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Unit 11 Mother’s Day (2)
牛津深圳版 三年级下
Warming-up
Let’s read.
tea
card
do
idea
flower
1
2
4
5
7
day
8
9
photo
10
love
Warming-up
Look, fill and say.
It’s Mother’s Day.
___________________
________________.
_________________!
回忆上节课的内容，填空并复述。
What can I do for Mum
I have a good idea
A flower and a card
Warming-up
Look, fill and say.
Mum,
_________.
__________________!
Peter
I love you
Happy Mother’s Day
Presentation
Look and talk.
What does Peter do for Mum on Mother’s Day
Let’s have a look!
Presentation
Listen and circle.
What does Peter do for Mum on Mother’s Day
A. Have a cup of water.
B. Have a cup of tea.
C. Here’s a photo for Mum.
D. Here’s a card for Mum.
杯子
cup
Presentation
Listen and fill.
2
1
What can I do for Mum
_______________, Mum.
OK. Thank you, my dear.
Have a cup of tea
Presentation
Listen and fill.
4
3
__________________. Happy Mother’s Day!
_________, Mum!
____________.
Wow! This is a beautiful card. Thank you, Paul.
Here’s a card for you
I love you
I love you too
Presentation
Let’s read.
2
1
What can I do for Mum
Have a cup of tea, Mum.
OK. Thank you, my dear.
Presentation
Let’s read.
4
3
Here’s a card for you.
Happy Mother’s Day!
I love you, Mum!
I love you too.
Wow! This is a beautiful card. Thank you, Paul.
Consolidation
Let’s act.
要求：
1.注意自己的语音语调，表情和动作。
2.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Consolidation
Let’s say.
Have __________, please.
Here’s/Here’re ______ for you.
What can you do for your mother.
Consolidation
Let’s learn more.
母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。从此就有了母亲节，这也成为世界上第一个母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，至1948年安娜谢世时，已有43个国家设立了
母亲节。所以，1913年5月10日是世界上第一个母亲节。
Practice
一、选词填空，补全句子。
It’s a ____ of tea.
____ is a card for you.
Happy Mother’s _____.
I ____ you.
cup
love
Here
Day
love day cup here
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. Here ___ a card for you.
A. am B. are C. is
( ) 2. —I love you. —I love you, ____.
A. two B. too C. to
( ) 3. It ___ a cup of tea.
A. is B. are C. am
C
B
A
Summary
1. 词汇：
cup.
2. 句型：
Have a cup of tea.
Here’s a card for you.
Homework
Read the story.
Retell the story.
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Unit 11 Mother’s Day (2) 习题
一、选择正确的词填空。
to of at for
1. Look ____ my card.
2. What can I do ____ Mum
3. Have a cup ____ tea, please.
4. Happy Mother’s Day ____ you!
二、单项选择题。
( ) 1. We have two ____ of tea.
A. a cup B. cup C. cups
( ) 2. Here ____ some tea.
A. am B. are C. is
( ) 3. This _____ a beautiful flower.
A. am B. are C. is
( ) 4. —I love you. —I love you, ____.
A. to B. too C. two
( ) 5. These are our _____.
A. card B. photos C. photo
三、连词成句。
1. card, for, here’s, a, you (.)
__________________
2. a, beautiful, this, is, card (.)
__________________
3. love, you, I, too (.)
___________________
4. please, have, of, a, cup, tea (.)
____________________
Unit 11 Mother’s Day (2) 答案
一、
【考点】考查介词的用法。
【答案】1. at 2. for 3. of 4. to
二、
1. 根据two可知其后用cup的复数，故答案为C。
2. 根据其后主语tea是不可数名词可判断be动词用is，答案为C。
3. 主语是单数be动词用is，故答案为C。
4. 根据句意判断，句尾缺少“也”即too，故答案为B。
5. 主语是复数，该空应填名词复数，只有photo是复数，故答案为B。
【答案】1. C 2. C 3. C 4. B 5. B
三、
【解析】
1. 根据所给单词判断该句意为“这是送你的卡片”，故答案为Here’s a card for you.
2. 根据所给单词判断该句意为“这是一张漂亮的卡片”，故答案为This is a beautiful card.
3. 根据所给单词判断该句意为“我也爱你”，故答案为I love you too.
4. 根据所给单词判断该句意为“请喝杯茶”，故答案为Have a cup of tea, please.
【答案】
1. Here’s a card for you.
2. This is a beautiful card.
3. I love you too.
4. Have a cup of tea, please.
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牛津深圳版英语三年级下册Unit 11第2课时教学设计
课题 Mother’s Day 单元 Unit 11 学科 英语 年级 三（下）
学习目标 复习巩固上节课的重点单词。能听懂，会说词汇cup.能听懂会说句型Have a cup of tea. Here’s a card for you.能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本课的故事，完成相关任务。能正确朗读故事，体会故事细节，并尝试借助关键词等复述对话。
重点 1. 复习巩固上节课的重点单词。2. 能听懂，会说词汇cup.3. 能听懂会说句型Have a cup of tea. Here’s a card for you.
难点 借助图片和其他阅读策略读懂本课的故事，完成相关任务。能正确朗读故事，体会故事细节，并尝试借助关键词等复述故事内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s read.快速读出踢出去的足球上的单词。Look, fill and say.回忆上节课的内容，填空并复述。What can I do for Mum. I have a good ides. A flower and a card… 做游戏，复习上节课重点词汇。能够配合老师完成说句子练习。 复习重点的过程就是加深印象的过程，反复回忆复习才能掌握的更加牢固。说句子巩固上节课的课文内容。
讲授新课 一、Read a story.1. Look and talk. 展示课文图片并回答问题：What does Peter do for Mum on Mother’s Day 2. Listen and circle. 听录音圈出听到的图片。3. Listen and fill.展示课文图片，并播放听力，引导学生根据听力内容并填写每段听力中涉及到的词汇。4. Listen and read.再次读课文听力并注意语音语调。5. Let’s act.要求：1.注意自己的语音语调，表情和动作。 2.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。6. Let’s say. 你在母亲节想为妈妈做什么呢？来写一写吧！What can you do for your mother. Have __________, please.Here’s/Here’re ______ for you.7. Let’s learn more.展示图片，说一说母亲节的由来。二、Practice1. 选词填空，补全句子。2．选择正确答案。三、Summary1. 词汇：cup. 2. 句型：Have a cup of tea. Here’s a card for you.四、HomeworkRead the text and retell the text. 看图讨论图片内容，注意用学过的词汇来谈论话题。学习词汇 cup.认真听每组听力，并根据听力内容填空。再次听听力并能模仿语音和语调。尝试表演文段内容，注意加上动作和表情。分别和同学一起进行词汇和句型的训练。积极配合老师完成练习。 训练学生听说等综合能力。通过听力并填空等形式预习熟悉故事内容，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；听说读等各种学习形式掌握学习重点，形式多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；学习新词汇：cup. 巩固句型： Have a cup of tea. Here’s a card for you.能够听懂、会说、会叙述故事的内容。同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 11 Mother’s Day1. cup 2. Have a cup of tea. Here’s a card for you.
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