浙美版 一年级下册美术 教案 第9课 窗花花（表格式）

课题 窗花花
教学 目标 学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花。 练习折、剪纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高感知、观察、思考及探索能力。 3.欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得，并用创造出的美来装点生活。
教材分析 花是剪纸的常见形式。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体，是博大精深的中华民族文化艺术之花。选择这一课教学内容，体现了美术作为人文学科的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。 这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美感，懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。图中的窗花作品内容丰富，题材广泛，有反映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖等形象的。 学生的作业继续采用撕纸的形式，是为了让学生进一步了解美术表现形式的多样性，同时避免了使用剪刀的不安全因素。学习建议的提出非常有利于学生进行发散思维，学习用不同的方法来撕窗花。
教学重点 感受窗花艺术的美感，学习用不同方法折、剪窗花。
教学难点 学习用折、剪的方法折剪出富有审美情趣的窗花。
课前准备 （学生）彩色纸、剪刀、胶水等。 （教师）课件、范例、示范用纸、剪刀等。
板书设计
教 学 过 程 教 学 过 程 情景切入。 师生谈话创设情景，播放、聆听童谣《剪窗花》后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。 感受窗花。 教师用课件出示书中窗花作品，学生自主地学习了解。 学生汇报自己的学习所得，教师作适当补充。 教师课件出示窗花，引导学生欣赏讨论：你知道窗花有哪些表现形式吗？ 研究方法。 教师课件出示窗花纹样作品，提问：你能发现这一组窗花的制作方法有什么区别吗？学生欣赏，谈体会。 交流：书本向我们介绍了哪些方法？试着折一折、剪一剪，体会如何折、剪才能使窗花更好看。 教师在学生汇报后适当示范：设计方法不同、折法不同、剪去的形状不同，效果就不同。 教师选取学生练习作业，在学生作品基础上对窗花边缘进行简单示范，使窗花更好看。 创作窗花。 课件欣赏学生窗花作品。 全班分成4组，每组指定一扇教室内的窗户，请各组学生将自己用折、剪方法制作的窗花贴在窗户上。 学生创作，教师巡视指导。 评价作品。 师生欣赏，教师引导学生评价哪组窗花最有特色，为什么？（从窗花的形状、色彩啊的搭配上分析） 教师总结。 课后延伸。 鼓励学生将所学技能应用在平时的生活中，剪出各种美丽的窗花，装饰周围的环境。
课 后 小 结