赣美版 一年级上册美术 教案 第5课 我的名字牌（表格式）
文档属性
| 名称 | 赣美版 一年级上册美术 教案 第5课 我的名字牌（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 16:55:36 | ||
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文档简介
章节 课题名 我的名字牌 课时 一课时
教学目标 1、知识目标：了解名字牌的含义及作用2、能力目标：能用自己喜欢的美术表现形式，设计、装饰与众不同的名字牌。3、情感、态度与价值观目标：体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感，对自己的名字产生自豪感。
教学重点 纸牌的折叠方法和名字牌的装饰设计
教学难点 制作一个新颖别致的名字牌。
教具 卡纸、彩笔、记号笔、胶水、双面胶、制作好的名字牌、多媒体课件、
时间安排 1.导入新课：5分钟2.讲授新课：8分钟3. 学生制作装饰名字牌：16分钟4.展示评价作品：8分钟5.总结回顾：3分钟
课后小结 整节活动，有以下几个优点： (1) 孩子的参与度很高，兴趣很浓厚，设计出来的作品种类比较丰富。 (2 )教师在引导的时候抓住了重点，方向明确，给了孩子们很好的示范引领作用。 (3) 材料很丰富，不仅可以激发幼儿兴趣，同时激发了孩子们的想象力。 (4) 教师及时发现孩子们设计比较独特的作品进行引导、讲评，提升幼儿经验。
备注
我的名字牌
一、导入新课：
师：同学们，老师带来一首有趣的歌，你们想不想听一听？（课件出示1）
“你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫___， 我叫___,你的名字真好听！”
师：这首歌里都唱了什么？ 生：问我们的名字叫什么？
师：那你愿意把自己的名字大声唱出来吗？请大家跟着音乐一起唱吧！
师：从你们动听的歌声里，老师知道了同学们都有个好听的名字，但老师没办法记住所有同学的名字，想想看，你还有什么方法能让别人记住你的名字？
生：可以写下来，还可以画出来，可以做张名片。
师：你们说得真好，我们的名字不仅可以唱出来，还可以用自己的巧手画出来。
“看，新学期新同学见面了，他们在互相介绍自己呢！”（课件出示2-3）
师：瞧！普普通通的名字经过巧妙的装饰后就变成这么漂亮的名字牌了。
这节课就让我们来制作一个属于自己的，与众不同的名字牌吧！（板书课题）
二、讲授新课：
师：名字牌就象名片一样，别人一看就记住你的名字。老师也为自己做了一个名字牌，你们想看吗？（想）
看！这是老师的名字牌！你们认识孔老师的名字吗？看了以后你想说什么？（边说边把自己的名字牌举起来）。
生：孔老师你的名字写得真大。 生：老师的名字牌上颜色真漂亮。
师：我们每个人都有不一样的名字，我们画的图画也都不一样的。那怎样让别人一看就知道是你的作品呢 别急，为了让你们制作的时候有更多更新颖的想法，先来欣赏一下其他小朋友制作的名字牌吧！（课件出示5-10）
师：欣赏完这些作品，你最喜欢谁的名字牌？
生：我喜欢刘浩同学的名字牌，上面不光有名字，还有可爱的奶牛图案。
生：我喜欢这个同学的名字牌（谭律），他的名字牌颜色好漂亮。
生：我觉得许文涛的名字牌好特别，别人的是画上去的，他是剪成小兔子的样子贴上去的。
师：同学们观察的可真仔细，老师都很佩服你们的观察力。原来要想把名字牌做得新奇又漂亮，首先，我们的名字必须写得又大又醒目，这样别人一眼就能看到我们的名字，然后还可以用画图案，贴贴画，拼图画等方法来装饰我们的名字牌。同学们想不想为自己制作一个漂亮的名字牌？（想）让我们一起来做做看吧！
三，制作、装饰名字牌
1、制作一个能立起来的纸牌
师：现在，老师教同学们如何制作名字牌。首先，我们要折出一个能立起来的纸牌，请同学们认真看老师示范。（板书：折）
● 先将纸的上边向下折一条宽边。
● 然后将纸的下面向上折一条和上边差不多宽的边。
