2022届高三T8联考（二）作文讲评：重压可承受VS重压不可承受课件（21张PPT）

(共21张PPT)
2022高三T8联考作文“承受”主题讲评课件
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，因此琴弦断了。——泰戈尔
材料二：
一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着。——米兰·昆德拉
学校文学社拟出一期社刊，其中“大家谈”栏目本期讨论主题为“承受”。栏目主编向你约稿，请你结合上面两则材料，写一篇文章，谈谈你的理解和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文题目
这是一道任务驱动型的材料作文，材料共有二则。材料一泰戈尔的诗蕴涵的哲理是：过多的爱和过大的压力只会使效果适得其反。当然，作文时不必局限于谈“爱”或“压力”，只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应适可而止”构思立意即可，取材的范围还是很广的，比如谈追求的目标不可过高，艺术创作要讲究适度之美等等，都是可以的。
材料二表明轻松会毁掉人的生活，压力能够让人坦荡而充实地活着，压力越大，生活越真实。材料中“坦荡”，可以是成功，可以是安全，可以是精彩，可以是突破，可以是创新，可以是凤凰涅槃。这则材料的核心意思不是轻松的危害，而是重在阐释人能承受任何压力，压力能让人变得更充实，更强大，更有可能成功。
审题提示
一、选取材料一立意
主立意：人的能力有限，凡事要量力而行，生命有不可承受之重，凡事要量力而行。
思辨性构思示例：
①合理范围内的压力是必要的，人需要压力驱使，有压力才有动力。②压力不能无限制放大，“承受”要考虑对方的承受力。超出极限的“承受”是一种破坏，一种伤害，乃至是一种毁灭，一场悲剧。③为什么会出现压力不断加大的情况？（分析原因，功利主义心态，焦虑心态使然，错误评估自己的实际能力等。）
④如何处理好主观意愿与现实能力之间的平衡关系。（如：每个人的“承受”值有不同，要分类型、分场景对待，既要适度“死磕”，但也不能“走火入魔”!给自己心灵减压，学会调节心态；社会多方努力，解放思想、更新观念等。）
参考立意
二、选取材料二立意
主立意：欲戴皇冠，必承其重；浴火重生，凤凰涅磐。一切的重压和负担，都是“试金石”，更是“催化剂”。压力越重，激起的斗志越高，成就的事业越大，人生的过程越充实越精彩。
思辨性构思示例：
①压力是什么？②人生为什么需要重压？（可结合社会现象来论述，从人的发展、社会的发展、国家的崛起角度，都可以谈“重压”的作用。）③对压力“不可承受”观点的辨证分析。（可以结合“躺平”“佛系”来谈，也可以谈不必承爱不敢要的思想压力等）④当代青年如何面“承受”重压力？如：树立远大的人生志向，个人发展与时代同频共振，登高望远，一览众山小；面对生活赐予的重压，要乐观和豪迈，自信和自强，坦荡和快乐；在不断追求新目标中，以成长的收获自我激励，自我鞭策；学会心灵减压，拿得起也放得下，有张也有驰，有孜孜以求，有苦苦探索，但不焦虑也不迷茫，磨练心性，耐“挫”抗压，心灵强大；以同时代的英雄楷模为精神坐标，学会克难奋进、一往无前，踔厉奋发、笃行不怠，逆流而上、逆境翻盘的坚韧态度……
参考立意
【参考立意】
1．“承受”要率先考虑对方的承受，给予有限度的爱。（有边界，不超出对方承受范围的承受）
2．“承受”要充分激发自身，心灵因顶住重压变得强大、坦荡充实，重压能让我们提高“承受”阈值，曾益己所不能。
3．“承受”于己，并未毫无休止的一直施压，因许多复杂因素影响，每个人的“承受”值有不同，要分类型、分场景对待，适度“死磕”，不“走火入魔”！（避免抑郁、绝望、崩溃，磨练心性，在绝望中找寻希望，能奋力扛住重压，也有拿得起放得下的潇洒！有时候得放过自己，才不会倒下！）
4．“承受”是承担该承担的，也是接受能接受的。承受是动态变化的，要用发展的眼光看待自己与他人，过去不能承受的，今日成长成熟便能承受；过去熟视无睹的，今日则眼里不揉沙。（不能承受或不愿、不必承受）
《承人生之重担，搭前行之桥梁》
《能“承受”重也能“承受”轻》
《生命不能承受之轻》
《承受是接受也是承担》
《顺其自然，健康成长》
《在“承受”中变强在“承受”中温柔》
《能学会“承受”，也能放过自己》
《给自己一双隐形的翅膀》
《历经“承受”坦荡充实放过自己海阔天空》
精彩标题
1、化得重负为风
适度承受前行
