
2．下列食物链中，正确的是
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B．草→食草籽的鸟→鹰→狐→细菌
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D．蛇→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
3．下列现象不是生命现象的是（ ）
A．人通过呼吸排出一些多余的气体 B．春天的秧苗茁壮成长
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．小狗受到惊吓逃跑
4．下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应 （ ）
A．绿色植物的叶由小长大的现象 B．种子萌发长成幼苗
C．兔子发现狼之后迅速奔跑 D．鸟产卵
5．下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据？（ ）
A．能由小变大 B．能排出废物 C．能获取营养 D．能繁殖后代
6．下列不属于生命现象的是（ ）
A．大雁南飞 B．桃树结出果实
C．铁钉生锈 D．猎豹捕食羚羊
7．下列现象不属于生命特征的是
A．生石花开花 B．珊瑚虫捕食 C．钟乳石长大 D．运动后出汗
8．下列特征不属于所有生物共同具有的是（ ）
A．都能繁殖后代
B．都具有应激性
C．都能进行新陈代谢
D．都具有细胞结构
9．下列各项中哪一项不是生物所共有的特征？（ ）
A．生长
B．具有细胞结构
C．能进行新陈代谢
D．能对外刺激作出有规律的反应
10．在校园调查生物种类时，正确做法是( )
A．看见一朵漂亮的花，把它摘下来当标本。
B．心情好就记录，心情不好就不记录。
C．对调查的结果进行整理和分析。
D．为了使调查的范围更大些，爬到树上用望眼镜。
11．自然界中生物的形态多种多样，下列属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．烤乳猪 C．蘑菇 D．溶洞中长高的石笋
12．下列现象中不属于生物能进行呼吸的是
A．所有生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
B．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
C．植物可以调节空气质量
D．雾霾天气影响人体呼吸
13．下列哪项不属于生物的特征（ ）
A．猫吃老鼠 B．机器人在人的指挥下工作
C．小鸡逐渐长大 D．蜻蜓点水
14．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句中，最能体现生物的基本特征是（ ）
A．能生长发育 B．具有应激性
C．具有遗传和变异 D．能繁殖后代
15．下列说法正确的是（ ）
A．钟乳石、生石花都是非生物
B．某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞
C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响
D．在研究光对鼠妇分布的影响实验中，光不是唯一变量
16．人类的发际线有两种：有美人尖和无美人尖，受一对基因A、a控制，现有一个家庭中，父母和儿子都有美人尖，女儿却是无美人尖。下列有关叙述错误的是（ ）
A．有美人尖是显性性状，无美人尖是隐性性状
B．基因A和a位于同一对染色体的相同位置
C．母亲和女儿的基因组成分别是AA和aa
D．儿子的基因组成可能是AA
17．变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明
A．蔬菜生活需要营养 B．蔬菜能排出体内的废物
C．蔬菜能对外刺激产生反应 D．蔬菜能生长和繁殖
18．以下诗文或谚语蕴含了生物学知识，其中正确的是（ ）
A．“草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的变异现象
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了生物因素对生物的影响
19．下列选项中属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
20．下列四种表述中正确的是 （ ）
A．动物需要吃东西，汽车喝汽油，所以都是生物
B．岩石热晒雨淋后会开裂，说明它对外界刺激可以做出反应，因而是生物
C．含羞草被人手一碰叶片就会闭合下垂，应该是动物
D．小羊吃草长大，属于生命现象，所以羊是生物
二、综合题
21．阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题：
