第18课 紫藤萝瀑布课件（13张ppt）

(共13张PPT)
18 紫藤萝瀑布
宗璞
有人喜欢富贵的牡丹,有人偏爱出淤泥而不染的莲花,还有人赞美勇敢的蜡梅,然而女作家宗璞关注更多的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样平凡而柔弱的花。因为它们有着生命的尊严和蓬勃。
任务一 细读课文，感知形象美
2、画一画文中对瀑布一样的紫藤萝的描写的句子？
1、可以用哪些词语为瀑布点赞？
气势磅礴、一泻千里、无边无际、
璀璨夺目、活力无限、深浅合宜
第2-6段；
8-10段。
3、读一读，你会为作者的哪些生花妙笔点赞呢？
点赞：为宗璞化静为动的写法点赞。“流动”“欢笑”“生长”，富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了紫藤萝的层次分明的色泽，充满了活力和情趣。不仅如此，本句还通过拟人的修辞手法，将紫藤萝上光影的闪烁拟人化，说成是在和阳光互相挑逗，富有情趣。
例1 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
例2 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活
泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
点赞：为宗璞情景想象的写作手法点赞。宗璞抓住紫藤萝花朵儿密集的情态，充分进行了情景想象，以拟人化的情景，将花朵儿写成天真烂漫、活泼可爱的儿童，表现了紫藤萝花的繁盛，写得十分传神。
例3 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
点赞：为宗璞的富有象征性的妙喻点赞。将紫藤萝的花朵的绽放比作船的扬帆远行。这一比喻妙在形神兼备——既有两者外形的相似，又有寓意的相似。像万船竞发的一树紫藤萝，就像作者写作时的时代所涌现的那种昂扬向上的精神。
例4 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
点赞：为宗璞的通感点赞。将无形的“香气”化为可见的“浅紫色”，把嗅觉感受用视觉形象表现出来，这种手法巧妙地把人带入一种新的境地，写出了作者面对紫藤萝的愉悦梦幻之感。
小结：
盛
外形
内蕴：挑逗、挨挤、欢笑、嚷嚷
-----天真烂漫、勃勃生机
整体：像一条瀑布
局部：像帆，像笑脸
形态美、色彩美
情趣美
修辞手法：
比喻、拟人、夸张、通感、化静为动、物我交融
任务二 比较阅读 ，领悟结构美
1、为什么要插入这样一段对于过去的紫藤萝的描写？
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。为下文抒发人生感悟做铺垫。
2、了解背景
1982年,作者的弟弟身患绝症(后于1982年10月病逝),作者非常悲痛,徘徊于庭院中,偶然见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿的衰而又盛,转悲为喜,感悟到生命的美好和永恒,增强了生活的勇气。
任务三 跳读课文，体悟主旨美
找出能体现作者对生命的感悟和赞美的语句，说说你对这句话的理解。
由花及人，点明了文章的主旨：漫漫人生长河中，总会有许多困难和挫折，我们要正视困难和挫折，不向命运低头；要保持对美好生命的坚定信念，勇于战胜困难，创造美好的生活。
道理：生命的长河是无止境的，一时个人的不幸，不足以使人畏惧，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。
时间点 紫藤萝状态 作者的情感
十多年前（过去） 稀落伶仃 小心谨慎 焦虑悲痛
这些时（现在）
未来
繁盛美丽
盎然尽情
繁盛灿烂
宁静喜悦
振奋豁达
任务四 再读课文，品味情感美
任务五 深入探究，品味写法美
作者笔下的紫藤萝是有着某种寓意的，暗示自己的情思，成为作者积极乐观的人生观的寄托。
——托物言志。
《陋室铭》《爱莲说》也是运用托物言志的课文。
愿生如夏花，泼泼洒洒；
以梦为马，不负韶华。
用我们的坚忍、坚强去迎接困难、迎接挫折,扬起风帆,乘风破浪,谱写人生精彩的乐章!