人之处世，难以处处顺滑，但求不做浮萍，绝不躺平，绝不由天。人生失意十之八九，一个“承受”蕴含了人生的酸甜苦辣咸，若使鲜花绽放，若使琴声莹耳，若使人坦荡充实而活，则须化失意为诗意，化得重负为风，以适度承受徐徐前行。
人生如航，重负为阻，化其为舟，以承受济沧海。
正如昆德拉所言，“一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着”。人非天神，无一生畅快无阻，无一物唾手可得，面对重压与负担，宋濂选择，趋百里外以上进求学，善问善思；匡衡凿壁，获得一抹读书之光，未来之光；孙康映雪，善学乐学……君子生非异，善假于物，将求学路上艰难险阻化为前进动力，借外物承受，使其充实而活，拥有坦荡人生。
优秀作文
人生如山，重负为绊，化其为梯，以承受凌绝顶。
席慕容有言：“生命是一条川流不息的河，而我们都是那个过河的人。”时尚先锋羽西两赴美国，为把真实可爱的中国展现给西方世界，她一人担起一个剧组的工作重量，每天连轴工作十几小时，终把《看东方》的电视节目推向了新世纪。同样，江梦南生在无声的世界里。承受着生而为人的残缺。然而她用超人的决心和意志，把嘹亮的号角藏在心中，在无声的世界里突围。从本科到硕士到清华博士，承受住毅力的极限，最终破茧成蝶。我们也须正视重负，拥有坦荡充实人生。
人生如织，重负为污，化其为丝，以承受成锦绣。
哪有什么岁月静好，不过是有人为你负重前行，一生温暖无扰，是童话的境界。而在国家，父母的庇佑下，我们也拥有“童话”人生。儿时，蹒跚学步，牙牙学语，父母承受一切压力，使我们无忧无虑；而今，国家的“双减”政策为我们减少重负，我们不再承受超负荷的压力;未来，我们应主动担起责任，正确看待重压与负担，学会适度承受以砥砺前行，为父母，为国家。
花儿为何凋谢？因为将热烈的爱紧压在心上。琴弦为何断裂？因为勉强弹了难以承受的音节。重压与负担无处不在，而每一个你我要化得重负为风，在时代与命运的罗盘上刻下印记，以适度承受前行，换得春风十里般的人生。
2、承受之舟
亦可远航
花儿为什么谢了呢？我的热烈的爱把它紧压在我的心上，因此花谢了。琴弦为什么断了呢？我强弹了一个它不能承受的音节，因此琴弦断了。可我们的人生不可以像花儿、琴弦一样因无法承受而逝去，承受将引领我们远航。
承受之舟，载诗仙遨游历史长河，万古长存。
在李白的人生中，他遭人诽谤但却“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；他道行路难却又“长吟长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。难道李白承受的苦难比屈子、陶潜少吗？这样一块宝玉，承受了小人的诽谤，上天的妒嫉，但却酒入愁肠，七分化为月亮，三分酿成剑气。历史的雨没有下进太白的灵魂，他乘着承受小舟云游山川湖海，最终成就一代谪仙人。
优秀作文
承受之舟，领游侠踏遍祖国河山，成就理想。
徐霞客出身于一个富庶之家，自小便立下“丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志，但他这一路上，遍布坎坷与荆棘。面对《水经注》中长江的干流之惑，徐霞客一行人跋涉三年之久终于解开了这一谜惑，可大众却对几百年来的认知感到迷茫。当徐霞客渐渐老去，他也从不后悔选择的这条路。承受之丹载游侠遨游山河，最终奠定了中国地理事业上的辉煌。
承受之舟，载我中华少儿郎驶向光明的未来。
我们的祖辈承受了西方列强的枪林弹雨，我们的父辈过着了缺衣少食的生活。新时代的少年们当坚忍品性，磨砺意志，以承受之舟，让我们的人生坦荡而充实。如今的时代，正以一种强劲的冲劲而昂扬向上。从1921年到2021年，中国站在了建党百年的新起点上，在这背后是一代又一代中国共产党人的辛苦付出，是一代又一代中国共产党人的埋头苦干，是一代又一代中国受的品质在传承。新的时代已经到来，少年们当接续先辈们的接力棒砥砺前行，创造出新的辉煌成就，营造出向看向美向真的社会环境，最终为祖国写下更加光辉灿烂的历史篇章！
如果承受有态度，它听起来会不会像贝多芬的田园和英雄？如果承受有颜色，它看起来会不会像梵高的《响日葵》和《星空》？承受生活上的磨难，成为坦荡而热烈的存在！
3.承受亦美，放手亦美
“世界以痛吻我，我要报之以歌”，正是诺贝尔文学奖泰戈尔在承受磨难之时绽放出的绚丽歌唱。然而在生命不能承受之重压下，我们亦要学会脱手而去，不让负重熄灭我们的生命热情。
蝶蛹承破茧之痛终翱翔蓝天，而人承生活压力亦能远航。
