人美版（北京） 一年级下册美术 教案 第10课 鸟是人类的朋友（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美版（北京） 一年级下册美术 教案 第10课 鸟是人类的朋友（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 56.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-09 17:27:51 | ||
图片预览
文档简介
教学基本信息
课题 《鸟是人类的朋友》教学设计
是否属于地方课程或校本课程 否
学科 美术 学段： 小学 年级 一年级
相关领域 综合.探究
教材 书名：美术一年级（上册） 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月
指导思想与理论依据
本课主要通过欣赏鸟、拼贴鸟、画鸟、爱鸟等综合性美术学习活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决美术学习中的一些问题。在教学中，主要寻找美术各门类、美术与其它学科、美术与学生生活和现实社会之间的连接点，设计出丰富多彩的关于鸟的综合性教学。引导学生灵活运用多种材料进行制作、表现和展示，唤起学生探索未知领域的欲望。
教学背景分析
教学内容：本科属于“综合.探索”学习领域。本课让学生通过了解鸟的相关知识、绘画、拼贴鸟的不同姿态、宣传鸟是人类的好朋友的一些列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。在了解鸟、拼贴鸟、绘画鸟的过程中，培养学生的观察、分析和总结的学习习惯，学习用基本型概括物象的形象以及结构。鼓励学生运用自己喜欢的不表现方法大胆地表现鸟的姿态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。
教学目标
知识与技能：知识：（1）初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。（2）学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。技能：（1）学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。（2）能从形状、色彩和动态等方面对鸟进行简单的描述或制作，并尝试以鸟为主题进行爱鸟宣传实践活动，表达自己的想法。2、过程与方法：（1）通过学习鸟的相关知识，表达自己的想法，发展学生的想象力和综合表现能力。（2）通过教师的引导，培养学生运用所学知识，从美术视角对“爱鸟护鸟”这一主题进行综合探索。3、情感态度价值观：培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点、难点
教学重点：1．解有关鸟的知识、学习运用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点。2.学习用线条、色彩、剪贴、等形式表现自己喜欢的鸟，并表现鸟的特点。教学难点：表现鸟的外形、色彩、动态特点、并能围绕“爱鸟护鸟”组织宣传活动
教学过程
教学环节教学活动设计意图时间安排教师活动学生活动一、导入新课之前的课上我们学习了撕纸真有趣，老师今天又给你们带来了一些新朋友。你们看他们来了。这些朋友有个共同的名字就是“鸟”老师告诉大家全世界有…9000多种，珍惜…50多种。最大的鸟是鸵鸟……也有叫做和平使者的白鸽。正是有了他们的存在，才使我们的世界有了鸟语花香。也使这些鸟成为了我们的好朋友，今天我们就一起走进鸟的世界，来学习鸟是人类的朋友这一课吧。出示课题—鸟是人类的朋友学生观看教师播放课件图片欣赏图片导入，学习鸟的相关知识，初步了解鸟与人类的关系2分钟二、讲授新课：三、作品创作布置作业及要求：四、作业点评、教师小结及拓展1.观察下面这些鸟，分析它们的外形各自有什么特点？