● 最后，我们把上下两边对齐，再折一下，打开后，将两条宽边重合在一起。
师：看，一个能立起来的纸牌就做好了。同学们看清了吗？现在请你拿出纸，跟着老师一起动手试一试吧！
师：你们的纸牌制作好了吗？ 生：好了
2、示范写名字牌
师：接下来让我们把自己的名字写上去吧。写名字时我们要注意什么呢？
生：名字要写在中间。 生：得把名字写大一点。
师：（贴一张8开的白纸在黑板上，）对，先看孔老师写：因为名字牌是白色的，所以我选了颜色鲜艳的橙色和对比强烈的紫色油画棒来写名字。
师：老师觉得笔画太细了，不够醒目，看，再用记号笔勾边会更清晰！
师：同学们可以拿出来笔，把自己的名字写到纸牌上吧。
教师巡回辅导，及时提醒同学们注意（要把自己的名字写大点）。
3、装饰名字牌
师：同学们的名字都写好了，大家对比这两个名字牌（一个只有名字的，另外一个有名字和图案的）你觉得哪个好看？为什么好看？
生：黑板上的不好看，太单调了。 生：老师手上的好看，因为加了背景和图案。
师：说的很对，只有装饰后才会更好看，更漂亮。你们想让老师在上面画些什么呢？
生：画花，花动物。
师：我们除了可以画这些，还能怎样装饰？
生：画风景，贴贴画，剪花边
四、学生分组制作，教师巡回辅导
师： “怎么样？看了老师的制作后，你们想动手试试吗？
生：“想！”
师：“让我们一起动手试试吧！”
学生分组制作，师巡回辅导，及时提醒同学们注意：字体大小和颜色的搭配、背景等。色彩搭配强调突出、醒目，深浅搭配。
五、展示评价：（让你知道我是谁？）
师：同学们，你们的名字牌做好了吗？
谁愿意带着自己的名字牌上台，给大家做个自我介绍？
生：大家好，我叫钟馨怡，你们喜欢我的名字牌吗？……
生：我叫龚振菘，因为我的名字里有个菘字，……
生：我最喜欢吃苹果，所以，我的名字牌上画了一个红色的大苹果。
生：看，这是我的名字牌，同学们认识我的名字吗？……
六、总结回顾：
师：大家说得真好！看到同学们的名字牌做得这么棒，孔老师要将这首儿歌送给大家，让我们一起来读一读吧！（“新同学，齐来校，大家互相来介绍。做一个别致的名字牌，哈，你是谁我知道。”）
这节课，孔老师知道了你们的名字，你们也学到了新的本领，课后你们愿意用今天学会的本领，给自己的的爸爸妈妈或小伙伴们做一个漂亮的名字牌？
教学目标 1、知识目标：了解名字牌的含义及作用2、能力目标：能用自己喜欢的美术表现形式，设计、装饰与众不同的名字牌。3、情感、态度与价值观目标：体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感，对自己的名字产生自豪感。
教学重点 纸牌的折叠方法和名字牌的装饰设计
教学难点 制作一个新颖别致的名字牌。
教具 卡纸、彩笔、记号笔、胶水、双面胶、制作好的名字牌、多媒体课件、
时间安排 1.导入新课：5分钟2.讲授新课：8分钟3. 学生制作装饰名字牌：16分钟4.展示评价作品：8分钟5.总结回顾：3分钟
课后小结 整节活动，有以下几个优点： (1) 孩子的参与度很高，兴趣很浓厚，设计出来的作品种类比较丰富。 (2 )教师在引导的时候抓住了重点，方向明确，给了孩子们很好的示范引领作用。 (3) 材料很丰富，不仅可以激发幼儿兴趣，同时激发了孩子们的想象力。 (4) 教师及时发现孩子们设计比较独特的作品进行引导、讲评，提升幼儿经验。
备注
我的名字牌
一、导入新课：
师：同学们，老师带来一首有趣的歌，你们想不想听一听？（课件出示1）
“你的名字叫什么？你的名字叫什么？我叫___， 我叫___,你的名字真好听！”
师：这首歌里都唱了什么？ 生：问我们的名字叫什么？
师：那你愿意把自己的名字大声唱出来吗？请大家跟着音乐一起唱吧！
师：从你们动听的歌声里，老师知道了同学们都有个好听的名字，但老师没办法记住所有同学的名字，想想看，你还有什么方法能让别人记住你的名字？
生：可以写下来，还可以画出来，可以做张名片。
师：你们说得真好，我们的名字不仅可以唱出来，还可以用自己的巧手画出来。