生活中的压力与苦难往往不能避免，正如神话中一遍又一遍将生命的石块推上山顶的西西弗斯，永远履行着职责，做着必须完成的事情。生于世间怎么能避免重压的磨砺？简媜在《水问》中畅快地呐喊，“如果在追寻理想的道路上，必须亲尝苦液，淬练心灵，那么让刀刃在我身上留下印记，我不要保有羞辱的洁肤。”确实如此，与其像当今某些年轻人逃避生活重压，供出“躺平”、“摆烂”的咸鱼心理，不如主动背起责任走上道路，这样至少还能保有心灵的轻松，不让重压占据主动。（首先论述“承受亦美”观点，人生的美就体现在重压的磨砺上。引用素材典型，能联系当代青年人实际。）
然而热烈的爱使负重之花凋谢，强弹的音使负重之弦断裂，在面对困难时我们又要有摒弃不堪之重压的果敢，视浮云如草芥，换心头之明快。这种负重，是金钱、名利之流，是使人虚荣心膨胀以至不能承受的浮华。如流量明星的坠落，归因于对名利盛宴的贪享而失去了生命本有的质感；如混凝土森林中庸庸碌碌的“社畜”，因不必承负的重压失去了灯塔，形如蚁蝼，蹒跚而活。这些追名逐利的游戏是我们强加于己的重负，是美好生命不能承受的伤痛，我们应当将它们从心灵移去，换得轻松。
所以，承受亦美，美在我们面对必经苦难时所体现的那种无畏精神，美在血液里的不屈精神；放手亦美，美在我们摘除紧系心灵之翼之的重重累赘，轻盈地飞向净土。我们需要的是一颗强健的心灵和一双明亮的眼睛，“以血泊醇我敬仰过的天和地”，挥洒汗水，向命运展示生命活力。正如米兰·昆德拉所说，“使人坦荡而充实地活着。同时，敏锐地观察到何为所求，而削除道路上不必要之荆棘，以免杂念纷然，换来沉沉暮色。”
优秀作文
承受亦美，放手亦美。“世界是如此富艳难踪，而我是那个在一瞥间得以窥伺大千的人。”人生苦短，既需承受必需的重负，也需要放下纷扰的累赘，这样，我们才能不枉世间一趟，尽享诗意人生。
4. 限度内的承受，背负下的翱翔
尼采曾言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默。谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”诚然，重压与负担所造成的苦难可以帮助人们的成长。同时个人所承受能力，有其自身的“弹性限度”。只有清楚地认知这条“红线”，有选择地承受生命中的重压，方得长足之成长，实现生命之翱翔。
背负重压，在承受中方可有所成就。正如巴尔扎克所言，“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”迎击命运的挑战，勇担生命的重负，在挫折中成长，在坎坷中重建。日夜不停，那是火神山、雷神山建设者们的坚毅身影。废寝忘食，那是清华病毒研究所研究员们的坚守之姿。人们在负担与重压面前不是无能为力的。负重而行，承压而进，这是众多自强不息的人所奉守与践行的。我们不能因为害怕与畏惧挫折而一味逃避，必须在生命限度里有所承受，否则，必无人格之成长，生命之健全，人生之丰盈。
每个人抗压能力都不同，要警惕突破限度。在人承受的各种重压之中，人们最为关注的就是生命中经历的各种苦难了。承受苦难从根本上说，它首先是一种侵蚀与折磨，其次才是重建与重构。苦难在促人成长的表象下面，既有苦难对心智的磨练，更有苦难对人性的摧残。一味地承受一切只会不断加高重建的门槛，最终不得跨越，留下一个个的“生命废墟”，从私营企业员工猝死，到大学生路边抱头痛哭。在这个内卷加剧，节奏加快的时代，我们都在经历着前所未有的重压与负担。如何清醒地认识自己生命的弹性，如何减少生活中的“崩溃”成为了每一个当代人的必修课程。其关键就在树立自己的红线，从身体到心灵，有保全，才会有成全，都要时刻警惕任何突破限度的趋势与可能。
主观能动，恰当放弃选择。面对与生俱来的重压，我们只能承受并不断挑战。但面对后天的负担，我们可以发挥自己的主观能动性，有所选择。逃避那些远远大于生命限度的负担，从来都不是懦弱。正如格非所言、“逃离，在另一个意义上就是奔赴。”逃离天天996的折磨，那便是奔赴生命本应有的留白。而主动放弃那些无意义的负担，我们的脚步将更加轻盈。诸如杞人忧大般的忧愁是荒诞的，没有价值的，只会徒增负担之重。但对于那些限度以内的，应当背负的，我们应主动承担。
“能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。”主动担起自己的那一份个人的、家庭的、时代的责任，在背负中有所作为。逃避超限度的，放弃无意义的，背负应承担的，这才是承受的智慧，这样方得生命的翱翔。
本课结束，谢谢大家！
再见！