(共23张PPT)
部编版小学语文
五年级下册
21.杨氏之子
第一课时
新知导入
著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”"。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。
新知导入
21.杨氏之子
姓杨的人家。
表示尊重
助词，相当于“的”。
姓杨人家的儿子。
新知导入
《世说新语》是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
新知导入
刘义庆(403年--444年)，彭城(今江苏徐州)人。字季伯，南朝宋政权文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
作者简介
学习目标
1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，读好人物对话。激发学生学习文言文的兴趣。
新知讲解
自读要求：
1.轻声地读一读这则文言文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
为
wéi（为难）
wèi（为何）
为设果，果有杨梅。
多音字
读一读：小明说：“你为（ wèi ）什么总是要为（ wéi ）难我？”，说完摔门而去。
.
.
新知讲解
应
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
yìng（应答）
yīng（应该）
当表示“回答、接受”时，读作yìng。当表示“该、当”时，读作yīng
新知讲解
我会读
诣问
家禽
yì
qín
梁
liáng
结构：上下
组词：房梁 梁上君子
音序：L 部首：木
笔画：十一
上边要窄，刅字左右两点写法不同。
木字扁宽、上横平直要长、撇捺舒展。
易错提示：下部是“木”哦！
新知讲解
运用：只要拿出悬梁刺股的精神,取得好成绩就不是黄粱一梦。
同音易混字
梁
liáng
粱
字义：房梁，架在墙上或柱子上
支撑屋顶的横木。
组词：（鼻梁）（梁山）（悬梁刺股）
字义：[高粱]谷类作物，茎高，籽实
可供食用，又可以酿酒。
组词：（稻粱）（高粱）（黄粱一梦）
新知讲解
诣
yì
结构：左右
组词：诣前请教 苦心孤诣
音序：Y 部首：讠
笔画：八
讠旁窄小、横和提要短。
匕字短撇要平、竖短、弯横稍长有力，日字窄小。
易错提示：右上部是“匕”哦！
新知讲解
禽
qín
结构：上下
组词：禽兽 飞禽走兽
音序：Q 部首：人
笔画：十二
人字舒展、撇和捺靠上边相连。
下边文字窄小，下框要宽，撇折连接上框。
易错提示：最后两笔是撇折、点，不要写成“人”哦！
新知讲解
新知讲解
你对杨氏之子了解了多少？
故事中除了杨氏之子，还有谁？
他们谈了些什么？你是从哪句话中知道的？
新知讲解
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
新知讲解
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜访杨氏之子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
课堂练习
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng ）。”
拓展提高
解释画线词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1）氏： 。 （2）甚： 。
（3）惠： 。 （4）诣： 。
（5）乃： 。 （6）设： 。
（7）曰： 。 （8）未： 。 （9）闻： 。
课堂总结
这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并读熟了课文，大体了解了课文内容。请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。
板书设计
杨氏之子——甚聪惠
孔君平 杨 梅 杨家果
杨氏子 孔 雀 孔家禽
作业布置
1.正确、流利地朗读课文，读好人物对话。
2.背诵课文。
谢谢
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部编版小学语文五年级下册课时教学设计
课题 21.杨氏之子 单元 第八单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 1.自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，读好人物对话 。激发学生学习文言文的兴趣。
重点 会认本课的 2 个生字 ， 会写 3 个字 ， 理解重点词语 。
难点 正确、流利地朗读课文，读好人物对话 。激发学生学习文言文的兴趣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、简介文言文，导题解题。1.简介文言文。（1）指名背诵《自相矛盾》。（2）教师简介文言文： 著名语言文学家、教育家王力先生在《古代汉语》中指出：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”"。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。2.导入课题。（1）今天，我们就来学习一篇节选自《世说新语》的文言文──杨氏之子（板书：杨氏之子）。学生齐读课题。（2）理解题目：谁能说说题目的意思？（“杨”是姓，“氏”放在姓后表示尊重，“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。）3.了解《世说新语》。《世说新语》是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。4．简介作者刘义庆(403年--444年)，彭城(今江苏徐州)人。字季伯，南朝宋政权文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 背诵《自相矛盾》。了解文言文。理解题目的意思。了解《世说新语》。了解作者。 联系以前的学习的文言文，导入课题，激发了学生的学习兴趣。
讲授新课 二、初读课文，解决字词1.学生自读课文，要求：（1）轻声地读一读这则文言文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。（2）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。2.教学重点生字。（1）“曰”不能写成“日”，“禽”不仅要把结构写匀称，还要注意把笔画写正确；（2）有两个多音字要读准，一是“为设果”中的“为”读“wèi”，二是“应声”的“应”读“yìng”。（3）“诣”读yì，不读zhǐ；“梁”下边是“木”，不是“米”。三、再读感知，交流学法1.自由朗读课文，整体感知故事的内容。课件出示： 你对杨氏之子了解了多少？ 故事中除了杨氏之子，还有谁？ 他们谈了些什么？你是从哪句话中知道的？2.课件出示课文断句，学生看着大屏幕上划分好节奏的课文，自由练读。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”3.指导朗读 （1）教师范读，学生练习朗读节奏。（2）小组学生互读互听，互相评议。（3）教师领读，学生再读。（4）指名多个学生朗读，师生评议。4.回顾学习文言文的方法。还记得我们学习文言文《自相矛盾》的时候，运用了什么方法吗？（根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。）5.引导学生讲述杨氏之子的故事。谁能把课文的意思连起来，用自己的话讲讲这个故事？（指名学生讲故事）6.教师完整地把这个故事讲给大家听。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜访杨氏之子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”7.教师总结：在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合尝试弄懂每句话的大概意思。可以和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。 按照要求自读课文。自学课文生字词学习重点生字。自由朗读课文，整体感知故事的内容。自由练读。多种形式朗读。回顾学习文言文的方法。讲述杨氏之子的故事。 现阶段学生接触的文言文较少，能否正确断句、流利朗读是学生首先遇到的困难。教学中通过教师范读，给学生以停顿、语气、语调上的暗示。在此基础上，让学生独立朗读，为理解文本铺开道路。
课堂小结 这一节课，我们学习了课文中的生字，理解了课文中的重点词语，并读熟了课文，大体了解了课文内容。请同学们课下自由朗读，试着背诵课文。
板书 杨氏之子——甚聪惠孔君平 杨 梅 杨家果杨氏子 孔 雀 孔家禽
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