“看，新学期新同学见面了，他们在互相介绍自己呢！”（课件出示2-3）
师：瞧！普普通通的名字经过巧妙的装饰后就变成这么漂亮的名字牌了。
这节课就让我们来制作一个属于自己的，与众不同的名字牌吧！（板书课题）
二、讲授新课：
师：名字牌就象名片一样，别人一看就记住你的名字。老师也为自己做了一个名字牌，你们想看吗？（想）
看！这是老师的名字牌！你们认识孔老师的名字吗？看了以后你想说什么？（边说边把自己的名字牌举起来）。
生：孔老师你的名字写得真大。 生：老师的名字牌上颜色真漂亮。
师：我们每个人都有不一样的名字，我们画的图画也都不一样的。那怎样让别人一看就知道是你的作品呢 别急，为了让你们制作的时候有更多更新颖的想法，先来欣赏一下其他小朋友制作的名字牌吧！（课件出示5-10）
师：欣赏完这些作品，你最喜欢谁的名字牌？
生：我喜欢刘浩同学的名字牌，上面不光有名字，还有可爱的奶牛图案。
生：我喜欢这个同学的名字牌（谭律），他的名字牌颜色好漂亮。
生：我觉得许文涛的名字牌好特别，别人的是画上去的，他是剪成小兔子的样子贴上去的。
师：同学们观察的可真仔细，老师都很佩服你们的观察力。原来要想把名字牌做得新奇又漂亮，首先，我们的名字必须写得又大又醒目，这样别人一眼就能看到我们的名字，然后还可以用画图案，贴贴画，拼图画等方法来装饰我们的名字牌。同学们想不想为自己制作一个漂亮的名字牌？（想）让我们一起来做做看吧！
三，制作、装饰名字牌
1、制作一个能立起来的纸牌
师：现在，老师教同学们如何制作名字牌。首先，我们要折出一个能立起来的纸牌，请同学们认真看老师示范。（板书：折）
● 先将纸的上边向下折一条宽边。
● 然后将纸的下面向上折一条和上边差不多宽的边。
● 最后，我们把上下两边对齐，再折一下，打开后，将两条宽边重合在一起。
师：看，一个能立起来的纸牌就做好了。同学们看清了吗？现在请你拿出纸，跟着老师一起动手试一试吧！
师：你们的纸牌制作好了吗？ 生：好了
2、示范写名字牌
师：接下来让我们把自己的名字写上去吧。写名字时我们要注意什么呢？
生：名字要写在中间。 生：得把名字写大一点。
师：（贴一张8开的白纸在黑板上，）对，先看孔老师写：因为名字牌是白色的，所以我选了颜色鲜艳的橙色和对比强烈的紫色油画棒来写名字。
师：老师觉得笔画太细了，不够醒目，看，再用记号笔勾边会更清晰！
师：同学们可以拿出来笔，把自己的名字写到纸牌上吧。
教师巡回辅导，及时提醒同学们注意（要把自己的名字写大点）。
3、装饰名字牌
师：同学们的名字都写好了，大家对比这两个名字牌（一个只有名字的，另外一个有名字和图案的）你觉得哪个好看？为什么好看？
生：黑板上的不好看，太单调了。 生：老师手上的好看，因为加了背景和图案。
师：说的很对，只有装饰后才会更好看，更漂亮。你们想让老师在上面画些什么呢？
生：画花，花动物。
师：我们除了可以画这些，还能怎样装饰？
生：画风景，贴贴画，剪花边
四、学生分组制作，教师巡回辅导
师： “怎么样？看了老师的制作后，你们想动手试试吗？
生：“想！”
师：“让我们一起动手试试吧！”
学生分组制作，师巡回辅导，及时提醒同学们注意：字体大小和颜色的搭配、背景等。色彩搭配强调突出、醒目，深浅搭配。
五、展示评价：（让你知道我是谁？）
师：同学们，你们的名字牌做好了吗？
谁愿意带着自己的名字牌上台，给大家做个自我介绍？
生：大家好，我叫钟馨怡，你们喜欢我的名字牌吗？……
生：我叫龚振菘，因为我的名字里有个菘字，……
生：我最喜欢吃苹果，所以，我的名字牌上画了一个红色的大苹果。
生：看，这是我的名字牌，同学们认识我的名字吗？……
六、总结回顾：
师：大家说得真好！看到同学们的名字牌做得这么棒，孔老师要将这首儿歌送给大家，让我们一起来读一读吧！（“新同学，齐来校，大家互相来介绍。做一个别致的名字牌，哈，你是谁我知道。”）
这节课，孔老师知道了你们的名字，你们也学到了新的本领，课后你们愿意用今天学会的本领，给自己的的爸爸妈妈或小伙伴们做一个漂亮的名字牌？