通过图片的欣赏和老师的介绍，你们已经知道了世界上鸟的种类特别的多，它们有着各自不同的特点。老师这里有一些图片，请你们仔细地看一看，他们的外形有哪些特点？鸟儿们外形特点突出，我们在表现的时候，可以用以前学过的基本型来进行概括组合。如果我们要想表现其它种类的鸟，我们只需要在它的外形基础上进行变化就可以了。鸟儿的姿态也是非常多的，下面就一起看看它们还有哪些姿态呢？ 生活中的鸟也是十分有趣的，下面我们就一起来看看这些小鸟，它们在做什么吧？5.不论从形态、颜色和姿态上鸟儿都是十分的美丽的。所以它们也就成为了画家们竞相表现的对象。接下来我们就来一起看一看画家是怎样表现的。介绍齐白石的《和平鸽》这幅作品是齐白石爷爷以动物为主题的水墨写意画，画中左侧白色花瓶，瓶中插了两朵红色荷花，花下站立这两只和平鸽，造型生动，用荷花和花瓶象征了和平的深层意境。介绍毕加索的《和平鸽》这幅作品以漫画的表现方法，用简单流畅的线条，勾勒出一直衔着橄榄枝振翅欲飞的鸽子，同样也象征了世界的和平。这两幅作品创作手法不同，但都以鸽子表达了追求和平的主题。6.接下来我们再来看看，其他小朋友用什么方法来表现的小鸟吧。7.教师示范那老师也想用自己的方法来表现一只可爱的小鸟。艺术实践： 请你选择这些你喜欢的工具和材料，然后选择一种方式表现出自己喜欢的小鸟，并说一说我们怎样爱护它。教师评价，并引导学生进行自评互评。拓展：鸟是人类的朋友为人类带来了巨大的贡献，每年的四月1日-7日被定为爱鸟周，同学们请你们也快快行动起来，加入到保护鸟类的行动中吧！ 学生观察图片说说每只鸟的特点学生观察图片概括分析鸟的外形学生观察图片概括分析鸟的多种姿态学生观察图片概括分析鸟的生活习性欣赏齐白石、毕加索《和平鸽》学生观看鸟的多种表现方法。学生观看教师演示学生进行创作表现结合自己和他人的作品完成评价学生宣传爱护小鸟引导学生对鸟的身体结构进行探究为艺术实践打基础。学生学习基本图形概括的方法，练习概括鸟的轮廓直观感受鸟的不同姿态直观感受鸟的生活习性感受不同的表现形式的小鸟，提高审美能力。感受不同材料表现的效果，激发学生创作兴趣。明确绘画步骤，培养学生认真观察的习惯培养学生创作能力，审美能力以及表现能力。培养学生综合评价能力，体验成功的喜悦。对学生进行爱鸟护鸟及热爱大自然、保护大自然的教育。14分钟20分钟2分钟2分钟
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课题 《鸟是人类的朋友》教学设计
是否属于地方课程或校本课程 否
学科 美术 学段： 小学 年级 一年级
相关领域 综合.探究
教材 书名：美术一年级（上册） 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年6月
指导思想与理论依据
本课主要通过欣赏鸟、拼贴鸟、画鸟、爱鸟等综合性美术学习活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决美术学习中的一些问题。在教学中，主要寻找美术各门类、美术与其它学科、美术与学生生活和现实社会之间的连接点，设计出丰富多彩的关于鸟的综合性教学。引导学生灵活运用多种材料进行制作、表现和展示，唤起学生探索未知领域的欲望。
教学背景分析
教学内容：本科属于“综合.探索”学习领域。本课让学生通过了解鸟的相关知识、绘画、拼贴鸟的不同姿态、宣传鸟是人类的好朋友的一些列过程，激发学生保护野生动物的意识，培养学生热爱大自然的情感。在了解鸟、拼贴鸟、绘画鸟的过程中，培养学生的观察、分析和总结的学习习惯，学习用基本型概括物象的形象以及结构。鼓励学生运用自己喜欢的不表现方法大胆地表现鸟的姿态和特征，通过艺术实践感受造型活动的快乐。
教学目标
