人教版 五年级上册音乐 第二单元 唱歌 手拉手，地球村 教案

《手拉手，地球村》教案
教学目标：
（1）学生能正确掌握四三拍的节奏和切分节奏、附点节奏的正确演唱。
（2）学生能用优美深情的歌声唱《手拉手，地球村》，并能在各种教学活动中，提高自己音乐创编能力。
（3）通过学唱歌曲，激发学生保护地球的热情，帮助学生提高环保意识。
教学重点及难点：
重点：能正确掌握歌曲的节奏等，并能声情并茂地完整演唱歌曲。
难点：二声部声音的初步和谐演唱（第二节课解决）
教学过程：
1、组织教学
师生问好歌
二、新课教学：
1、导入
师：2008年8月8日对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同学们，你们知道为什么不平凡吗？（生回答：北京奥运会）
第29届奥运会和残奥会在中国举办成功，由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题曲《我和你》，唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真挚情感，下面一起欣赏这首歌曲。
师播放视频《我和你》
师：歌曲中唱到了什么？
生：我和你，心连心，同住地球村......
师：谁来说说什么是“地球村”
（板书：地球村）
生回答
师：“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小，所以人们就亲切地称为“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮，今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》
（板书：手拉手）
2、学唱歌曲
（1）师播放范唱
提问：歌曲的情绪和速度是怎样的？
歌词主要讲了什么？
生回答
师：同学们回答得真准确，歌曲的速度稍快,情绪热情欢快，歌词主要讲了我们要热爱我们的地球，保护我的家园。同学们听出这首歌曲是几拍的音乐吗？（三拍子）三拍子的强弱规律是什么？可以用什么动作表示？
生回答，做动作。
（2）出示节奏谱，学生按节奏读词
师：这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起有节奏地读一读。
X0 X0 X0 | X.X XX X | X 0 0 |
弯 弯 腰 捡回 一个希 望
X0 X0 X0 | X.X XX X | X 0 0 |
手 拉 手 拉出一个 太 阳
X X X X0 |X0 X.X X | X 0 0 |
希 望 的 太 阳 就是我 们
X X X XX |X0 XX XX |X. X XX | X 0 0 |
我们 把地球 村 打扮 得 漂 漂亮 亮
a、按节奏读歌词，并重点讲解切分节奏、附点节奏和带休止符的音
b、第二段歌词根据第一段的节奏学生自学读
师：第一段歌词同学们都读得十分准确，第二段歌词相信你们自己也会完成得很好，自己试一试，请同学起来读一读。
学生个别读第二段歌词再到集体读
师：你们的学习能力真是越来越强了，老师要给你们一个大大的赞！听听老师是怎样演唱这首歌曲，同学们为老师拍手伴奏，并思考歌曲两个部分分别有什么特点？
（3）再次聆听并思考问题，教师弹琴范唱
师：好听吗？给老师鼓励的掌声！
思考的问题有答案了吗？请同学回答
学生回答
师：你们的音乐感觉真好！这首歌可以分为两个乐段，第一乐段运用了很多的八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用轻快而又弹性的声音演唱，第二段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们应该用舒缓、优美的声音演唱。
（4）教师逐句教唱，学生随琴轻声有感情地演唱歌曲
（解决演唱出现的难点）
a、学生随伴奏带完整演唱
b、跟着第二段旋律，画出旋律线
师：同学们对歌曲已经熟悉了，让我们跟着这美妙的旋律画出旋律线。
（5）学生利用课堂小乐器为歌曲伴奏
师：美丽的地球村因为有你们的歌声更加美好了，老师要给你们一个奖励，就在你们椅子下面，拿到的小乐器同学请你们用小乐器为歌曲伴奏，没有小乐器的同学你们轻轻拍手。
（6）师生总结（教师播放一组图片）
师：这些景象都是我们赖以生存的美丽地球，就像一个美丽的小村庄，但是现在这个村庄面临着各种各样的灾难，我们再来看另一组图片。（各种各样灾难的地球）看完这些图片你们想说些什么？我们又能做什么？
请学生发表自己环保倡议宣言
a、保护动物就是保护我们的同类
b、树木拥有绿色，地球才有脉搏
c、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
d、被让水龙头伤心地流泪
e、保护一片绿地，撑起一片蓝天。
f、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
教师集合学生倡议同全体学生发出宣言：保护地球从我做起，从身边的小事做起。
（7）让学生展示变废为宝的小制作