沐浴着早上的阳光，在一阵阵的稻花香里，我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。对于久居城市的我来说，农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过，河边绿树成阴，河里不知名的小鱼儿欢快地游动，不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动；透过柳树的枝叶，是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家，门外是一畦菜地，种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗！可能是护卫主人吧，它竟冲我直叫，我赶紧躲到了一边。咦！那边是什么 ？噢！原来是几只可爱的小兔子在吃草。那边还拴着一只大山羊，与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。
⑴ 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。
生物种类调查表 班级__________调查时间__________调查人：_______________ 生物编号生物名称数量生活环境分类
__________
⑵ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。_________________
22．下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标它们的名称了。
（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中。
①______、②______、③______、④______、⑤______。
（2）上述生物没有细胞结构的是__________ (填序号)。它由_____外壳和内部_________两部分构成。
（3）②生物与①生物主要区别是____________________。
（4）②生物繁殖后代的方式是_________生殖；在恶劣环境下能形成___________,是它的休眠体，当环境适宜时又能萌发并生长繁殖。
23．把知识、事物进行比较，把他们的共同点总结出来。
（1）生物的特征有那些1_____________、2__________、3__________。
（2）食物链不包括细菌和________等生物，即食物链不包括生态系统中的________。
（3）一条食物链包括的生物中，出了生产者以外，其余的生物都是________。
（4）生物圈的范围包括________、________、________。
（5）在一定的空间范围内，________和________所形成的统一整体叫生态系统。
（6）大多数生物进行呼吸时需要吸入________，呼出________。
24．2020年的春节，注定是一个不平凡的春节。一场“新型病毒性肺炎”的疫情防控战在全国展开。我们每个人都亲临了这个没有硝烟的战场。“中国加油！武汉加油！”的助威声响彻全球！今天我们从生物学视角看看本次疫情与生物知识之间有何关联，从生活中学习生物知识，从学科视角认识生活。
（1）新型冠状病毒粒子形状并不规则，直径约60-220nm。它的组成非常简单，最基本的构成是______和______。
（2）冠状病毒属于生物，其主要理由是( )
A．具有细胞结构 B．能使其他生物致病 C．能繁殖后代 D．具有严整的结构
（3）疫情暴发初期，不断增加的定点医院床位数量，难以跟上疫情蔓延速度。根据2003年抗击“非典”时的经验，新建集中收治疫情患者的医院，能够迅速扭转病患救治的被动局面。由此向全世界展示了“十天完工”的中国气魄－“火神山、雷神山”医院建设。从预防传染病的措施看，集中收治病人属于______。
（4）新型肺炎，可以通过飞沫传播。因此要求大家出门一定要戴上“口罩”。疫情正好赶上春运，各地封城、断路；不鼓励人们在中国各地旅行，航班和火车班次数量大大减少；学校、餐馆、其它娱乐场所和大多数商店关门；春节假期延长。从预防传染病的措施看，这些做法属于______。
（5）由于受武汉疫情的影响，避免大面积传染，政府呼吁大家少出门，尽量减少人与人之间的直接接触，要求人们居家隔离。从预防传染病的措施看，对“无感染者采取居家隔离”属于______。
（6）亲爱的同学们，我们该如何正确预防新型冠状病毒呢？请谈谈你的做法！______。
三、资料分析题
25．阅读材料，回答下列问题：
影片《流浪地球》上映以来收获了非常高的评价和口碑。故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
(1)《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物的家园是__，它的范围包括________底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
(2)地球为生物提供了阳光、__、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。
(3)“万物生长靠太阳”，太阳光能是影响生物生活的__因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳光能。
(4)如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响人类的生存和发展。这说明生态系统具有一定的自动__能力，但是这种能力是有限度的。
(5)人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：__。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．C