知识与技能：知识：（1）初步了解有关鸟的知识，知道鸟是人类的朋友。（2）学习用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点，感受鸟的外形、色彩和动态之美。技能：（1）学习用线条、色彩、剪贴等形式表现自己喜欢的鸟，并能表现鸟的特点。（2）能从形状、色彩和动态等方面对鸟进行简单的描述或制作，并尝试以鸟为主题进行爱鸟宣传实践活动，表达自己的想法。2、过程与方法：（1）通过学习鸟的相关知识，表达自己的想法，发展学生的想象力和综合表现能力。（2）通过教师的引导，培养学生运用所学知识，从美术视角对“爱鸟护鸟”这一主题进行综合探索。3、情感态度价值观：培养学生初步树立爱鸟护鸟的意识，激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点、难点
教学重点：1．解有关鸟的知识、学习运用基本形概括鸟的外形，学会分析鸟的共同及不同特点。2.学习用线条、色彩、剪贴、等形式表现自己喜欢的鸟，并表现鸟的特点。教学难点：表现鸟的外形、色彩、动态特点、并能围绕“爱鸟护鸟”组织宣传活动
教学过程
教学环节教学活动设计意图时间安排教师活动学生活动一、导入新课之前的课上我们学习了撕纸真有趣，老师今天又给你们带来了一些新朋友。你们看他们来了。这些朋友有个共同的名字就是“鸟”老师告诉大家全世界有…9000多种，珍惜…50多种。最大的鸟是鸵鸟……也有叫做和平使者的白鸽。正是有了他们的存在，才使我们的世界有了鸟语花香。也使这些鸟成为了我们的好朋友，今天我们就一起走进鸟的世界，来学习鸟是人类的朋友这一课吧。出示课题—鸟是人类的朋友学生观看教师播放课件图片欣赏图片导入，学习鸟的相关知识，初步了解鸟与人类的关系2分钟二、讲授新课：三、作品创作布置作业及要求：四、作业点评、教师小结及拓展1.观察下面这些鸟，分析它们的外形各自有什么特点？通过图片的欣赏和老师的介绍，你们已经知道了世界上鸟的种类特别的多，它们有着各自不同的特点。老师这里有一些图片，请你们仔细地看一看，他们的外形有哪些特点？鸟儿们外形特点突出，我们在表现的时候，可以用以前学过的基本型来进行概括组合。如果我们要想表现其它种类的鸟，我们只需要在它的外形基础上进行变化就可以了。鸟儿的姿态也是非常多的，下面就一起看看它们还有哪些姿态呢？ 生活中的鸟也是十分有趣的，下面我们就一起来看看这些小鸟，它们在做什么吧？5.不论从形态、颜色和姿态上鸟儿都是十分的美丽的。所以它们也就成为了画家们竞相表现的对象。接下来我们就来一起看一看画家是怎样表现的。介绍齐白石的《和平鸽》这幅作品是齐白石爷爷以动物为主题的水墨写意画，画中左侧白色花瓶，瓶中插了两朵红色荷花，花下站立这两只和平鸽，造型生动，用荷花和花瓶象征了和平的深层意境。介绍毕加索的《和平鸽》这幅作品以漫画的表现方法，用简单流畅的线条，勾勒出一直衔着橄榄枝振翅欲飞的鸽子，同样也象征了世界的和平。这两幅作品创作手法不同，但都以鸽子表达了追求和平的主题。6.接下来我们再来看看，其他小朋友用什么方法来表现的小鸟吧。7.教师示范那老师也想用自己的方法来表现一只可爱的小鸟。艺术实践： 请你选择这些你喜欢的工具和材料，然后选择一种方式表现出自己喜欢的小鸟，并说一说我们怎样爱护它。教师评价，并引导学生进行自评互评。拓展：鸟是人类的朋友为人类带来了巨大的贡献，每年的四月1日-7日被定为爱鸟周，同学们请你们也快快行动起来，加入到保护鸟类的行动中吧！ 学生观察图片说说每只鸟的特点学生观察图片概括分析鸟的外形学生观察图片概括分析鸟的多种姿态学生观察图片概括分析鸟的生活习性欣赏齐白石、毕加索《和平鸽》学生观看鸟的多种表现方法。学生观看教师演示学生进行创作表现结合自己和他人的作品完成评价学生宣传爱护小鸟引导学生对鸟的身体结构进行探究为艺术实践打基础。学生学习基本图形概括的方法，练习概括鸟的轮廓直观感受鸟的不同姿态直观感受鸟的生活习性感受不同的表现形式的小鸟，提高审美能力。感受不同材料表现的效果，激发学生创作兴趣。明确绘画步骤，培养学生认真观察的习惯培养学生创作能力，审美能力以及表现能力。培养学生综合评价能力，体验成功的喜悦。对学生进行爱鸟护鸟及热爱大自然、保护大自然的教育。14分钟20分钟2分钟2分钟
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