第7章力 复习课件2021-2022学年人教版物理八年级下册(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 第7章力 复习课件2021-2022学年人教版物理八年级下册(共39张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 15:03:46 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
第七章单元复习
复习指导1
力
力的作用效果
力的符号，单位
力的三要素
力的示意图
力的定义
物体间力的作用是相互的
物体对物体的作用
符号；F 单位：牛顿（N）
（1）改变物体的形状（发生形变）
（2）改变物体的运动状态
①运动，静止 ②加速减速 ③ 运动方向
力的大小，方向，作用点会影响力的作用效果
带箭头的线段
（1）线段长度表示力的大小
（2）箭头方向表示力的方向
（3）线段起点表示力的作用点
一个物体即是施力物体，同时也是受力物体
当物体受到了力的作用时，会产生力的作用效果，这时物体的____________________发生改变。
（1）从静止变为运动，
或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
形状或运动状态
重点点拨1
例1. 下面各图可以说明力改变了 。
物体的运动状态
守门员接住球，球由运动变为静止。
足球运动员踢球,球由静止变为运动。
足球运动员用头顶球,球的方向改变了。
练习掌握1
例2.上面各图说明了力可以___________________。
改变物体的形状
用力拉弹簧，弹簧伸长了。
用力弯锯条，锯条变弯了。
真费力
真轻松
用大小相同的力压、拉弹簧
力的作用效果与力的方向有关。
力的作用效果与力的作用点有关。
重点点拨2
例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识。
图甲说明： ；
图乙说明： 。
力的作用效果与力的作用点有关
力的作用效果与力的方向有关
图7—1
练习掌握2
方法点拨：
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中的关键即不同地方，联系学过的有关知识点，找到影响力的作用效果的因素。
例2. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。
F1
F2
F3
F4
（A） （B） （C） （D）
B
D
A
B
B
C
物体间力的作用是相互的
重点点拨3
例3. 下列关于力的说法错误的是（ ）。
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
A
例4. 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力
C．人对船的推力 D．水对桨的推力
D
练习掌握3
例5. 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
A
弹力
形变
定义
测量工具
物体发生弹性形变产生的力
弹性形变（可恢复原状）
塑性形变（不可恢复原状）
弹簧测力计
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量越长
（2）使用方法
复习指导2
在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
图7—2
重点点拨4
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加 cm。
（2）该图线不过原点的原因是 :
。
0.5
弹簧在竖直悬挂自然下垂,时在自身重力作用下已有一定的伸长
知识点拨：
图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具，是数学知识在物理中的灵活应用。做题时，首先要看清两个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的信息解题。
例1.某实验小组的同学对A，8两根长度相同、相细不同的像皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将像皮筋的一端固定，另一端悬挂物码，如图所示。记录橡皮筋受到的拉力大小F和像皮筋的伸长量 Δx，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。
练习掌握4
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的仲长量为 cm，橡皮筋B的仲长量为 cm。
(2)分别用这两根像皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则橡皮筋
制成的测力计量程大，用橡皮筋
制成的测力计测量的精确程度高。(填"A"或"B")。
16
8
B
A
例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。
C
例3. 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。
A．刻度尺 B．弹簧测力计
C．天平 D．温度计
例4. 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上
B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
B
B
重力
定义
大小
方向
作用点
物体由于地球吸引而产生的力
G=mg
竖直向下
重心：对于形状规则且质量均匀的物体而言，重心在物体的几何中心
复习指导3
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
重点点拨5
2、实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成
关系
（2）物重跟质量的比约等于＿＿＿＿。
正比
10 N/kg
例1: 如图7－3所示是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g。
图7—3
练习掌握5
（1）完成上表。
（2）分析实验数据，可得出的结论为
。
（3）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为 。
方法点拨：
表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来，进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。
物体所受的重力
跟它的质量成正比
3 N
10
钩码 数/只 钩码质 量/kg 钩码受到 重力/N 钩码受到重力跟质量
的比值/(N·kg－1)
1 0.05 0.5 10
2 0.1 1 10
4 0.2 2
例2．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（ ）
A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg
B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N
C．一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上
的六分之一
D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力，在月球上只需要1 N的拉力
B
例3. 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50N
G =50 N
例4．如图所示，粗细均匀、重为5 N的木棒靠在墙上，请你在图上画出木棒所受重力的示意图。
例5. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )
A．右面高，左面低 B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
B
例6. 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 N
B． 1 kg =9.8 N
C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N
D．以上说法都可以.