5．A
6．C
7．C
8．D
9．B
10．C
11．C
12．C
13．B
14．A
15．C
16．C
17．B
18．A
19．D
20．D
21．
生物编号 生物名称 数量 生活环境 分类
① 茄子 若干 陆生
② 西红柿 若干 陆生
③ 小鱼儿 若干 水生
④ 小河蟹 若干 水生
⑤ 柳树 若干 陆生
⑥ 辣椒 若干 陆生
⑦ 豆角 若干 陆生
⑧ 小葱 若干 陆生
⑨ 韭菜 若干 陆生
⑩ 小兔子 若干 陆生
按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子
22． 酵母菌 细菌 病毒 草履虫 衣藻 ③ 蛋白质 遗传物质 没有成形的细胞核 分裂 芽孢
23． 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 真菌 分解者 消费者 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 生物 环境 氧气 二氧化碳
24． 蛋白质外壳 内部的遗传物质 C 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 一是勤洗手。即使皮肤接触到外界的病毒，也不用太过于担心，只要坚持勤洗手勤消毒，不让沾有病毒的皮肤接触到人体黏膜组织，就可以有效防止病毒传播了；二是主动防护。应尽量避免去人群密集的公共场所，可以佩戴口罩减少接触病原风险。避免在未加防护情况下与病人密切接触；避免触摸其眼口鼻，在自己咳嗽或打喷嚏时应用纸巾或袖口将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式的垃圾箱内，并洗手，同时注意保持家庭和工作场所开窗通风，环境清洁；三是避免密切接触。尽量避免在未加防护情况下与养殖或者野生动物近距离接触；避免与生病的动物和变质的肉接触；避免与生鲜市场里的流浪动物、垃圾废水接触；四是良好安全饮食习惯。将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要勤洗手，切菜板及刀具要分开。（写出两条；合理即可。）
25．(1) 生物圈 大气圈
(2)空气
(3)非生物
(4)调节
(5)分类处理垃圾，回收利用资源；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、单选题
1．下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A．树木 B．细菌
C．机器人 D．病毒
2．下列食物链中，正确的是
A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B．草→食草籽的鸟→鹰→狐→细菌
C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D．蛇→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
3．下列现象不是生命现象的是（ ）
A．人通过呼吸排出一些多余的气体 B．春天的秧苗茁壮成长
C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．小狗受到惊吓逃跑
4．下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应 （ ）
A．绿色植物的叶由小长大的现象 B．种子萌发长成幼苗
C．兔子发现狼之后迅速奔跑 D．鸟产卵
5．下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据？（ ）
A．能由小变大 B．能排出废物 C．能获取营养 D．能繁殖后代
6．下列不属于生命现象的是（ ）
A．大雁南飞 B．桃树结出果实
C．铁钉生锈 D．猎豹捕食羚羊
7．下列现象不属于生命特征的是
A．生石花开花 B．珊瑚虫捕食 C．钟乳石长大 D．运动后出汗
8．下列特征不属于所有生物共同具有的是（ ）
A．都能繁殖后代
B．都具有应激性
C．都能进行新陈代谢
D．都具有细胞结构
9．下列各项中哪一项不是生物所共有的特征？（ ）
A．生长
B．具有细胞结构
C．能进行新陈代谢
D．能对外刺激作出有规律的反应
10．在校园调查生物种类时，正确做法是( )
A．看见一朵漂亮的花，把它摘下来当标本。
B．心情好就记录，心情不好就不记录。
C．对调查的结果进行整理和分析。
D．为了使调查的范围更大些，爬到树上用望眼镜。
11．自然界中生物的形态多种多样，下列属于生物的是（ ）
A．珊瑚 B．烤乳猪 C．蘑菇 D．溶洞中长高的石笋
12．下列现象中不属于生物能进行呼吸的是
A．所有生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
B．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳
C．植物可以调节空气质量
D．雾霾天气影响人体呼吸
13．下列哪项不属于生物的特征（ ）
A．猫吃老鼠 B．机器人在人的指挥下工作
C．小鸡逐渐长大 D．蜻蜓点水
14．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句中，最能体现生物的基本特征是（ ）
A．能生长发育 B．具有应激性
