9.3 统计案例 课件（共12张PPT）

(共12张PPT)
第九章　统计
9.3 统计案例
素养目标 学科素养
让学生经历统计学解决问题的过程，了解背景知识、数据来源和要解决的问题，设计解决问题的思路，给出统计分析结果的解释. 数据分析
学习目标
情境导学
近年来，我国肥胖人数的规模急速增长，肥胖人群有很大的心血管安全隐患.目前，国际上常用身体质量指数（BMI）来衡量人体胖瘦程度以及是否健康，其计算公式为BMI=体重（单位：kg）/身高2（单位：m2）.中国成人的BMI数值标准为BMI<18.5为偏瘦；18.5≤BMI<23.9为正常；24≤BMI<27.9为偏胖；BMI≥28为肥胖.
问题一：某公司人员较多，假如公司老总委托我们对他们公司员工的肥胖情况进行调查，那我们该如何使用“大数据”形成我们的调查报告呢？你认为有哪些工作需要完成？
情境导学
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
新知探究
得出结论
新知探究
得出结论
小结思考 布置作业
1. 今日积累
阅读教材220-221页，复习第九章，
做222页复习参考题1-5
在用统计方法解决实际问题时，要尽可能运用计算工具来处理数据.实际上，学会使用统计软件作统计图表、计算样本平均数、样本方差等特征值，不仅能避免烦琐的运算，而且有利于我们积累数据分析的经验，更好地体会统计思想，某种意义上也是现代社会一个公民应具备的基本素养.
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