例7. 对于重力的理解,下列正确的是：（ ）。
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化
B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小
C．空气中上升的气球没有受到重力作用
D．重力的方向是垂直向下的
A
B
课堂小结
1：力的作用效果
（1）改变物体的形状（发生形变）
（2）改变物体的运动状态
①运动，静止 ②加速减速 ③ 运动方向
2：力的三要素
力的大小，方向，作用点会影响力的作用效果
3：力的示意图
带箭头的线段
（1）线段长度表示力的大小
（2）箭头方向表示力的方向
（3）线段起点表示力的作用点
4：形变分类
弹性形变（可恢复原状）
塑性形变（不可恢复原状）
5：弹簧测力计原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量越长
6：重力
大小：G=mg
方向：竖直向下
作用点：重心：几何中心
1．关于重力的正确说法是（ ）
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用
B．空中飞行的飞鸟不受重力作用
C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心
D．一个物体的重心一定在物体上
C
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
达标检测
3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物是( )。
A．水桶 B．水 C．手 D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )。
A．大于G B．等于G
C．小于G D．无法确定
D
A
5．如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为( )。
A．2 000 N B．1 000 N
C．0 D．500 N
B
6．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车
B．汽车匀速转弯
C．正在空中匀速下降的伞兵
D．钟表来回摆动
C
7.跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，
开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化
情况是（ ）
A．开伞前运动员受到的重力大
B．开伞后运动员受到的重力大
C．开伞前后，运动员受到的重力一样大
D．无法判断
C
8.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（ ）
A．沿杆子方向
B．垂直于杆子
C．竖直向上
D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向
C
9.航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行，如果科学家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正常进行（ ）
A.用刻度尺测物体长度 B.用弹簧测力计测力
C.天平测质量 D.用电子表测时间
C
10. 想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
（1）力可以改变物体的运动状态；（2）地球上的物体都受到了重力；（3）重力的方向是竖直向下的……
作业共案
书面做业：基训12页第3题、13页第1 2题
口头作业：知识网络
课余作业：本节基训
第七章单元复习
复习指导1
力
力的作用效果
力的符号，单位
力的三要素
力的示意图
力的定义
物体间力的作用是相互的
物体对物体的作用
符号；F 单位：牛顿（N）
（1）改变物体的形状（发生形变）
（2）改变物体的运动状态
①运动，静止 ②加速减速 ③ 运动方向
力的大小，方向，作用点会影响力的作用效果
带箭头的线段
（1）线段长度表示力的大小
（2）箭头方向表示力的方向
（3）线段起点表示力的作用点
一个物体即是施力物体，同时也是受力物体
当物体受到了力的作用时，会产生力的作用效果，这时物体的____________________发生改变。
（1）从静止变为运动，
或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化；
（3）运动方向变化。
运动状态改变
形状或运动状态
重点点拨1
例1. 下面各图可以说明力改变了 。
物体的运动状态
守门员接住球，球由运动变为静止。
足球运动员踢球,球由静止变为运动。
足球运动员用头顶球,球的方向改变了。
练习掌握1
例2.上面各图说明了力可以___________________。
改变物体的形状
用力拉弹簧，弹簧伸长了。
用力弯锯条，锯条变弯了。
真费力
真轻松
用大小相同的力压、拉弹簧
力的作用效果与力的方向有关。
力的作用效果与力的作用点有关。
重点点拨2
例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了什么力学知识。
图甲说明： ；
图乙说明： 。
力的作用效果与力的作用点有关
力的作用效果与力的方向有关
图7—1
练习掌握2
方法点拨：
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中的关键即不同地方，联系学过的有关知识点，找到影响力的作用效果的因素。
例2. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。
F1
F2
F3
F4
（A） （B） （C） （D）
B
D
A
B
B
C
物体间力的作用是相互的
重点点拨3
例3. 下列关于力的说法错误的是（ ）。
A．两个物体接触时才能发生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体间力的作用是相互的
D．物体间发生力的作用时，不一定要接触
A
例4. 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力
C．人对船的推力 D．水对桨的推力
D
练习掌握3
例5. 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
A
弹力
形变
定义
测量工具
物体发生弹性形变产生的力
弹性形变（可恢复原状）
塑性形变（不可恢复原状）
弹簧测力计
（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量越长
（2）使用方法
复习指导2
在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
图7—2
重点点拨4
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长增加 cm。
（2）该图线不过原点的原因是 :
。
0.5
弹簧在竖直悬挂自然下垂,时在自身重力作用下已有一定的伸长
知识点拨：
图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具，是数学知识在物理中的灵活应用。做题时，首先要看清两个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的信息解题。
例1.某实验小组的同学对A，8两根长度相同、相细不同的像皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将像皮筋的一端固定，另一端悬挂物码，如图所示。记录橡皮筋受到的拉力大小F和像皮筋的伸长量 Δx，根据多组测量数据作出的图线如图乙所示。
练习掌握4