C．具有遗传和变异 D．能繁殖后代
15．下列说法正确的是（ ）
A．钟乳石、生石花都是非生物
B．某同学在显微镜下观察细胞结构时，没有看到叶绿体，由此判断它不是植物细胞
C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素对生物的影响
D．在研究光对鼠妇分布的影响实验中，光不是唯一变量
16．人类的发际线有两种：有美人尖和无美人尖，受一对基因A、a控制，现有一个家庭中，父母和儿子都有美人尖，女儿却是无美人尖。下列有关叙述错误的是（ ）
A．有美人尖是显性性状，无美人尖是隐性性状
B．基因A和a位于同一对染色体的相同位置
C．母亲和女儿的基因组成分别是AA和aa
D．儿子的基因组成可能是AA
17．变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明
A．蔬菜生活需要营养 B．蔬菜能排出体内的废物
C．蔬菜能对外刺激产生反应 D．蔬菜能生长和繁殖
18．以下诗文或谚语蕴含了生物学知识，其中正确的是（ ）
A．“草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的变异现象
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含的食物链是：蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了生物因素对生物的影响
19．下列选项中属于生物基本特征的是（ ）
A．生物都能快速运动 B．生物都是由细胞构成的
C．生物都能进行光合作用 D．生物都能生长和繁殖
20．下列四种表述中正确的是 （ ）
A．动物需要吃东西，汽车喝汽油，所以都是生物
B．岩石热晒雨淋后会开裂，说明它对外界刺激可以做出反应，因而是生物
C．含羞草被人手一碰叶片就会闭合下垂，应该是动物
D．小羊吃草长大，属于生命现象，所以羊是生物
二、综合题
21．阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题：
沐浴着早上的阳光，在一阵阵的稻花香里，我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。对于久居城市的我来说，农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。一条弯弯的小河绕村而过，河边绿树成阴，河里不知名的小鱼儿欢快地游动，不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动；透过柳树的枝叶，是一望无际的绿油油的麦田。来到外婆家，门外是一畦菜地，种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗！可能是护卫主人吧，它竟冲我直叫，我赶紧躲到了一边。咦！那边是什么 ？噢！原来是几只可爱的小兔子在吃草。那边还拴着一只大山羊，与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。
⑴ 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。
生物种类调查表 班级__________调查时间__________调查人：_______________ 生物编号生物名称数量生活环境分类
__________
⑵ 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。_________________
22．下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标它们的名称了。
（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中。
①______、②______、③______、④______、⑤______。
（2）上述生物没有细胞结构的是__________ (填序号)。它由_____外壳和内部_________两部分构成。
（3）②生物与①生物主要区别是____________________。
（4）②生物繁殖后代的方式是_________生殖；在恶劣环境下能形成___________,是它的休眠体，当环境适宜时又能萌发并生长繁殖。
23．把知识、事物进行比较，把他们的共同点总结出来。
（1）生物的特征有那些1_____________、2__________、3__________。
（2）食物链不包括细菌和________等生物，即食物链不包括生态系统中的________。
（3）一条食物链包括的生物中，出了生产者以外，其余的生物都是________。
（4）生物圈的范围包括________、________、________。
（5）在一定的空间范围内，________和________所形成的统一整体叫生态系统。
（6）大多数生物进行呼吸时需要吸入________，呼出________。
24．2020年的春节，注定是一个不平凡的春节。一场“新型病毒性肺炎”的疫情防控战在全国展开。我们每个人都亲临了这个没有硝烟的战场。“中国加油！武汉加油！”的助威声响彻全球！今天我们从生物学视角看看本次疫情与生物知识之间有何关联，从生活中学习生物知识，从学科视角认识生活。
