冀少版 五年级上册音乐教案第二单元歌声与微笑

《歌声与微笑》音乐教案
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标：
1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
3、体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。
教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重难点：
1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一
教具准备：
钢琴、多媒体课件等
教学过程：
1、 激趣导入，创设情境
播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。
师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑
师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？听到这首
歌曲，给你带来怎样的感受？
师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感
受。我们来体验一下这种感觉
2、发声练习
用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？
唱得有跳跃感一点。
学唱曲谱并唱准#5。
这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。
二、歌曲与作曲家简介
幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景
3、 参与体验，学习歌曲
师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！
1、歌词教学
大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么？
师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！（范读，学生读，纠正附点节奏）
2、歌曲教学
师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？
（1） 我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声
音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？（生答）
带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！
师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分
亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动
我。我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。
（2）师：我们来看歌曲的第二部分。
先让学生认真聆听二声部的旋律，然后，随琴轻声演唱，
当学生能较熟练地演唱二声部的时候，老师可以适时介入，由全班同学演唱歌曲的二声部，老师一个人演唱歌曲的第一声部，让学生感受二声部的效果，并让学生听着老师的旋律，再唱不同的音乐旋律，锻炼他们的音准。
（3）学习第一声部，这是旋律的声部，学生较容易掌握音准，听后随琴就很容易演唱，重点是“#”记号的音准，先让学生#5的音准，再演唱整个乐句。
（4）完整演唱歌曲
在两个声部都熟练演唱之后，再进行二声部的演唱，先用轻声唱法，边唱边感受二声部的音准，再处理当中音准不准的部分，再过渡到中声演法。
3、歌曲处理（跟着伴奏来唱）
A一位男生领唱，右边学生唱第二声部，左边同学来为其轻轻伴唱。
B一位女声领唱，左边同学唱合唱中的第一声部，右边唱第二声部。
c第三遍音乐响起时，让我们一起拉起手，随着音乐动起来。
四、挖掘情感，巩固歌曲
1、表演唱全曲，当然你也可以邀请你的好朋友与你一起来表演唱《歌声与微笑》，创编歌曲的舞蹈动作。
2、为歌曲加入小乐器伴奏
根据歌曲的拍子与歌曲的情绪要求，创编小乐器的伴奏，并为歌曲进行伴奏。
五、课堂小结