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的仲长量为 cm，橡皮筋B的仲长量为 cm。
(2)分别用这两根像皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则橡皮筋
制成的测力计量程大，用橡皮筋
制成的测力计测量的精确程度高。(填"A"或"B")。
16
8
B
A
例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。
C
例3. 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。
A．刻度尺 B．弹簧测力计
C．天平 D．温度计
例4. 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是
（ ）。
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上
B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D．测量力的大小不能超出测量范围
B
B
重力
定义
大小
方向
作用点
物体由于地球吸引而产生的力
G=mg
竖直向下
重心：对于形状规则且质量均匀的物体而言，重心在物体的几何中心
复习指导3
探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？
弹簧测力计
重点点拨5
2、实验结论：
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成
关系
（2）物重跟质量的比约等于＿＿＿＿。
正比
10 N/kg
例1: 如图7－3所示是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g。
图7—3
练习掌握5
（1）完成上表。
（2）分析实验数据，可得出的结论为
。
（3）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围内)，则弹簧测力计的读数为 。
方法点拨：
表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来，进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。
物体所受的重力
跟它的质量成正比
3 N
10
钩码 数/只 钩码质 量/kg 钩码受到 重力/N 钩码受到重力跟质量
的比值/(N·kg－1)
1 0.05 0.5 10
2 0.1 1 10
4 0.2 2
例2．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（ ）
A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg
B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N
C．一 个 金 属 球 在 月 球 上 的 密 度 仅 为 它 的 地 球 上
的六分之一
D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力，在月球上只需要1 N的拉力
B
例3. 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50N
G =50 N
例4．如图所示，粗细均匀、重为5 N的木棒靠在墙上，请你在图上画出木棒所受重力的示意图。
例5. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面( )
A．右面高，左面低 B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
B
例6. 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 N
B． 1 kg =9.8 N
C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N
D．以上说法都可以.
例7. 对于重力的理解,下列正确的是：（ ）。
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化
B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小
C．空气中上升的气球没有受到重力作用
D．重力的方向是垂直向下的
A
B
课堂小结
1：力的作用效果
（1）改变物体的形状（发生形变）
（2）改变物体的运动状态
①运动，静止 ②加速减速 ③ 运动方向
2：力的三要素
力的大小，方向，作用点会影响力的作用效果
3：力的示意图
带箭头的线段
（1）线段长度表示力的大小
（2）箭头方向表示力的方向
（3）线段起点表示力的作用点
4：形变分类
弹性形变（可恢复原状）
塑性形变（不可恢复原状）
5：弹簧测力计原理
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量越长
6：重力
大小：G=mg
方向：竖直向下
作用点：重心：几何中心
1．关于重力的正确说法是（ ）
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用
B．空中飞行的飞鸟不受重力作用
C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心
D．一个物体的重心一定在物体上
C
2．铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？
答：只受到竖直向下的重力作用。
达标检测
3．手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力,此拉力的施力物是( )。
A．水桶 B．水 C．手 D．绳子
4．一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是( )。
A．大于G B．等于G
C．小于G D．无法确定
D
A
5．如图所示,两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为( )。
A．2 000 N B．1 000 N
C．0 D．500 N
B
6．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车
B．汽车匀速转弯
C．正在空中匀速下降的伞兵
D．钟表来回摆动
C
7.跳伞运动员在空中下落时，开伞前他的速度越来越快，
开伞后他以不变的速度下降，则运动员所受力的变化
情况是（ ）
A．开伞前运动员受到的重力大
B．开伞后运动员受到的重力大
C．开伞前后，运动员受到的重力一样大
D．无法判断
C
8.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（ ）
A．沿杆子方向
B．垂直于杆子
C．竖直向上
D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向
C
9.航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行，如果科学家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正常进行（ ）
A.用刻度尺测物体长度 B.用弹簧测力计测力
C.天平测质量 D.用电子表测时间
C
10. 想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
（1）力可以改变物体的运动状态；（2）地球上的物体都受到了重力；（3）重力的方向是竖直向下的……
作业共案
书面做业：基训12页第3题、13页第1 2题
口头作业：知识网络
课余作业：本节基训