（1）新型冠状病毒粒子形状并不规则，直径约60-220nm。它的组成非常简单，最基本的构成是______和______。
（2）冠状病毒属于生物，其主要理由是( )
A．具有细胞结构 B．能使其他生物致病 C．能繁殖后代 D．具有严整的结构
（3）疫情暴发初期，不断增加的定点医院床位数量，难以跟上疫情蔓延速度。根据2003年抗击“非典”时的经验，新建集中收治疫情患者的医院，能够迅速扭转病患救治的被动局面。由此向全世界展示了“十天完工”的中国气魄－“火神山、雷神山”医院建设。从预防传染病的措施看，集中收治病人属于______。
（4）新型肺炎，可以通过飞沫传播。因此要求大家出门一定要戴上“口罩”。疫情正好赶上春运，各地封城、断路；不鼓励人们在中国各地旅行，航班和火车班次数量大大减少；学校、餐馆、其它娱乐场所和大多数商店关门；春节假期延长。从预防传染病的措施看，这些做法属于______。
（5）由于受武汉疫情的影响，避免大面积传染，政府呼吁大家少出门，尽量减少人与人之间的直接接触，要求人们居家隔离。从预防传染病的措施看，对“无感染者采取居家隔离”属于______。
（6）亲爱的同学们，我们该如何正确预防新型冠状病毒呢？请谈谈你的做法！______。
三、资料分析题
25．阅读材料，回答下列问题：
影片《流浪地球》上映以来收获了非常高的评价和口碑。故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，迅速膨胀，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，将地球推离轨道，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
(1)《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物的家园是__，它的范围包括________底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
(2)地球为生物提供了阳光、__、水、适宜的温度、营养物质和生存空间等赖以生存的条件。
(3)“万物生长靠太阳”，太阳光能是影响生物生活的__因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳光能。
(4)如果人类不合理利用自然资源，超出了它的承载量和支付力，就会造成资源被破坏和环境恶化，影响人类的生存和发展。这说明生态系统具有一定的自动__能力，但是这种能力是有限度的。
(5)人类赖于生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为：__。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．C
5．A
6．C
7．C
8．D
9．B
10．C
11．C
12．C
13．B
14．A
15．C
16．C
17．B
18．A
19．D
20．D
21．
生物编号 生物名称 数量 生活环境 分类
① 茄子 若干 陆生
② 西红柿 若干 陆生
③ 小鱼儿 若干 水生
④ 小河蟹 若干 水生
⑤ 柳树 若干 陆生
⑥ 辣椒 若干 陆生
⑦ 豆角 若干 陆生
⑧ 小葱 若干 陆生
⑨ 韭菜 若干 陆生
⑩ 小兔子 若干 陆生
按生物的生物环境分为水生和陆生，水生包括小鱼儿和小河蟹，陆生包括茄子、西红柿、柳树、辣椒、豆角、小葱、韭菜、小兔子
22． 酵母菌 细菌 病毒 草履虫 衣藻 ③ 蛋白质 遗传物质 没有成形的细胞核 分裂 芽孢
23． 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 真菌 分解者 消费者 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 生物 环境 氧气 二氧化碳
24． 蛋白质外壳 内部的遗传物质 C 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 一是勤洗手。即使皮肤接触到外界的病毒，也不用太过于担心，只要坚持勤洗手勤消毒，不让沾有病毒的皮肤接触到人体黏膜组织，就可以有效防止病毒传播了；二是主动防护。应尽量避免去人群密集的公共场所，可以佩戴口罩减少接触病原风险。避免在未加防护情况下与病人密切接触；避免触摸其眼口鼻，在自己咳嗽或打喷嚏时应用纸巾或袖口将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式的垃圾箱内，并洗手，同时注意保持家庭和工作场所开窗通风，环境清洁；三是避免密切接触。尽量避免在未加防护情况下与养殖或者野生动物近距离接触；避免与生病的动物和变质的肉接触；避免与生鲜市场里的流浪动物、垃圾废水接触；四是良好安全饮食习惯。将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要勤洗手，切菜板及刀具要分开。（写出两条；合理即可。）
25．(1) 生物圈 大气圈
(2)空气
(3)非生物
(4)调节
(5)分类处理垃圾，回收利用资源；骑行共享单车，倡导绿色出行；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等
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